【導讀】教學管理模塊………………………本人在學校工作六年，以往我校在這個方面都是采用人工的方式管理，這種。查找、更新和維護都帶來不少的困難，甚至出現(xiàn)檔案丟失現(xiàn)象。第一章引言提出開發(fā)背景及系統(tǒng)特色。第二章系統(tǒng)需求分析，對該。第三章系統(tǒng)設計分析，介紹軟件結(jié)構(gòu)、流程、各模塊功能及數(shù)據(jù)。查詢快捷的要求。所無法比擬的優(yōu)點。既提高了教務工作者的工作效率，把他們從繁重的勞動中解脫出來，又提高了工作質(zhì)量。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生檔案管理的效率,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。生學籍與成績管理系統(tǒng)為例,談談其開發(fā)過程和所涉及到的問題及解決方法。本系統(tǒng)只要用于學生的學籍及成績的管理。本軟件面向的用戶有三類：管理員，教務員，和普通老師。他們各自的權(quán)限不同，對軟件的各類數(shù)據(jù)模塊進行全權(quán)的管理操作。\查詢學生成績；可以進行添加\刪除班級；

　　

【正文】 s39。).AsString := 39。在校 39。 //賦初始值 (39。bResume39。).AsString := 39。39。 //賦初始值 (39。bMemo39。).AsString := 39。39。 //賦初始值 (39。bPhoto39。).AsVariant := 39。39。 //賦初始值 (39。bHobby39。).AsString := 39。39。 //賦初始值 := 39。39。 //賦空值 。 //獲得焦點 end。 修改模塊的實現(xiàn) 1） 、實現(xiàn)方法 調(diào)用數(shù)據(jù)庫連接模塊，以連接數(shù)據(jù)庫 if 文本框內(nèi)容為空 then 提示不能為空，返回 end if 21 if 內(nèi)容不符合要求 then 提示某一項內(nèi)容不符合規(guī)定 else //用 SQL 語句查詢數(shù)據(jù)庫的表格中找到要修改的數(shù)據(jù)的記錄 //用 SQL 語句查詢數(shù)據(jù)庫的表格中找到要修改的數(shù)據(jù)的記錄 //用相應的數(shù)據(jù)替換相應字段 //提示用戶操作成功，并返回 end 2） ．關(guān)鍵代碼 if (UserID,39。stdb00439。)=False then exit。 procedure 。 //調(diào)用數(shù)據(jù)庫 begin formmode :=’edt’ BtnMode End 。 //選定 對應 bID 的行 UpdateMode。 //進行更新操作 刪除模塊的實現(xiàn) 1） 、實現(xiàn)方法 調(diào)用數(shù)據(jù)庫連接模塊，以連接數(shù)據(jù)庫 單擊刪除按鈕，用 SQL語句刪除數(shù)據(jù)庫表格中要刪除的記錄 提示刪除成功 2） ．關(guān)鍵代碼 if (UserID,39。stdb00339。)=False then exit。 procedure 。 //調(diào)用數(shù)據(jù)庫 begin formmode :=’nor’ BtnMode 22 End normalmode。 //提示 if messagebox(,39。 如果您點確定鍵此條記錄將被刪除 39。,39。 警告39。,mb_ICONWarning+mb_yesno+mb_defbutton2)= mryes then with MainDFrm do //確定刪除 begin (39。bID39。).AsString := 。 //刪除對應 bID 的數(shù)據(jù) 。 //清空 SQL 語句 (39。DELETE FROM Arcinfo 39。)。 //執(zhí)行操作 (39。WHERE bID =39。39。39。++39。39。39。39。)。 。 try //拋出異常 。 。 //更新數(shù)據(jù)庫 。 。 //提交 except //異常處理 。 //回滾 。 //提示 ShowMessage(39。存盤失敗 !39。)。 end。 end。 保存模塊的實現(xiàn) 1） 、實現(xiàn)方法 添加、修改后 對數(shù)據(jù)庫的操作進行保存 恢復按鈕初始化模式 2） ．關(guān)鍵代碼 23 if formmode = 39。ins39。 then //獲得相對應的類型，對數(shù)據(jù)庫進行操作 if (39。Arcinfo39。,39。bID39。,) then begin 。 。 //獲得焦點 exit。 //退出 end。 with MainDFrm do begin try //拋出異常 。 //更新數(shù)據(jù)庫 。 。 。 。 //提交 except //異常處理 。 //會滾 。 //提示 ShowMessage(39。存盤失敗 !39。)。 end。 end。 軟件測試 軟件的測試是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它貫穿于軟件開發(fā)的整個過程。測試的內(nèi)容包括功能、性能等方面的測試。通過測試，檢查軟件能否滿足客戶的需求，便于控制開發(fā)員的工作狀態(tài)和工作進度。 功能測試 在軟件開發(fā)的過程中，每實現(xiàn)一個模塊功能的編碼后，均在自己搭建的軟件測試平 24 臺中進行測試。 下面，舉管理員登錄功能說明如何進行單元測試： 首先，看看不符合條件的內(nèi)容輸入會不會正常 登錄。如：在用戶名及密碼中不輸入內(nèi)容，會不會有提示；在用戶名及密碼中輸入與表中不同的內(nèi)容，是否會登錄；在用戶名及密碼中輸入正確的內(nèi)容，是否會進入系統(tǒng)管理界面。 當所有模塊均實現(xiàn)時，這時就進行集成測試。 經(jīng)測試，各模塊的功能均已實現(xiàn)。 性能測試 擬定本軟件先給本校的教務員及一般老師使用，請他們當測試員。然后根據(jù)測試員的情況反饋，來改進性能要求。經(jīng)測試，到目前為止，系統(tǒng)的程序的代碼組織結(jié)構(gòu)有待改善。 25 結(jié)束語 這次畢業(yè)設計，本人幾乎竭盡所學的計算機相關(guān)知識以及這三年 的教學、管理實踐所得。同時，也發(fā)現(xiàn)自己所學的膚淺，實感慚愧。通過這次畢業(yè)設計，本人對自己的工作及所學知識進行一次大整理及總結(jié)，對于面向?qū)ο蟪绦蛟O計有了更深刻的理解。這次畢業(yè)設計的最大感觸是：知識的海洋是無限大，人是那么的渺小，只有掌握正確的學習方法及本著虛心好學、積極進取的態(tài)度，才能在知識的海洋中自由地翱翔，開拓一片天空。為此，傳授學生端正的學習態(tài)度和正確的學習方法將貫穿于本人今后的教育教學工作中。 致 謝 首先我要感謝指導老師在整個畢業(yè)設計過程中對我的幫助，在設計初始謝老師就在選題、使用的語言等方 面給我了方向性的指導，引導我設計與自己工作最接近的內(nèi)容，讓我少走不少彎路。在設計過程中，謝老師不斷的耐心的指導及對我提出的建設性意見都讓我受益非淺。再次感謝謝老師！其次要感謝我的幾個朋友，他們在選題、如何入門學習 DEPHIF 語言以及幫助解決一些程序上的問題給予指導及幫助。 借此機會，請允許我對他們表示最由衷的謝意！ 26 參考文獻 【 1】丁寶康主編，《數(shù)據(jù)庫原理》 , 經(jīng)濟科學出版社 , 【 2】楊文龍 、姚淑珍、吳蕓編著 ,《 軟件工程》， 電子工業(yè)出版社 , 【 3】趙池龍編 著 ，《實用軟件工程 》，電子工業(yè) 出版社 ， 【 4】 林銳 編 著 ，《軟件工程思想》 ,電子工業(yè) 出版社 ， 【 5】呂偉臣，周濤主編，《 項目開發(fā)實踐》，科學出版社， 【 6】張世明編著 ，《 項目開發(fā)實踐》，人民郵電出版社， 【 7】《學生成績管理系統(tǒng)的一些關(guān)鍵技術(shù)》 陳杰 劉夏青 【 8】《高校學生成績管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)》 張益星 羅敬