【正文】 作職責(zé)。我校按照區(qū)教育局的統(tǒng)一安排部署，在全校開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)鄒兵為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)魏江、謝華蓉為副組長(zhǎng)，各處室主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《猇亭區(qū)第一小學(xué)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》，召開(kāi)了全體教職員工動(dòng)員大會(huì)，將家訪工作安排落實(shí)到人。各班迅速行動(dòng)，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了家訪活動(dòng)具體方案。二、大力宣傳，抓好訪前培訓(xùn)，做好相關(guān)準(zhǔn)備，做到胸有成竹，保證家訪工作的實(shí)效性。在活動(dòng)初期，學(xué)校及時(shí)給所有家長(zhǎng)印發(fā)“訪萬(wàn)家告家長(zhǎng)書”，并組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，讓社會(huì)和家長(zhǎng)明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，了解了“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”的具體內(nèi)容。同時(shí)讓家長(zhǎng)支持、配合老師的實(shí)地家訪工作。實(shí)現(xiàn)家校攜手，同心育人，使此項(xiàng)活動(dòng)能達(dá)到預(yù)期的效果。我校的區(qū)級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)成員——彭艷紅作了專題講座，對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。（1）、提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立一種家訪“上門服務(wù)”理念。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必修課。成功的家訪對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)教育更是個(gè)促進(jìn)。（2）、家訪時(shí)要以正面教育為主。家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報(bào)喜”，是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”。家訪前各班主任認(rèn)真做好了訪前的學(xué)生基本信息采集統(tǒng)計(jì)工作。如：在校學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式等信息；每位學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)的信息； “六類學(xué)生”（貧困生、單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生、問(wèn)題生、隨班就讀殘疾學(xué)生）的相關(guān)基本信息、對(duì)于“六回訪”學(xué)生制定花名冊(cè)。學(xué)校要求每位教師對(duì)本班學(xué)生必訪，尤其是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”，要做到心中有數(shù)，從而確定家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，填好《家訪手記》。可以說(shuō)，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全體教職員工都主動(dòng)簽訂了《猇亭區(qū)第一小學(xué)教師開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)承諾書》。三、制定了家訪制度，保證家訪工作制度化、常態(tài)化，使家訪活動(dòng)做到有章可循，走訪的過(guò)程和環(huán)節(jié)能得到有效監(jiān)督。四、優(yōu)化了工作細(xì)節(jié)，扎實(shí)開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。在落實(shí)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)時(shí)，我校主要采取的是領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、班主任包班、科任教師包學(xué)生的形式進(jìn)行家訪。家訪前，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時(shí)間，提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。家訪時(shí)，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對(duì)學(xué)生均以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時(shí)帶上相機(jī)留下了記錄，走訪后，教師對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具有針對(duì)性。在家訪中教師耐心細(xì)致，做到“一張笑臉面對(duì)，兩只耳朵傾聽(tīng)，六不準(zhǔn)紀(jì)律嚴(yán)守?！蔽覀兊募以L深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，平等的、面對(duì)面的與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生，并做了詳細(xì)的記錄。同時(shí)宣傳學(xué)校，向家長(zhǎng)講解學(xué)校的管理方法和措施，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。本次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我校在崗的48位教師全部參與了兩輪（初訪、回訪）的走訪活動(dòng)，共入戶走訪學(xué)生家庭數(shù)合計(jì) 518戶，電話家訪219戶，其中貧困戶17戶，留守兒童家庭58戶，單親家庭18戶，問(wèn)題學(xué)生家庭16戶，學(xué)困生家庭53戶，進(jìn)城務(wù)工子女家庭86戶，基本做到了全員覆蓋。教師完成走訪記載共計(jì)737份，寫走訪后記和感想共計(jì)36篇，給家長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的建議即《家教十戒》10條。發(fā)布區(qū)級(jí)活動(dòng)宣傳信息、典型事例3篇。在這次家訪活動(dòng)中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。鄒兵校長(zhǎng)，謝華蓉、魏江副校長(zhǎng)身先士卒，帶頭下班入戶，帶領(lǐng)教師多次深入學(xué)生家庭了解情況。特別是謝華蓉副校長(zhǎng)。她分管教學(xué)工作，是這次“比教學(xué)”活動(dòng)的靈魂人物，她還擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，工作量之大可想而知，而且愛(ài)人長(zhǎng)年在外地工作，獨(dú)自一人帶著一個(gè)7歲的兒子，可以毫不夸張地說(shuō)是里里外外一個(gè)人，校內(nèi)校外忙忙碌碌。除了組織全體教師認(rèn)真開(kāi)展“比教學(xué)”活動(dòng)之外，還帶頭腳踏實(shí)地地進(jìn)行課外訪萬(wàn)家。近兩個(gè)月來(lái)，她總是白天忙教學(xué)，晚上拖著孩子穿行在大街小巷中忙家訪。她給自己訂的任務(wù)是每天家訪兩名學(xué)生，而且當(dāng)天家訪，當(dāng)天完成家訪手記，做到今日事，今日畢。還有201班的班主任李曉玲老師，她所走訪的學(xué)生是離學(xué)校最遠(yuǎn)的，而且率先完成了三十多個(gè)學(xué)生家庭走訪任務(wù)，至始至終都沒(méi)喊一個(gè)“累”字，在學(xué)校的電話回訪中受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。五、關(guān)注了家長(zhǎng)意見(jiàn)，推進(jìn)了整改落實(shí)。每位教師在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中注意了收集整理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)上報(bào)到學(xué)校，學(xué)校采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。一年級(jí)個(gè)別家長(zhǎng)反映，由于書本和作業(yè)本比較多，又要自帶水壺，學(xué)生書包太沉重，會(huì)影響身體發(fā)育，建議教室里增加一臺(tái)飲水機(jī)，這樣冷熱水都有，每月水費(fèi)由家長(zhǎng)分?jǐn)?。針?duì)這一建議，老師明確告知家長(zhǎng)學(xué)?？梢蕴峁┟赓M(fèi)的純凈水，提供熱水恐燙到年齡小的學(xué)生，不安全。希望家長(zhǎng)理解！家長(zhǎng)建議學(xué)校食堂提供幾個(gè)檔次的午餐，由學(xué)生自由選擇，保證學(xué)生能吃好。這一建議實(shí)施有一定難度，每天學(xué)生就餐的人數(shù)和檔次都要統(tǒng)計(jì)，不然就會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)，這樣工作量大，不好操作。但學(xué)校后勤部也正在考慮更好的辦法，提高學(xué)生的生活水平，力爭(zhēng)讓更多家長(zhǎng)滿意。由于六年級(jí)內(nèi)容比較難，加上很多家長(zhǎng)文化水平不高，普遍反應(yīng)在家輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有些困難，建議老師在校能適當(dāng)延長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)間，減輕家長(zhǎng)壓力。學(xué)校針對(duì)這一情況，和教師們勾通，采取老師分層輔導(dǎo)與優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)互助的辦法解決。現(xiàn)在孩子的視力普遍較差，家長(zhǎng)提出學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合理上網(wǎng)的教育，并重視學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的培養(yǎng)。我們將這一意見(jiàn)告知所有的班主任，加強(qiáng)這方面的教育力度。家長(zhǎng)希望其他任課老師能采取各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子的情況，配合老師共同教育孩子。學(xué)校根據(jù)這一建議已號(hào)召各班在使用好家校聯(lián)系手冊(cè)的基礎(chǔ)上建立飛信平臺(tái)，以此進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。建議學(xué)校關(guān)掉校園內(nèi)的小賣部。六、強(qiáng)化了活動(dòng)考核，建立了長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動(dòng)資料，填寫了家訪手記，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。此次訪萬(wàn)家活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的熱烈歡迎和認(rèn)可。教師、家長(zhǎng)間的交流更深入，對(duì)學(xué)生教育的探討更深入，提出了更具體的改進(jìn)教育方式方法的措施，進(jìn)一步拉近了學(xué)校、教師和學(xué)生家庭間的距離，有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的提升。今后，我們將一如既往地搞好家訪工作，使之制度化、常態(tài)化，真誠(chéng)與家長(zhǎng)攜手，與社會(huì)銜接，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，共創(chuàng)一小美好未來(lái)！