【正文】 己的才能、境地，做到一種勞作做到圓滿，便是天地間的第一人”。古今中外，這樣的人很多的，你能說說他們的故事嗎？一生磨一鏡在荷蘭，有一個(gè)剛初中畢業(yè)青年農(nóng)民，來到一個(gè)小鎮(zhèn)，找到一份替政府看門的工作。他在這個(gè)門衛(wèi)的崗位上工作了60多年，他一生沒有離開過這個(gè)小鎮(zhèn)，也沒有再換過工作。也許是工作太輕閑，他又太年輕，他得打發(fā)時(shí)間。他選擇了又費(fèi)時(shí)又費(fèi)工的打磨鏡片當(dāng)自己的業(yè)余愛好。就這樣，他磨呀磨，一磨就是60年。他是那樣的專注和細(xì)致，鍥而不舍，他的技術(shù)已經(jīng)超過專業(yè)技師了，他磨出的復(fù)合鏡片的放大倍數(shù)，比他們都要高。借著他研磨的鏡片，他終于發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)科技尚未知曉的另一個(gè)廣闊的世界——微生物世界。從此，他名聲大震，只有初中文化的他，被授予了他看來是高深莫測(cè)的巴黎科學(xué)院院士的頭銜。就連英國(guó)女王都到小鎮(zhèn)拜會(huì)過他。創(chuàng)造這個(gè)奇跡的小人物，就是科學(xué)史上鼎鼎大名的、活了90歲的荷蘭科學(xué)家萬。列文虎克，他老老實(shí)實(shí)地把手頭上每一個(gè)玻璃片磨好，用盡畢生地心血，致力于每一個(gè)平淡無奇地細(xì)節(jié)地完善，終于他在他的細(xì)節(jié)里，看到了他的上帝，科學(xué)也在他的細(xì)節(jié)里看到了自己廣闊地前景。我的故事： 6．課后練習(xí)答案：第一題：1．“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。2．人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。3．凡職業(yè)沒有不是神圣的。4．凡職業(yè)沒有不是可敬的。5．人生在世，是要天天勞作的。6．勞作便是功德，不勞作便是罪惡。7．因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。8．凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來和他交換。9．敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。10．從勞苦中找出快樂來。11．凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。12．每一職業(yè)之成就，離不了奮斗。13．因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。14．人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。15．敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。第二題 “我”分別指當(dāng)木匠的和當(dāng)挑糞的兩種人；“我”泛指一般的人；“我”是指作者自己。這樣靈活的表達(dá)，可以使說理親切自然，更容易為人接受。3略《敬業(yè)與樂業(yè)》同步訓(xùn)練：（100分 90分鐘）一 基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（28分）1．給加點(diǎn)字注音。（6分）老聃（）旁騖（）褻瀆（）蜩（）駢進(jìn)（）強(qiáng)聒不舍（）2．下列各句中加點(diǎn)的“我”分別指什么樣的人，這樣表述有什么好處。（6分）（1）我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾的干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。（3分）（2）大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。（3分）解釋下列句中加點(diǎn)詞語的語境義（6分）（1）但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門將（2）會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）本文開頭交代題目來源后就揭示了全篇論述的中心是“ ”。主體部分別論述了 和 的重要。末段總結(jié)全文，簡(jiǎn)言之，敬業(yè)就是“ ”，樂業(yè)就是“ ”，這才是人類合理的生活，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)?？梢娙牡目傮w結(jié)構(gòu)是 式。通過幾個(gè)詞語可以很清楚地看出主體部分采用了 結(jié)構(gòu),這幾個(gè)詞語分別是、。四 課外拓展閱讀（15分）曾看到這么一則消息：一個(gè)只有初中文化程度的新兵寫了一首口號(hào)式的打油詩，引來周圍的一陣哄笑，可沒想到指導(dǎo)員卻說“寫得不錯(cuò)，有一股氣勢(shì)”。在指導(dǎo)員一句話的鼓勵(lì)下，他奮發(fā)寫作，后來果然成了一位小有名氣的軍營(yíng)詩人。由此，我不禁想到：我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人。為什么呢？首先，讓我們?cè)O(shè)想，如果沒有指導(dǎo)員的那句鼓勵(lì)的話，結(jié)果又會(huì)如何呢？詩作者倘若從此意志消沉、自暴自棄，不要說什么“軍營(yíng)詩人”，恐怕連做一名合格的軍人都要成為南柯一夢(mèng)了吧！可見，一句短短的鼓勵(lì)的話，會(huì)在一個(gè)人的人生旅途上起相當(dāng)大的作用。世界上沒有人生來就是天才，也沒有人生來就高人一等。既然如此，那么又有誰能在成功的道路上一帆風(fēng)順呢？挫折、傷痛、悔恨、淚水，一切都是在所難免的?！暗沽耍蔷团榔饋?。”或許我們都會(huì)這么輕松地對(duì)自己說?？僧?dāng)周圍是一片冷嘲熱諷的時(shí)候，我們又怎么爬起來？爬起來是要有支點(diǎn)的，如果周圍都是冷風(fēng)冷雨，那么支點(diǎn)又何在？或許我們真的會(huì)永遠(yuǎn)地倒在那里，再也爬不起來。但倘若這時(shí)耳釁傳來一句“你能行”，即使這聲音非常細(xì)微，我們也會(huì)知道怎么去面對(duì)失敗，“我能行的！”至少我會(huì)這么大聲地對(duì)自己重復(fù)一遍。不是嗎？當(dāng)愛因思坦還著相對(duì)論走上科學(xué)殿堂的最高講臺(tái)旱，又有誰知道他就是那個(gè)曾被老師評(píng)價(jià)為“弱智”，而在母親的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)起來的巨人？試想，如果離開了鼓勵(lì)，或許“相對(duì)論”還只是個(gè)在未來時(shí)空漂浮的名詞，“E=mc2”也還只是個(gè)無法破解的密碼。鼓勵(lì)不是鮮花，鼓勵(lì)也不是太陽。但它卻可以是一滴甘露，使鮮花綻放。人生的路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎嶇。長(zhǎng)路漫漫，夜幕重重。當(dāng)朋友在黑暗的重重包裹中淚流滿面時(shí)，你是否想過有一個(gè)希望在你手中夭折？有一個(gè)夢(mèng)幻在你手中破滅？學(xué)會(huì)鼓勵(lì)就是指學(xué)會(huì)保護(hù)一株風(fēng)雨中的幼苗，守護(hù)黑暗中的一星燭光，呵護(hù)寒夜里的一個(gè)希望。沒有鼓勵(lì)的世界是可怕的，不要說偉人無法誕生，就連在千千萬萬人丟掉飯碗的現(xiàn)在，離開了鼓勵(lì)，也會(huì)平添不知多少的哀愁與痛苦?！笆郎县M無千里馬，人中難得九方皋?！被蛟S我們不是伯樂，也無法像那位指導(dǎo)員一樣“相”出一匹“千里馬”，但請(qǐng)相信，只要我們學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，明天的陽光將會(huì)更加燦爛！1．本文作者要告訴我們的觀點(diǎn)是什么？（2分）2．請(qǐng)舉例說明本文作者為了論證自己的觀點(diǎn)，采用了哪些論證方法。（4分）3．文章開頭所寫的“軍營(yíng)詩人”的例子在文中所起的作用是什么？（2分）4．第五段畫線的空白處缺少一個(gè)分句，請(qǐng)根據(jù)語言環(huán)境補(bǔ)寫在下列橫線上。（2分）5．根據(jù)文義，概括“鼓勵(lì)”在人生旅途中所起的作用。（不超過8個(gè)字）（2分）6．在語文學(xué)習(xí)中，你希望得到語文老師哪些方面的鼓勵(lì)？請(qǐng)大膽跟老師說說。（3分）五 中考題（12分）（2006泰州中考卷）1．名著閱讀。（5分）（1）《水滸傳》中有著許多生動(dòng)的情節(jié)，如魯達(dá)“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，（人名）“醉打蔣門神”，林沖“ ”。（2）除保爾?柯察金外，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中給你留下深刻印象的另一個(gè)人物的名字是，保爾身上最能打動(dòng)你的人格特征是，他在雙目失明的情況下創(chuàng)作了題為《 》的中篇小說。2．專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。（7分）（1）亂砍亂伐森林，將會(huì)引發(fā)人類生存環(huán)境的惡化。課本中“葉”的專題為我們講述了不少道理，請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，說說葉對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用。（1分）（2）中國(guó)人對(duì)長(zhǎng)城有著獨(dú)特的情結(jié)，我們也學(xué)過了“長(zhǎng)城”專題。下面句子哪一句最能引起你心靈的震撼，在橫線上寫下你的讀后所感。（2分）不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬。（《清平樂?六盤山》，毛澤東寫于長(zhǎng)征途中）長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親。（《我的中國(guó)心》）起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城?。ā读x勇軍進(jìn)行曲》）（3）今年的泰州市中考，首次把理化實(shí)驗(yàn)操作考試的成績(jī)納入總分。對(duì)此，社會(huì)、家庭，老師、同學(xué)有一些不同的看法。為此，你所在的班級(jí)要舉行一次專題研討會(huì)。為在會(huì)上發(fā)言，你做了哪些方面的準(zhǔn)備工作？會(huì)后，如果校報(bào)記者對(duì)你進(jìn)行采訪，讓你從提高能力的角度談?wù)剠⒓舆@次研討活動(dòng)的收獲，你會(huì)說些什么？（收獲至少談兩點(diǎn)）（4分）六 片段作文（30分）如果你是一名城市清潔工，你會(huì)盡心盡責(zé)地在自己的工作崗位上做好自己的本責(zé)工作嗎？談?wù)勀愕目捶ê拖敕??！毒礃I(yè)與樂業(yè)》同步訓(xùn)練參考答案：一、略2（1）句中的“我”分別指當(dāng)木匠的和挑糞的兩種人（2）句中的“我”泛指一般的人。這樣靈活的表達(dá)，可以使說理親切自然，更容易為人接受。（1）唯一途徑（2）合計(jì)、盤算我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字是人類生活的不二法門。敬業(yè) 樂業(yè) 責(zé)任心 趣味 總分總 總分 主眼 第一 第二四、1．我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人2．舉例論證：愛因斯坦因母親的鼓勵(lì)成為巨人；道理論證（或引證法）“世上豈無千里馬，人中難得九方皋”；比喻論證：（鼓勵(lì)）它卻可以是一滴甘露，使鮮花綻放；對(duì)比論證：例如第五段中拿學(xué)會(huì)鼓勵(lì)與沒有鼓勵(lì)進(jìn)行對(duì)比3．激發(fā)感觸，引出自己的觀點(diǎn)（教師講評(píng)試題時(shí)應(yīng)補(bǔ)充一般提出中心論點(diǎn)的幾種常見方式：講道理后歸納出論點(diǎn)；從一個(gè)故事或某種現(xiàn)象某種事例引出論點(diǎn)；引用名言提出中心論點(diǎn)；根據(jù)親身經(jīng)歷的某種生活實(shí)例提出論點(diǎn)等）4．可以是一支蠟燭，驅(qū)走一方黑暗與寒冷5．給人信心和勇氣6．略五、1．（1）武松（1分）“誤入白虎堂”，“棒打洪教頭”，“風(fēng)雪山神廟”，“雪夜上梁山”等（1分）（2）朱赫來，冬尼婭，麗達(dá)，謝廖沙，瓦莉亞、達(dá)雅等（1分）自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志。（1分，寫出一點(diǎn)即可）《暴風(fēng)雨所誕生的》（1分）2．（1）可從增加氧氣含量、調(diào)節(jié)氣候、凈化環(huán)境等方面回答，須運(yùn)用相關(guān)知識(shí)具體說明，如：綠葉在陽光下，將無機(jī)物質(zhì)合成有機(jī)物質(zhì)的過程中，吸收空氣中的二氧化碳，呼出大量的氧氣；葉子的蒸騰作用，增加了空氣中的濕度，造成多云、多霧，增加了降雨量，改變了環(huán)境小氣候；葉子能吸收工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中排出的大量有害氣體，還有的葉子能分泌殺菌素，可以殺死多種病菌；葉子還可以防治噪音；等等。（1分，答出一點(diǎn)即可）（2）①表現(xiàn)了紅軍不取得長(zhǎng)征勝利決不罷休的革命豪情，（1分）表現(xiàn)了紅軍歷經(jīng)艱險(xiǎn)翻越六盤山，長(zhǎng)征勝利在即的喜悅之情。（1分）②表現(xiàn)了長(zhǎng)城是中華民族的象征，說明了長(zhǎng)城在“我”心目中的崇高地位,或表現(xiàn)了華夏兒女對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。（一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)給2分）③表現(xiàn)了中華兒女在民族存亡的危急關(guān)頭，萬眾一心，團(tuán)結(jié)一致，用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。（2分，答“用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心”也給2分）（3）準(zhǔn)備工作：①調(diào)查了解。②梳理觀點(diǎn)。③搜集資料。④尋求指導(dǎo)。（2分，答出兩點(diǎn)即可,次序顛倒不扣分）收獲：可從提高了與人交流溝通的能力，搜集材料、調(diào)查、分析問題的能力，語言表達(dá)的能力，組織活動(dòng)的能力等方面來回答。（2分，答出兩點(diǎn)即可）六、略