節(jié)約用水充分開發(fā)利用水資源-資料下載頁(yè)
2024-10-25 10:39本頁(yè)面
【正文】 生產(chǎn)不能進(jìn)行下去，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。那么水資源污染是不是離我們很遙遠(yuǎn)呢？我們?cè)僖髮W(xué)生實(shí)地去考察一下身邊的水資源情況：經(jīng)考查，我們身邊就存在水污染的現(xiàn)象。我們學(xué)校附近的一條河流已經(jīng)被嚴(yán)重污染了，河里早已沒有清澈的河水，取而代之的是一河臭氣熏天的黑水。有的人還用這些污水灌溉農(nóng)田，后果可想而知。六、活動(dòng)過程：（分三個(gè)階段）第一階段：考察、收集、采訪階段（實(shí)施時(shí)間三月份）這一階段的目的主要是想通過開展活動(dòng)讓學(xué)生來認(rèn)識(shí)水污染與人們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源的熱情；同時(shí)也倡導(dǎo)了親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法?？疾熘苓?、河邊、水污染情況，了解焦化廠、生活用水凈化、消毒過程；收集周邊各個(gè)地方的水樣，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析；采訪相關(guān)職能部門、造成主要污染源的單位、就河道近幾來年的變化情況采訪當(dāng)?shù)鼐用?。沿河岸邊和公路向河中丟棄的垃圾難以計(jì)數(shù)。生活垃圾、生活污水成了我們這里水環(huán)境污染的＂元兇＂。我們?cè)O(shè)計(jì)了兩份調(diào)查表，關(guān)于“家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查表”和“家庭用水情況調(diào)查表”來進(jìn)行活動(dòng)。第二階段：交流、展示、匯報(bào)、總結(jié)階段（實(shí)驗(yàn)時(shí)間四、五月份）這一階段活動(dòng)的目的是想通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、以及合作、交流待方面的能力。也體現(xiàn)了學(xué)科間的整合，學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合與提升，活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題，所獲得的知識(shí)、技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深。通過主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生提出了活動(dòng)要求：（一）、設(shè)計(jì)方案建議等。通過調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料等途徑，設(shè)計(jì)有關(guān)節(jié)約用水的方案。從自己身邊生活事做起，保護(hù)水資源倡議書。（二）、宣傳行動(dòng)首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和 節(jié)約用水的重要性，讓人們了解節(jié)水的方法和措施。設(shè)計(jì)幾條自己喜歡的節(jié)水用水的宣傳標(biāo)語，呼吁人們節(jié)約用水，拒絕水污染，保護(hù)水源。（三）、交流討論通過活動(dòng)，你最大的收獲是什么？要更好的保護(hù)我們的水資源，你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施？（四）、匯報(bào)總結(jié)圍繞主題，出一次黑板報(bào)、人人動(dòng)手編寫一份《保護(hù)水資源》的手抄報(bào)、節(jié)約用水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。評(píng)選“節(jié)約用水”小標(biāo)兵。制定倡議書，號(hào)召全校師生一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。寫好這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)。說出自己的感想，發(fā)出倡議——保護(hù)水資源，并制定出了維護(hù)水資源公約，而且學(xué)生圍繞這一主題創(chuàng)作了很多作品：如《給校長(zhǎng)的一封信》、《給家長(zhǎng)的一封信》、《致全校師生書》，有作文、有詩(shī)歌、演講、板報(bào)、宣傳畫等。第三階段：社會(huì)實(shí)踐階段（實(shí)施時(shí)間六月份）宣傳活動(dòng)（形式多樣）：如通過學(xué)校＂紅領(lǐng)巾＂廣播站對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了宣傳，并發(fā)出倡議、外出宣傳、把寫的信送到了相關(guān)人員的手中等。實(shí)踐活動(dòng)：分段、分組定期對(duì)河道垃圾進(jìn)行清理、維護(hù)。這一階段的活動(dòng)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源的社會(huì)責(zé)任感。七、學(xué)習(xí)成果展示（一）、節(jié)約用水標(biāo)語口號(hào)努力創(chuàng)建節(jié)水型校園，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。節(jié)約用水、保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同責(zé)任。節(jié)約用水，用我做起，從點(diǎn)滴做起。節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。依法管水，科學(xué)用水，自覺節(jié)水。節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。珍惜水就是珍惜您的生命。請(qǐng)珍惜每一滴水。浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。1水是不可替代的寶貴資源。2節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。2為了人類和您自身的生命，請(qǐng)珍惜每一滴水?。ǘ?、節(jié)約用水小常識(shí)洗澡節(jié)水用噴頭洗淋浴：（1）學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。（4）洗澡要專心致志，抓緊時(shí)間。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r(shí)間就是水！洗衣機(jī)怎樣節(jié)約用水洗衣機(jī)洗衣物，既省力又方便，但也有不足，就是用水要比用手工洗多五分之三。怎樣盡量節(jié)約用水量呢？您不妨堅(jiān)持三件以上的衣物用洗衣機(jī)洗，小的一二件的堅(jiān)持手工洗，特別是要堅(jiān)持先甩凈泡沫后漂洗，這樣漂洗兩遍衣物也就干凈了。這樣做的結(jié)果，可節(jié)約用水三之一多。一水多用（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。八、總結(jié)與反思《節(jié)約用水，保護(hù)水資源》活動(dòng)中，開闊了學(xué)生的視野，對(duì)于水資源的現(xiàn)狀問題以及如何保護(hù)水資源有更深入的理解。明確人類應(yīng)該保護(hù)水資源，初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。學(xué)生通過觀察和搜集資料，了解環(huán)境與人類的密切關(guān)系，以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)保護(hù)水資源的感悟。學(xué)生在活動(dòng)中，保護(hù)資源的覺悟高了，知識(shí)豐富了，觀察分析能力、合作探究能力、動(dòng)手動(dòng)口的能力都得到了提高。在一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生合作、交流、發(fā)現(xiàn)、解決問題等能力，發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生熱情高漲，各小組分工明確、非常團(tuán)結(jié)，因此準(zhǔn)備在以后的教學(xué)中繼續(xù)開展 通過這次研究性學(xué)習(xí)后，研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多的發(fā)展空間，提高了學(xué)生的綜合能力。
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