【正文】 動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實踐，把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理論運用到課堂中，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。第四篇：語文遠程培訓(xùn)的總結(jié)（推薦）語文遠程培訓(xùn)的總結(jié)本次培訓(xùn)從9月開始至12月底結(jié)束，通過認真思考并回答問題、閱讀同行的帖子，我有以下幾方面的收獲：一、進一步理解了課改的理念。從教學(xué)層面上講，課改 就是要實現(xiàn)從“教師主體”向“學(xué)生主體”的中心轉(zhuǎn)移。在教學(xué)實踐中，教師的“主導(dǎo)”和學(xué)生的“主體”是我們思考和探索的永恒主題。關(guān)心學(xué)生的實際情況，研讀課標，研讀教材，是教師應(yīng)始終關(guān)注和研究的問題。課改不管怎么改，有一個不變的主題，那就是要提高教學(xué)的有效性。教師首先要解決“講什么”的問題，其次才是“怎么講”的問題?！坝行Ы虒W(xué)”的實踐中，值得研究的是“有效講授”、“有效提問”、“有效激勵”。“有效講授”的前提是掌握學(xué)生的學(xué)情，哪些是已經(jīng)掌握的，哪些是容易混淆的，哪些是需要重點強調(diào)的。“有效講授”的具體內(nèi)容應(yīng)該包括講授的目標明確，重點突出，教學(xué)有節(jié)奏，給學(xué)生留出獨立思考的時間。特別要注意的是，分小組討論時，教師要巡回傾聽、指導(dǎo)。本次訓(xùn)練中的第十一題，要求我們針對某篇課文設(shè)計一組不少于二十個問題的口頭測試題。在做這題的時候，覺得有點不好設(shè)計，后來覺得所設(shè)的問題，應(yīng)當(dāng)是檢測教學(xué)效果的。而且問題要有點層次。有效提問的內(nèi)涵，應(yīng)是問題能引起學(xué)生的積極回應(yīng)和回答，問題有利于引導(dǎo)學(xué)生理解和思考教學(xué)主題，還要注意給學(xué)生思考的時間。所問問題的問域要清楚，便于學(xué)生思考和回答。二、本次提交的3個導(dǎo)學(xué)案，是按照“預(yù)習(xí)案”、“探究 案”、“訓(xùn)練案”三個模塊寫成的，有自己的一些教學(xué)思考在里邊，當(dāng)然也還有很多不足。學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容盡量讓學(xué)生自學(xué)，對學(xué)生“自學(xué)”要有明確要求和計劃。通過教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生理解“教材不是唯一的學(xué)本”，但學(xué)好教材是語文學(xué)科學(xué)習(xí)最重要的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的底線。教師的“導(dǎo)”如何體現(xiàn)，習(xí)題的設(shè)計和選用，都應(yīng)當(dāng)認真思考。導(dǎo)學(xué)案的制作方法應(yīng)該是多樣的，在今后的教學(xué)實踐中，應(yīng)注意不斷總結(jié)。三、通過閱讀同行的帖子，我了解了小學(xué)語文教學(xué)的一些情況，對研究中小學(xué)語文教學(xué)的銜接過渡有一定幫助。我在想，有時間的話，應(yīng)該了解一下學(xué)生所學(xué)習(xí)過的篇目，這樣能夠更好地掌握學(xué)生的學(xué)情。四、存在的問題和努力的方向時間沒有安排好：本次學(xué)習(xí)，我沒有安排好時間，主要集中在9月和12月，這樣，和同行的交流不夠多，學(xué)習(xí)的效果不夠理想。在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的方面，要做研究和實踐。提升常態(tài)課的有效性，扎實進行教研是有效教學(xué)的必由之路。在同課異構(gòu)方面，做進一步的學(xué)習(xí)。理清每個教學(xué)篇目的知識點，學(xué)生易錯點，學(xué)生應(yīng)識記的點，學(xué)生應(yīng)理解運用的知識點。在課堂教學(xué)中，要始終思考和實踐幾個問題：學(xué)生在我的課堂上能獲得什么？（也就是：教的理由是什么，學(xué)生為什么要學(xué)？）用多長時間獲得？怎樣獲得？怎樣知道學(xué)生已經(jīng)獲得？總之，我要加強學(xué)習(xí)，立足教材進行研究，深化文本解讀，不斷提高教學(xué)成績。第五篇：語文遠程培訓(xùn)總結(jié)陽光師訓(xùn)語文培訓(xùn)總結(jié)隨著時間的推移，十二天的初中語文遠程培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了。這次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容系統(tǒng)、豐富，各位優(yōu)秀教師的精彩授課，指導(dǎo)教師的細致分析，極大地擴大了教師的知識面和視野。在忙忙碌碌的日子里收獲了許多許多，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：一、做一名“求實創(chuàng)新，開拓進取”的語文老師作為一名語文老師，要跟上時代的步伐。隨著時代的進步與發(fā)展，語文教學(xué)也必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟一體化、全球化和信息化的時代需要。在科學(xué)、文化、經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，面對頭腦靈活的學(xué)生，僅有一桶水是遠遠不夠的，需要有一缸水、一湖水，甚至是一江水。我們幾年前，十幾年前甚至幾十年前的“一桶水”，經(jīng)過這么長時間不斷地倒給學(xué)生，剩不下多少，不掌握科學(xué)的教學(xué)方法，不能適應(yīng)當(dāng)今的教育。把時代的活水引入課堂，教時代之所需、學(xué)時代之所需、用時代之所需，激發(fā)學(xué)生的時代思維，加強學(xué)生對當(dāng)今世界的真實了解。二、做一名“知識淵博，終身學(xué)習(xí)”的語文老師陶行知曾說過：“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦?！闭Z文是終身學(xué)習(xí)，教師也不例外。語文教師只有具備淵博的學(xué)識、廣闊的知識視野，方可居高臨下，游刃有余；只有不斷學(xué)習(xí)，積極進取，才能擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。人類發(fā)展永無止境，科學(xué)永無止境，“終身學(xué)習(xí)”不再是我們對學(xué)生的要求，更是時代對每位教師的要求。三、做一名“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的語文老師沒有愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，就不可能成為一名好語文教師。我想，只有當(dāng)我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實與滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，達到物我兩忘的境地。做一名語文老師，我只能用我的無私，奉獻給學(xué)生一份快樂，奉獻給社會一份熱誠。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真。樂于奉獻、勤于探索、是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性，二者缺一不可。語文培訓(xùn)結(jié)束了，但是，我學(xué)到的知識將使我終生受益。今后，在語文教學(xué)中我要像陶行知先生所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無怨無悔。