【正文】 育教學(xué)改革、與學(xué)校的發(fā)展實際緊密結(jié)合起來，使學(xué)習內(nèi)容緊密聯(lián)系國情、省情、校情，把理論學(xué)習與學(xué)校實際結(jié)合起來，把經(jīng)濟社會熱點問題與學(xué)科專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來，把解放思想與統(tǒng)一思想結(jié)合起來，把增強憂患意識與堅定發(fā)展信心結(jié)合起來，增強理論學(xué)習的針對性、有效性、靈活性，確保了理論學(xué)習的效果，使黨員干部通過學(xué)習，切實在思想認識上有新的提高，在破解難題上有新的思路，在改革創(chuàng)新上有新的突破，為促進學(xué)校又好又快發(fā)展提供了思想保證。形式上做到一個“活”字。為使學(xué)習取得好的效果，學(xué)校采取多種措施開展中國特色社會主義理論體系的宣傳教育活動，在學(xué)習形式和方法上做了重大調(diào)整和改進。把正面灌輸同靈活多樣的學(xué)習方式相結(jié)合，自學(xué)與集中學(xué)習相結(jié)合，分散學(xué)習與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)習與參觀實踐相結(jié)合，把學(xué)習內(nèi)容的前沿性與學(xué)習方式的多樣性相結(jié)合，增強學(xué)習的針對性。（二）加強監(jiān)督，完善領(lǐng)導(dǎo)干部考核制度。在建設(shè)學(xué)習型黨組織的過程中，學(xué)校加強了對基層領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部的考核，圍繞以考核促學(xué)習，以學(xué)習促提高的目的，實行一年一考核。著重考核基層領(lǐng)導(dǎo)班子和中層領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習情況、廉政建設(shè)、工作任務(wù)落實情況等方面，實行由校領(lǐng)導(dǎo)打分、中層干部互打和所在支部（部門）三級打分模式，杜絕只說不學(xué)、為了檢查而學(xué)、學(xué)表面的現(xiàn)象，切實提高領(lǐng)導(dǎo)干部自覺地學(xué)習意識，變讓我學(xué)為我要學(xué)，樹立為了提高自身綜合素質(zhì)、解決實際問題而主動學(xué)習、終身學(xué)習的理念。（三）加強組織，完善黨校培訓(xùn)機制。為進一步擴大黨校對入黨積極分子培訓(xùn)范圍和提高黨校的培訓(xùn)質(zhì)量，2010年學(xué)校將以前一級黨校培訓(xùn)機制，調(diào)整為由學(xué)校黨校統(tǒng)一管理，各分黨校單獨培訓(xùn)的機制，采取統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教師、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一發(fā)證的“五統(tǒng)一”培訓(xùn)模式。圍繞黨的基本路線、十七大精神、學(xué)習型黨組織建設(shè)、創(chuàng)先爭優(yōu)、大學(xué)生理想信念教育等社會熱點、難點和焦點問題安排學(xué)習內(nèi)容，采用集中講授、分組討論、參觀踐學(xué)的方式，努力提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。培訓(xùn)機制的完善，有利于各基層黨組織進一步加強大學(xué)生思想政治工作，成為拓展思政教育的一個新的平臺。黨校已成為學(xué)生追求進步、提高綜合素質(zhì)、完善自我的園地。二、創(chuàng)新方法，豐富內(nèi)容，增強學(xué)習的有效性和針對性 學(xué)習方法直接關(guān)系到學(xué)習的效果，建設(shè)學(xué)習型黨組織，要不斷創(chuàng)新學(xué)習方式方法，才能提高學(xué)習的效果和質(zhì)量，才能不斷提高學(xué)習的信息化、科學(xué)化水平。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、帶頭講。學(xué)習型黨組織建設(shè)的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)親自主持學(xué)習中央有關(guān)學(xué)習型黨組織的文件，并結(jié)合學(xué)校實際談了自己對學(xué)習型黨組織建設(shè)的認識，提出了“做人、做官、做事”的關(guān)系，要求全體中層干部樹立終生學(xué)習，在學(xué)習中工作、在工作中學(xué)習的理念，切實提高領(lǐng)導(dǎo)干部的宏觀決策能力、駕馭復(fù)雜局面和適應(yīng)社會發(fā)展的能力。在領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)的同時，還要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭講。在黨校培訓(xùn)中，校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門、基層黨支部書記帶頭為入黨積極分子講課，受到廣大入黨積極分子的歡迎，收到良好效果。二是學(xué)習內(nèi)容的多樣化和全面性。在學(xué)習內(nèi)容上，力求 “全、新、用”。“全”就是學(xué)習內(nèi)容的全面，注重“三個結(jié)合”，即把學(xué)習型黨組織建設(shè)與學(xué)習十七屆四、五屆全會精神結(jié)合起來、與學(xué)習國家中長期教育規(guī)劃剛要結(jié)合起來、與學(xué)校實際結(jié)合起來?！靶隆本褪菍W(xué)習內(nèi)容要緊跟形勢，學(xué)習最新理論；“用”就是學(xué)的內(nèi)容與學(xué)校實際要結(jié)合，做到管用。近年，先后安排學(xué)習了黨的十七大及三、四、五屆全會精神，關(guān)于學(xué)習型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動的相關(guān)文件，國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要、國務(wù)院支持甘肅發(fā)展、西部大開發(fā)及甘肅省十二五經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要。邀請省內(nèi)外著名專家學(xué)者就重大問題和熱點難點問題舉辦專場講座。通過內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習，切實提高學(xué)習的效果，深入推進用先進理論武裝頭腦、先進理論指導(dǎo)實踐。三是運用現(xiàn)代電教手段和外出參觀學(xué)習。在中心組學(xué)習的過程中，不拘形式，針對不同內(nèi)容，采用觀看錄像、專題講座和外出參觀的方式進行。黨委中心組先后觀看了《背叛與懺悔》、甘肅愛國主義教育片等，參觀了金川公司科技園、蘭化公司、蘭石廠等省內(nèi)大型企事業(yè)單位。通過現(xiàn)代化的電教手段和參觀交流等方式，比較直觀地展示了學(xué)習內(nèi)容，增強了學(xué)習的效果。三、堅持做到“五個結(jié)合”，推動學(xué)習型黨組織建設(shè)活動有序開展，切實提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力在學(xué)習型黨組織建設(shè)過程中，根據(jù)基層黨組織的實際情況和黨員的崗位特點，分類設(shè)計鮮明具體、務(wù)實管用的主題和載體，使基層黨組織和黨員參與有渠道、爭創(chuàng)有平臺，創(chuàng)有方向、爭有標準一是堅持將創(chuàng)先爭優(yōu)活動與謀劃學(xué)校未來發(fā)展相結(jié)合，努力把黨的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展優(yōu)勢。一是將學(xué)習型黨組織建設(shè)與謀劃學(xué)校未來發(fā)展相結(jié)合，科學(xué)編制學(xué)校十二五規(guī)劃。學(xué)校以建設(shè)學(xué)習型黨組織為契機，結(jié)合國情、省情、校情，編制了《蘭州工專十二五事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，科學(xué)描繪了學(xué)校發(fā)展的新藍圖。為編制十二五規(guī)劃，學(xué)校先后召開多次會議進行專題研究。2010年10月份，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各系部主任和相關(guān)部門負責人，先后到省內(nèi)高校、“長三角”地區(qū)部分高校和企業(yè)，圍繞專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等方面進行考察，學(xué)習了經(jīng)驗、增長見識、啟迪思路。二是將學(xué)習型黨組織建設(shè)與教學(xué)科研等中心工作相結(jié)合，努力推動事業(yè)發(fā)展。教學(xué)科研是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校在學(xué)習型黨組織建設(shè)過程中的主要載體。因此，學(xué)校要求在學(xué)習過程中，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、找準問題、有的放矢，破解學(xué)校在學(xué)科結(jié)構(gòu)和科研等方面的難題，采取有效措施，強化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)?！e極調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)置。加強學(xué)習型黨組織建設(shè)，目的在于通過學(xué)習能夠準確判斷形勢、理性分析問題、務(wù)實采取措施。學(xué)校認真學(xué)習了國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃、西部大開發(fā)戰(zhàn)略及國家支持甘肅發(fā)展的政策等，客觀分析了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特點和學(xué)校實際，制定了符合學(xué)校實際的《關(guān)于進一步加強專業(yè)建設(shè)的意見》，著力建設(shè)以機械制造等7個專業(yè)群、40個左右大類專業(yè)、若干專業(yè)方向為支撐的專業(yè)體系。改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)過程的實踐性和職業(yè)性，繼續(xù)加強重點課程、金品課程、教學(xué)團隊和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)。——加強教學(xué)科研，提升學(xué)校核心競爭力。學(xué)校堅持以教學(xué)帶動科研，以科研促進教學(xué)的方針，鼓勵教師積極投身于教學(xué)改革與教學(xué)工作中。2010年，增設(shè)新專業(yè)2個，2011年增設(shè)新專業(yè)3個，專業(yè)點數(shù)達54個。獲省級教學(xué)成果獎一等獎1項，獲教育廳級獎8項；獲省級教學(xué)團隊1個，省級精品課程2門。組織參加了全國職業(yè)院校技能大賽，有2個參賽隊榮獲全國職業(yè)院校技能大賽國家三等獎，實現(xiàn)了甘肅省高職高專院校在此項競賽中國家級獎勵“零”的突破。11項科研成果獲獎，省廳級縱向課題獲準科研立項16項。全年發(fā)表學(xué)術(shù)論文110余篇。評聘（推薦）專業(yè)技術(shù)人員63人，其中正高級7人，副高級17人。三是將學(xué)習型黨組織建設(shè)與解決重點工作相結(jié)合，進一步加快學(xué)校改革發(fā)展步伐?！闲^(qū)征地工作取得突破性進展。2009年9月學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整以來，認真分析、科學(xué)判斷，下大力氣解決南校區(qū)土地產(chǎn)權(quán)歸屬問題，為學(xué)校下一步提升辦學(xué)層次掃除障礙。隨后，學(xué)校成立了征地辦公室，抽調(diào)專門人員開展征地工作。經(jīng)過一年多的不懈努力，影響學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的南校區(qū)土地產(chǎn)權(quán)問題已經(jīng)解決，使學(xué)校的建筑面積增至502畝，為學(xué)校升本工作的順利開展打下了良好基礎(chǔ)?！獙W(xué)校升本工作正在有序開展。把蘭州工專改建為一所本科院校，是蘭州工專幾代人的夙愿，也是工作歷屆黨委努力的目標。今年是教育部受理西部高校普通本科院校設(shè)置于改建工作的一年，學(xué)校將努力創(chuàng)新工作方式方法，積極主動挖掘各方資源，大力爭取省委、省政府以及省教育廳的之后粗與幫助，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出重點，狠抓落實，夯實基礎(chǔ)；進一步更新教育理念、繼續(xù)完善論證報告、匯報材料、首批擬設(shè)置本科院校教學(xué)文件以及相關(guān)佐證資料。從思想動員、材料準備、迎接考察等方面，做到全校重視、全員參與、全力投入。四是把學(xué)習型黨組織建設(shè)與加強民主管理結(jié)合起來，切實解決師生的實際困難?！嫱菩卸壗檀鷷贫?。在建設(shè)學(xué)習型黨組織的過程中，學(xué)校既主張全員學(xué)習、在工作中學(xué)習、在學(xué)習中工作，又充分發(fā)揮教職工的積極性和主人翁精神，共商學(xué)校發(fā)展大事。為此，學(xué)校于2010年試點實行，2011年全面實行二級教代會制度，先后有14個教學(xué)單位召開了二級教代會，廣大教職員工積極發(fā)言，踴躍建言，為系部和學(xué)校決策，制定下一步發(fā)展計劃提供了良好的建議?！{(diào)整職工津貼標準。2010年，學(xué)校調(diào)整了校內(nèi)津貼分配方案，適度向教學(xué)一線和關(guān)鍵崗位傾斜，進一步調(diào)動教職工的積極性，把教職工的注意力集中到學(xué)校工作中來，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，積極投身于學(xué)校的改革和發(fā)展中來，勤于學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展貢獻聰明才智。五是把學(xué)習型黨組織建設(shè)與典型引導(dǎo)結(jié)合起來，鞏固和擴大學(xué)習效果。在學(xué)習型黨組織建設(shè)過程中，學(xué)校各級黨組織緊緊圍繞學(xué)校中心工作和人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，積極參與、立足實際、著眼長遠、注重實效，充分發(fā)揮各級黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，有力地推動了科學(xué)發(fā)展和各系各部門的中心工作，期間涌現(xiàn)出了一批先進集體和先進個人。學(xué)校于2010年12月分別召開學(xué)生工作和教學(xué)科研工作表彰大會，對在20092010學(xué)年學(xué)生工作中做出優(yōu)異成績的27個“先進班集體”和452名“先進個人”進行了表彰；對在教學(xué)科研工作中表現(xiàn)突出的23個“先進集體”和101名“優(yōu)秀個人”進行了表彰獎勵，通過爭創(chuàng)先進，樹立了生動的學(xué)習榜樣，形成了創(chuàng)先爭優(yōu)的良好風氣。