模塊四必選案例分析-資料下載頁(yè)
2025-10-16 10:21本頁(yè)面
【正文】 師的課程設(shè)計(jì)，你會(huì)怎樣選擇設(shè)計(jì)這堂課的課件？請(qǐng)畫(huà)出你開(kāi)發(fā)課件的流程，包括所設(shè)計(jì)的課程結(jié)構(gòu)圖。答：在通過(guò)本模塊的案例“知識(shí)點(diǎn)”導(dǎo)讀學(xué)習(xí)后，結(jié)合自己的一些理解，我將使用FrontPage來(lái)做。在主頁(yè)中設(shè)計(jì)三個(gè)鏈接：旅游資源的種類(lèi)、旅游資源的特性、旅游資源的價(jià)值。旅游資源的種類(lèi)下設(shè)“自然景觀、人文景觀”兩個(gè)二級(jí)網(wǎng)頁(yè)，自然景觀包含地質(zhì)地貌景觀、氣象氣候景觀、水文地理景觀和生物景觀，而人文景觀包含建筑景觀、文化藝術(shù)景觀和風(fēng)土民情景觀。旅游資源的價(jià)值下設(shè)“美學(xué)價(jià)值、科學(xué)文化價(jià)值、歷史文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值”四個(gè)二級(jí)網(wǎng)頁(yè)。每個(gè)二級(jí)網(wǎng)頁(yè)的下級(jí)網(wǎng)頁(yè)中展示具體內(nèi)容和素材。開(kāi)發(fā)課件的流程：（1）確定選題（2）確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)流程（3）設(shè)計(jì)創(chuàng)作腳本（4）素材準(zhǔn)備（5）課件制作（6）課件測(cè)試（7）課件使用（８）課件發(fā)布。第五篇：模塊四必選案例《尋寶記》的分析《尋寶記》案例分析 ，胡老師怎么判斷是不是自己下載的呢？他應(yīng)該怎樣做才能將現(xiàn)在混亂的文件夾中的圖片有序的組織起來(lái)？答：最簡(jiǎn)單最好的方法是：胡老師把下載的圖片存到了“我的文檔”下面的“圖片收藏”文件夾中，所以打開(kāi)“圖片收藏”文件夾，圖片的顯示方式（視圖）設(shè)為詳細(xì)信息，按鼠標(biāo)右鍵，排列順序設(shè)為修改日期就可以找到自己剛下載的圖片。他首先按照課程內(nèi)容建立好幾個(gè)文件夾比如：地質(zhì)地貌景觀、氣象氣候景觀、水文地理景觀，生物景觀，建筑景觀、文化藝術(shù)景觀和風(fēng)土民情景觀等，然后把下載的圖片按分類(lèi)放入相應(yīng)的文件夾里。，有人的照片還把人處理掉了，你是否贊同他的做法，為什么?答：我不贊同他的做法。這是一個(gè)不必要的操作了。如果風(fēng)景圖片中人所占的空間比較大，影響了觀察旅游風(fēng)景真面，才能可以去掉。本屆科的目的是掌握旅游資源的特性和旅游資源的價(jià)值，一方面可以說(shuō)旅游景區(qū)內(nèi)旅游的人（尤其是外國(guó)人）越多表明這里的旅游價(jià)值越高，學(xué)生也能很快的理解。，但是在試放的時(shí)候沒(méi)有聲音，這可能是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？答：（1）胡老師直接剪切插入了光盤(pán)中的視頻短片，沒(méi)有保存在電腦里?？赡懿僮鹘Y(jié)束后可能去除了光盤(pán)。（2）電腦音量調(diào)整為零點(diǎn)或者靜音（3）PPT可能不支持這個(gè)視頻文件的格式（4）軟件可能被病毒感染破壞了聲卡驅(qū)動(dòng)程序。（5）影響開(kāi)關(guān)沒(méi)有開(kāi)或者連接線接觸不良。
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