【導(dǎo)讀】N科類理工科編號（學(xué)號）********. 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）。在線考試系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。論文（設(shè)計）提交日期：20**年*月答辯日期：20**7年*月。答辯委員會主任：****

　　

【正文】 /tr tr td align=center bgcolor=CBEFDC期數(shù) /td td align=center bgcolor=CBEFDC分數(shù) /td td align=center bgcolor=CBEFDC補考成績 /td /tr % printcode=htmlheadtitle 網(wǎng) 上 考 試 系 統(tǒng) /titlelink rel=stylesheet type=text/css href=39。../39。/head printcode=printcodeamp。body topmargin=0 leftmargin=0pp align=centerfont class=test1我的成績統(tǒng)計管理 /font/p printcode=printcodeamp。div align=centercentertable border=1 cellpadding=5 cellspacing=0 style=39。bordercollapse:collapse39。 bordercolor=111111 width=400 printcode=printcodeamp。trtd align=center colspan=3font color=redamp。rs(姓名)amp。/font各期考試統(tǒng)計 /p學(xué)生基本資料 == 性別： amp。rs(性別 )amp。 班號： amp。rs(班號 )amp。 學(xué)號： amp。rs(學(xué)號 )amp。/p printcode=printcodeamp。p（參加過 amp。ciamp。 期考試： printcode=printcodeamp。 最低 amp。lfamp。 分：最高 amp。fsamp。 分， amp。bjgamp。 次不及格） /td printcode=printcodeamp。/trtrtd align=center bgcolor=CBEFDC 期數(shù) /tdtd align=center bgcolor=CBEFDC 分數(shù) /tdtd align=center bgcolor=CBEFDC 補考成績/td/tr while not sqls=select * from report where 學(xué)生 id=amp。request(id)amp。 and id=amp。rs1(id) set rss=(sqls) if then fen=未參加 bfen=未參加 else if rss(分數(shù) )=60 then fen=font color=008000amp。rss(分數(shù) )amp。分 /font else fen=font color=redamp。rss(分數(shù) )amp。分 /font end if if rss(是否補考 )=true then if isnull(trim(rss(補考成績 ))) or trim(rss(補考成績 ))= then bfen=無 else if rss(補考成績 )=60 then bfen=font color=008000amp。rss(補考成績 )amp。分 /font ***********大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 26 頁 （共 30 頁） else bfen=font color=redamp。rss(補考成績 )amp。分 /font end if end if else bfen=未參加 end if end if % tr ASP 連接數(shù)據(jù)庫 無論哪一種編程語言或編程工具，都必須先建立與數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系才能訪問數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)。 ASP也不例外，要讓 ASP能夠訪問數(shù)據(jù)庫，最重要的環(huán)節(jié)就是設(shè)置訪問數(shù)據(jù)庫的接口。它可以分為 DSN和非 DSN兩種。 DSN又叫 ODBC數(shù)據(jù)源。 ODBC的中文名字是 ：＂開放數(shù)據(jù)庫連接＂。在 windows操作系統(tǒng)中，ODBC的連接主要是通過“ ODBC數(shù)據(jù)源管理器“來實現(xiàn)的。 ODBC的數(shù)據(jù)源有三種： （ 1） 用戶 DSN：只能由配置該 DSN的用戶使用或只能在當前計算機上使用。 （ 2） 系統(tǒng) DSN：可以被任何使用用戶計算機的人使用。 （ 3） 文件 DSN：除了能夠被用戶在其他計算機上使用之外，與系統(tǒng) DSN相同。 因為非 DSN訪問數(shù)據(jù)庫具有可移植性好，運行速度快等優(yōu)點，所以本系統(tǒng)中的所有程序采用的都是非 DSN訪問數(shù)據(jù)庫。 連接微軟公司的 ACCESS數(shù)據(jù)庫的程序如下： % set conn=(“ ” ) (“ Driver={Microsotf Access Driver(*.mdb)}。PWD=111。 DBQ=” amp。(“ ../” )) ‘ 關(guān)閉 conn 的連接 Set conn=nothing ‘ 從內(nèi)存中釋放 conn 對象的實例 % ***********大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 27 頁 （共 30 頁） 6 系統(tǒng)測試 及分析 為了測試考試系統(tǒng)是否達到預(yù)期的目的，本系統(tǒng)先進行了各個模塊的測試，經(jīng)過 修改和調(diào)整通過以后，再按以下步驟進行總體測試： （ 1） 輸入題庫中單選題，多選題，填空題，判斷題各 100道。其中單選題和多選題的輸入信息如下：題干，選項 A，選項 B，選項 C，選項 D，正確答案。一次可同時輸入 6道，輸入過程中故意令某一道試題的題干，答案或者選項為空，系統(tǒng)給出相應(yīng)提示。輸入兩道相同的題目，系統(tǒng)給出提示：“已有此題目”。填空題和判斷題的輸入信息包括題干和正確答案，也做相同測試。然后分別對各類型試題做修改和刪除測試，一切正常。 （ 2） 對用戶考試模塊進行測試。在此，采用錯誤推測法對用戶考試過程進行 測試。 輸入條件 模塊測試項 題庫取題 1. 所取的題目出現(xiàn)題干重復(fù)（ 1） 2. 所取的題目題干不重復(fù)但選項出現(xiàn)重復(fù)（ 2） 3. 所取的題目出現(xiàn)選項錯誤或沒有正確選項（ 3） 4. 從題庫中所取的題目沒有出現(xiàn)上述三項或三項之一（ 4） 生成試卷 1. 生成的試卷編號相同（ 5） 2. 相同的試卷中出現(xiàn)相同的題目（ 6） 3. 不同的試卷中出現(xiàn)相同的題目且試卷編號不同（ 7） 用戶考試 1. 用戶第一次或多次登錄試卷編號沒有發(fā)生改變（ 8） 2. 用戶多次登錄試卷編號發(fā)生改變（ 9） 測試用例 編號 測試用例 用例覆蓋的測試項 從題庫中取題， 重復(fù) 出現(xiàn)了 題 號為 （ 105）的 題目。 題目 不重復(fù)但 出現(xiàn) 如下選項 型 。 生成的試卷符合系統(tǒng)的要求。 （ 1） （ 2）（ 3） （ 4） 有兩份或兩份以上的試卷 編號 為（ 17） 。 在試卷編號為 (15)的試卷中出現(xiàn)題號為 (77)的兩道題 . 試卷編號 不重復(fù) 但出現(xiàn)了 兩題或以上的題號為（ 105） 的題 目 。 （ 5） (6) （ 7） 用戶第一次登錄，系統(tǒng)隨機抽取一份試卷，確定了試卷編號 （ 18） 。 用戶使用第一次登錄的用戶名和密碼進行多次登錄，試卷編號 為（ 18） . 使用不同的用戶名進行多次登錄 后，試卷的編號 由 (18)變?yōu)?(19)。 （ 8） （ 8） （ 9） ***********大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 28 頁 （共 30 頁） （ 3） 在對試卷 管理 進行測試時， 管理員首先在試卷管理中輸入信息，如圖 13所示。然后 打開試卷管理表，可以看到生成的試卷信息 。 圖 13 試卷管理 試卷管理表只是暫存本次考試的試卷信息，當下次考試時：考試系統(tǒng)會自動清除本次考試的試卷信息，重新生成試卷。在本次測試中選用以下數(shù)據(jù)重新生成試卷：生成試卷數(shù)： 20，每套試卷中單選題題數(shù)： 25，單選題每題分值： 1，每套試卷中多選題題數(shù)： 25，多選題每題分值： 1，每套試卷中填空題題數(shù)： 25，填空題每題分值 ： 1，每套試卷中判斷題題數(shù)： 25，判斷題每題分數(shù) 1，考試規(guī)定時間（分鐘）： 120。 然后打開數(shù)據(jù)庫中的試卷管理表：發(fā)現(xiàn)試卷已更新，試卷編號依次從 1 到 20，每套試卷中包括 25 道單項選擇題， 25 道多項選擇題， 25 道判斷題， 25 道填空題。然后在打開分值統(tǒng)計表，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫已更新，數(shù)據(jù)庫中包括以下信息：單選題每題分值： 1，多選題每套分值： 1，填空題每題分值： 1，判斷題每題分值： 1，考試規(guī)定時間： 120；至此可以進入下一次考試。 系統(tǒng)通過以上測試，說明整個程序完全符合預(yù)期目標。 ***********大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 29 頁 （共 30 頁） 7 結(jié) 論 一個完整的在線 考試系統(tǒng)的開發(fā)基本完成了，主要實現(xiàn)了題庫管理、試卷管理、學(xué)生管理、隨機分配試卷和自動評分等功能。由于時間短暫，有些功能還尚未完成，但基本滿足用戶的要求。 此考試系統(tǒng)成功地解決了以下問題： （ 1） 傳 統(tǒng) 的 考試方式要經(jīng)過出題、發(fā)卷、考試、交卷、閱卷、通知成績等煩瑣的步驟，工作量大、效率低下且容易出錯 。 （ 2） 傳統(tǒng)的考試方式資源浪費嚴重。 （ 3） 傳統(tǒng)的考試方式不能實現(xiàn)異地考試。 （ 4） 傳統(tǒng)的考試方式保密性性不好 。 總之使得整個考試變的省時、高效。 經(jīng)過三個多月的不懈努力 ,考試系統(tǒng)終于交付使用了，在考試過程中，系統(tǒng)表 現(xiàn)良好，基本符合預(yù)期的要求。但是畢竟時間和精力有限，考試系統(tǒng)還存在許多不足。通過一次實際考試，發(fā)現(xiàn)考試系統(tǒng)存在以下不足：安全性不夠高，管理員密碼在數(shù)據(jù)庫中明文保存，一旦數(shù)據(jù)庫泄露，后果不堪設(shè)想。數(shù)據(jù)庫采用的是 ACCESS數(shù)據(jù)庫，在超過 100人的考試中不太穩(wěn)定。試卷中有重復(fù)題目出現(xiàn)。改進方法如下：改 ACCESS 數(shù)據(jù)庫為 SQL數(shù)據(jù)庫、密碼使用密文保存、從題庫中抽取每一道題目的時候先判斷試卷中是否已經(jīng)有 這 道題，如果有，則放棄被選定的題目，重新抽取。 這次課程設(shè)計會為我將來實際工作中做此類題目奠定一重要的理論基礎(chǔ)。 ***********大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 30 頁 （共 30 頁） 參考文獻 [1]汪曉平，鐘軍 .ASP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)（第 2版） [M].人民郵電出版社 , 2021. 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[11]石志國，王志良，薛為民 .ASP精解案例教程 [M].清華大 學(xué)出版社 ,北方交通大學(xué)出版社 , 2021. ***********大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 第 31 頁 （共 30 頁） 致 謝 首先要感謝我的導(dǎo)師 *****老師，本課題是在他的悉心指導(dǎo)下完成的。從開題的論證到軟件系統(tǒng)功能的完善，直至最后的論文撰寫，都凝聚著導(dǎo)師辛勤的汗水。在課題研究和軟件開發(fā)的每一步，段美英 老師都給予非常細致、耐心的指導(dǎo)，使我逐漸學(xué)會了課題研究的基本思路和基本方法 。段美英 老師的這種嚴謹務(wù)實的科研態(tài)度，以及對事業(yè)的無限熱情，給了我更快更好地完成設(shè)計任務(wù)以無窮的動力，同時也將成為我以后工作和學(xué)習(xí)的榜樣。 其次還要感謝父母的關(guān)懷，同學(xué) 的支持和鼓勵。 程序好幾次都做到“山窮水盡”的地步。經(jīng)過苦思冥想，最終都能夠“柳暗花明”正是因為老師和同學(xué)對我的信任，我才能做到所有的這一切。 通過這次畢業(yè)設(shè)計，我體會到了用自己的知識進行創(chuàng)造的樂趣。學(xué)會了彼此合作，懂得了合作的重要性。我想，這才是我最重要的收獲。