【正文】 小品，談感受，暢抒情懷1． 觀看小品《十字路口》在一個(gè)車輛如梭、人來人往的十字路口，有一位面色憔悴的、手上被什么東西劃破直流血的盲人老伯，他想穿過路口，到對(duì)面的醫(yī)院包扎傷口。但當(dāng)時(shí)他聽到各種車輛震耳欲聾的喇叭聲、人們連續(xù)不斷的話語聲時(shí)，只能焦急地徘徊??這時(shí)，少先隊(duì)員小明正好放學(xué)路過這里，看到眼前這種情景，小明毫不猶豫地扶著老伯伯向醫(yī)院趕去??[話外音：“同學(xué)們，殘疾人在遇到困難的時(shí)候，多么需要?jiǎng)e人的幫助！小明同學(xué)雪中送炭的助殘疾行為是多么高尚??！這真是小小一扶手，深深一片情??！”]2． 談感受（1）如果你遇到著這樣的情形會(huì)怎樣？（2）不同殘疾人在生活中能遇到何種困難？（3）我們?nèi)绾蜗裥∶髂菢?，幫助殘疾人做力所能及的事?． 暢抒情懷班長指名同學(xué)談自己對(duì)殘疾人如何獻(xiàn)愛心的，后總結(jié)。（三）游戲《照鏡子》，簽協(xié)議書，齊唱《手拉手》。1． 班長把一個(gè)裝有鏡子的盒子打開蓋，放在講臺(tái)上，然后說：“同學(xué)們，誰是幫助殘疾人的好隊(duì)員呢？請(qǐng)你們?cè)诤凶永锩嬲?，看后要暫時(shí)保守秘密。大家輪流上臺(tái)找好隊(duì)員。班長問：“同學(xué)們，盒子里面有什么？”全班同學(xué)齊聲答道：“盒子里面有鏡子，鏡子里面有自己”。老師揭密說：“同學(xué)們，這下明白了吧？我相信我們大家都能成為幫助殘疾人的好隊(duì)員，都能為殘疾人獻(xiàn)上一份愛心！”2． 班長與各小組長簽訂“手拉手助殘”協(xié)議書。3． 全體隊(duì)員手拉手齊唱歌曲《手拉手》。（四）活動(dòng)小結(jié)班主任：同學(xué)們，這次活動(dòng)開展得很有意義，非常成功。我希望大家今后真正地理解、尊重、關(guān)心、幫助我們身邊的及遠(yuǎn)方的殘疾人，和他們攜手共進(jìn)，行動(dòng)起來吧！獻(xiàn)出自己的一片愛心。點(diǎn)評(píng)：蘇霍姆林斯基曾說：“只有學(xué)生把教育看成是自己的需要而樂于接受時(shí)，才能取得最佳的教育效果。”為了使學(xué)生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會(huì)公德，教育學(xué)生要同情和幫助殘疾人，正確處理人與人之間的關(guān)系，我在這次班會(huì)設(shè)計(jì)中運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教育方法去引導(dǎo)學(xué)生。1．情感體驗(yàn)法在班會(huì)開始時(shí)，我特意設(shè)計(jì)了班長講述一段關(guān)于汶川大地震無數(shù)殘疾朋友受到各界人士關(guān)愛的導(dǎo)語，這不是簡單的導(dǎo)入，而是想讓學(xué)生從具體的情景中，觸景生情，激發(fā)出潛在的情感需要，從而提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使學(xué)生自然而然地深切受到感染和啟示。在孩子們的內(nèi)心引起強(qiáng)烈的震撼，從而使學(xué)生獲得深刻教育。2．事例啟迪法生活中小學(xué)生感興趣的事例隨處可見，運(yùn)用他們身邊的典型事例進(jìn)行啟迪和教育，我在班會(huì)設(shè)計(jì)中運(yùn)用了盲人老伯伯受傷過馬路的事例，它易引起小學(xué)生的共鳴，理性的認(rèn)同。而且小學(xué)生對(duì)身邊發(fā)生的真人真事懷有濃厚的興趣，并能在不知不覺中獲得熏陶和感化。3．心理換位法我在小品中的每個(gè)角色都是讓學(xué)生自己去扮演，而且我在讓學(xué)生扮演盲人老伯伯的準(zhǔn)備階段期間，讓他去仔細(xì)揣摩盲人行動(dòng)的細(xì)節(jié)，我想借他們身體上的換位表演去體驗(yàn)心理上換位思考，后面我又讓學(xué)生談?wù)劜煌臍埣踩藭?huì)遇到什么困難？這樣更能發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體意識(shí)，促使其主動(dòng)的思考，主動(dòng)體驗(yàn)，獲得自我感知、自我觸動(dòng)、自我陶冶和自我履行的效應(yīng)。這次班會(huì)我還號(hào)召大家簽協(xié)議書，這是為了讓學(xué)生不光在思想上去同情殘疾人，還要從行動(dòng)上去幫助殘疾人，插入一個(gè)小游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白了他們每一個(gè)人都是老師心目中助人為樂的好隊(duì)員，最后以一種神圣的協(xié)議書形式界定了此次班會(huì)活動(dòng)的意義。我相信這次班會(huì)活動(dòng)定能在學(xué)生心里激起小小的浪花，給他們的人生留下深刻的一課。第四篇：初二班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案最是書香能致遠(yuǎn)▏讀書報(bào)告班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、班會(huì)主題：最是書香能致遠(yuǎn)二、班會(huì)背景漸漸步入青春期的初中學(xué)生，對(duì)未來生活沒有目標(biāo)，比較叛逆，厭學(xué)，對(duì)什么都提不起興趣。近來，班上上交的作文不盡人意，有些事例列舉傳統(tǒng)或者空洞，對(duì)一些文學(xué)美句、美段都直接照搬，沒有理解。據(jù)此，特設(shè)計(jì)本次班會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)們讀書興趣，大力提高撰寫作文的質(zhì)量。三、活動(dòng)時(shí)間：2016年10月28日四、活動(dòng)對(duì)象：初二（2）班全體成員五、班會(huì)目的通過活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書事例，使學(xué)生明白讀書的重要意義并且知道如何良好地運(yùn)用。教育學(xué)生明辨是非，選擇有利身心的興趣愛好，并且教給學(xué)生正確的讀書方法，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。六、班會(huì)形式自主分享式；知識(shí)競答式；交流感悟式七、班會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)月前在班上發(fā)起一個(gè)閱讀書籍的活動(dòng)根據(jù)學(xué)生閱讀書籍制定一份知識(shí)競答賽賽題準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)長學(xué)姐對(duì)讀書看法的錄像和媒體設(shè)備八、班會(huì)過程（一）導(dǎo)入觀看學(xué)長學(xué)姐對(duì)讀書看法的錄像 主要內(nèi)容：學(xué)長學(xué)姐通過過來人的身份對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行帶領(lǐng)作用，使他們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成讀書習(xí)慣后的各種益處。（二）展開自我經(jīng)歷——讀書的好處 【活動(dòng)一：讀書分享會(huì)】通過班會(huì)準(zhǔn)備，一些同學(xué)對(duì)自己閱讀的書籍進(jìn)行介紹（必要時(shí)進(jìn)行板書），并且詳細(xì)說明這本書的大概情節(jié)和對(duì)幫助我們學(xué)習(xí)有哪些好處？和你推薦這本書的理由。【活動(dòng)二：聽后感觸】邀請(qǐng)一部分學(xué)生對(duì)之上同學(xué)推薦書籍表達(dá)看法，以及自己今后會(huì)如何讀書。知識(shí)沉淀——考驗(yàn)學(xué)生的文學(xué)積累 【活動(dòng)一：知識(shí)競答】班會(huì)之前根據(jù)學(xué)生閱讀書目準(zhǔn)備的知識(shí)競賽賽題，將班上同學(xué)分為兩組進(jìn)行PK，使學(xué)生們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)讀書的趣味。注意:游戲時(shí)不選擇搶答方式，進(jìn)行輪番回答，如果第一組回答不出則由第二組回答，如果雙方都不能答出則由主持人（班主任）公布答案，得分機(jī)制為答對(duì)的一分，答錯(cuò)或者答不出不得分也不扣分?！净顒?dòng)二：頒獎(jiǎng)】對(duì)答對(duì)的團(tuán)隊(duì)代表進(jìn)行表彰（準(zhǔn)備小禮品：糖果，果丹皮……）【活動(dòng)三：推選閱讀能手】推選我們班閱讀課外書籍最多的同學(xué)。導(dǎo)之以行——列舉你的讀書書目清單 【活動(dòng)一：說說你感興趣的書籍類型】學(xué)生通過自己感興趣的方向，在講臺(tái)上講述自己的要求并且尋求班級(jí)同學(xué)以及老師的幫助，完成自己的讀書清單。注意：學(xué)生的積極性要被調(diào)動(dòng)起來，可以適當(dāng)布置一些課外作業(yè)如完善自己的閱讀清單，下次進(jìn)行分享等等。【活動(dòng)二：感悟此次班會(huì)你獲得了什么】首先由班主任自己說說這節(jié)課得到了什么（分點(diǎn)敘述）如以下等等：加深了與同學(xué)們的感情，讓自己從一個(gè)老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥训慕巧８惺艿搅送瑢W(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望。有了與同學(xué)們一起成長的動(dòng)力?！酉聛砭陀袑W(xué)生講述本次班會(huì)所獲益處。（挑選幾名）有了目標(biāo)，能夠更好地學(xué)習(xí)。寫作時(shí)會(huì)有更好的實(shí)例舉例 ……（三）總結(jié)用名家對(duì)讀書贊揚(yáng)的名言結(jié)束此次班會(huì)，讓大家在名人名家中體會(huì)到讀書給大家會(huì)帶來什么，更加深刻的了解讀書的好處，明白好讀書，讀好書，讀書好。九、活動(dòng)延伸制作一份讀書清單，讓我們?cè)诖蠹业亩酱傧屡W(xué)習(xí)，宣揚(yáng)一種好讀書的學(xué)習(xí)氣氛。購買一本筆記本，將自己讀書時(shí)認(rèn)為的好詞好句摘抄下來，并且撰寫每次閱讀書籍后的讀書筆記，在今后的班會(huì)中挑選出來進(jìn)行共享。第五篇：主題班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案主題班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案——我愛我家活動(dòng)目的：本班的同學(xué)都不是很聰明，部分同學(xué)榮譽(yù)感不強(qiáng)，不是很熱愛集體，班級(jí)也存在一些問題，本次活動(dòng)通過班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，明確個(gè)人與集體的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)集體的力量，樹立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。活動(dòng)安排： 一，活動(dòng)：1，同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)8個(gè)人：活動(dòng)要求：在劃定方框最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員，沒有站到方框內(nèi)的人，就表示被大水沖走，在的方框內(nèi)人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利，失敗的一方受罰。2，由同學(xué)們就這一個(gè)活動(dòng)談感受目的在于讓同學(xué)們自覺理解什么是集體意識(shí)。二，感性理解家的概念：星空是星星的家，樹林是樹木的家，花園是花朵的家，大海是水滴的家，那么六（1）班是誰的家。由此，引出本次班會(huì)主題——我愛我家 展示班級(jí)風(fēng)采（過去取得的成績）班長小結(jié)：聽了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng)，我作為班長十分高興。我愿意為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量?；仡欉^去，我們是多么的自豪，那些時(shí)光是那么的美好，我想現(xiàn)在大家心里都有一個(gè)和我一樣的想法——那就是把我們的班級(jí)建設(shè)得更好才對(duì)得起我們的青春歲月，對(duì)吧！三，《我愛我家》主題計(jì)論：共同的目標(biāo)是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活。1，計(jì)論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系。小結(jié)——我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開集體的幫助，優(yōu)秀的同學(xué)要想在集體里較好的成長，離不開教師細(xì)心的指導(dǎo)、同學(xué)們互相啟發(fā)互相促進(jìn)、更離不開大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境。2，計(jì)論班級(jí)不足之處及其原因。并談?wù)劦诿總€(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣揚(yáng)長避短，班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮積極作用？ 學(xué)生討論總結(jié)班級(jí)不足之處主要有三點(diǎn)：（1），有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的習(xí)慣。（2），下課有打鬧的現(xiàn)象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。（3），有的同學(xué)上課聽講不夠?qū)Ｐ?，摳手指、玩橡皮、弄尺子，開小差，說小話。主持人小結(jié)：這些問題的存在，都與同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和集體意識(shí)不夠有關(guān)。班級(jí)建設(shè)需要同學(xué)們共同努力，班級(jí)的活動(dòng)，如：出板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)的召開，都需要同學(xué)們同心同德、通力合作。同學(xué)們，當(dāng)你沉默在大海的波瀾壯闊時(shí)，你可曾想過那是一滴滴小珠匯集而成的。萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的！一滴小珠，是那么晶瑩可愛，卻經(jīng)不起陽光的蒸曬，也經(jīng)不起風(fēng)的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們，讓我們大家都來做一滴小小的水珠，緊緊的團(tuán)結(jié)在一起。好嗎？六（1）班是我家，同學(xué)都是好朋友，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，你幫我呀我?guī)湍?，共同進(jìn)步朝前走。利益面前要謙讓，榮譽(yù)面前不爭搶，團(tuán)結(jié)起來是力量，我家明年更美好。班主人發(fā)言。