六一活動(dòng)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁
2025-10-16 06:32本頁面
【正文】 ，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚里還懷著第三個(gè)。最后出來是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長的200％，為了表示感謝，我送你一輛勞斯萊斯！”聽了這個(gè)故事后，你們有什么感想呢? 生：（2—3人回答）1性格決定命運(yùn)，播下什么種子就會(huì)有什么收獲； ○2不同的選擇會(huì)有不同的結(jié)果； ○3機(jī)遇對(duì)大家來說都是均等的，而機(jī)遇往往更垂青那些有準(zhǔn)備的人?！饚煟菏茄?，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢Ｃ鞔_本課任務(wù)：師：不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼；不去奮斗，不去創(chuàng)造，在美的青春也結(jié)不出碩果。為了我們的理想，為了我們的未來，我們這節(jié)活動(dòng)課，就主要圍繞“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”的話題展開，同學(xué)們將通過一系列班級(jí)主題訓(xùn)練活動(dòng)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)一份自己的職業(yè)設(shè)計(jì)書。風(fēng)帆不掛上桅桿，是一塊無用的布；理想不付諸行動(dòng)，是虛無縹緲的霧。讓我們用行動(dòng)為夢想插上騰飛的翅膀。希望大家在這次活動(dòng)中都能有出色的表現(xiàn)。為了讓大家有一個(gè)清晰明確的思路，我們把這個(gè)任務(wù)劃分成幾個(gè)子任務(wù)，以幫助大家更好的完成。（幻燈片展示）任務(wù)一：“我是誰——我能做什么？”首先我們來進(jìn)行第一項(xiàng)子任務(wù)“我是誰”的演講會(huì)。之前，我們已經(jīng)利用課外活動(dòng)時(shí)間，給大家做了相關(guān)的職業(yè)心理測試，相信大家對(duì)自己有了一個(gè)較為全面、客觀、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。下來請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎每組選出的代表上臺(tái)來做“我是誰”的演講。生：每組選出的代表上臺(tái)演講。師：總結(jié)評(píng)價(jià)剛才大家的演講都較真實(shí)、客觀、全面的反映了自己的性格特點(diǎn)，基本達(dá)到了演講的要求，也表達(dá)了自己的職業(yè)觀和職業(yè)興趣，當(dāng)然還有一個(gè)共同點(diǎn)，就是對(duì)工廠的職業(yè)體驗(yàn)有很深的感觸?？梢娬n前走進(jìn)工廠的職業(yè)調(diào)查對(duì)大家留下很深的印象，現(xiàn)在就讓我們重溫一下那難忘的體驗(yàn)。請(qǐng)曹鳳琴同學(xué)替我們講解圖片。（鼓掌歡迎）任務(wù)二：“學(xué)一行愛一行——我愛我的專業(yè)”（放幻燈片，學(xué)生進(jìn)行講解）準(zhǔn)備講解的稿子師：謝謝曹鳳琴同學(xué)的講解，讓大家再次跟隨她做了一番體驗(yàn)和了解?，F(xiàn)在請(qǐng)上我們的特邀嘉賓，原我校06級(jí)數(shù)控四班的張乃良，是你們同專業(yè)的師兄，我想面對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹們他一定有很多話想對(duì)你們說。請(qǐng)。師：感謝張乃良精彩的演講，從他的演講中我們不難看出，一個(gè)人要想做好一件事，必須得有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，必須得用實(shí)際行動(dòng)為自己的未來插上理想的翅膀。接下來，請(qǐng)大家以小組為單位，共同探討、交流，每位同學(xué)寫一份“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”。任務(wù)三：“我的未來不是夢——我應(yīng)該怎么做?”(師)：課前同學(xué)們已參照職業(yè)設(shè)計(jì)的流程框架，在分析自我，認(rèn)識(shí)專業(yè)的基礎(chǔ)上初步完成個(gè)人職業(yè)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在各小組交流探討，修改完善，并推薦在班內(nèi)展示。每組再選出一位同學(xué)和老師共同擔(dān)當(dāng)評(píng)委，評(píng)出最本次活動(dòng)最優(yōu)秀的作品。（幻燈片展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）評(píng)價(jià)內(nèi)容：態(tài)度、方法、情感、目標(biāo)、收獲 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一般、良好、較好（新穎獨(dú)特）學(xué)生丁 慧、李國花、張學(xué)軍分別在班內(nèi)推廣自己的作品，并借助多媒體輔助說明。（師生互動(dòng)）①學(xué)生評(píng)價(jià)； ②老師點(diǎn)評(píng)：符合學(xué)生實(shí)際情況，制定的職業(yè)設(shè)計(jì)都有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性，幻燈片制作的也相當(dāng)出色，把大家最優(yōu)秀的一面都展示出來了，謝謝他們精彩的展示。一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹；一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產(chǎn)生驚天動(dòng)地的力量；一個(gè)人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。同學(xué)們，只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)雨；只有把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造明天的奇跡；只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌！讓我們用實(shí)際行動(dòng)，來把握今天，把握未來，使我們的未來不再是夢想，讓我們?cè)凇拔业奈磥聿皇菈簟钡母杪曋薪Y(jié)束這堂課。謝謝大家！作業(yè)：繼續(xù)完成“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”。（針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生課外再進(jìn)行寫作指導(dǎo)。）課后延伸為了促使學(xué)生進(jìn)一步明確目標(biāo)、堅(jiān)定信念、努力奮斗，課堂評(píng)比交流后，擇優(yōu)辦展板在校園展覽，肯定學(xué)生的勞動(dòng)成果，尊重學(xué)生的自主創(chuàng)造，提高自己，啟示他人。沒有選上的設(shè)計(jì)規(guī)劃書將在班內(nèi)辦板報(bào)展出。讓每一個(gè)學(xué)生都體會(huì)到收獲的喜悅。※活動(dòng)評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)原則：尊重發(fā)展，鼓勵(lì)關(guān)懷。（2）評(píng)價(jià)方法：學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、師生共評(píng)。（3）評(píng)價(jià)對(duì)象：既針對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià),也要針對(duì)小組和集體進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。
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