【正文】 訴我他們集體發(fā)生的事，我也跟他一起激動(dòng)，除了為孩子們共同努力取得的成績(jī)高興，更為他進(jìn)小學(xué)后擁有的集體榮譽(yù)感而欣喜，我想這是我們這些獨(dú)生子女的家長(zhǎng)都很期待的！進(jìn)而，路過(guò)二小宣傳欄時(shí)，我會(huì)刻意領(lǐng)他在“音樂(lè)無(wú)國(guó)界”、“歡迎神七英雄凱旋”前駐足，“看，你們二小……”。會(huì)給他說(shuō)說(shuō)“咱北京”、“咱中國(guó)”。在他洗手有點(diǎn)嘩啦啦地浪費(fèi)時(shí)，除了讓他要學(xué)會(huì)節(jié)約，也告訴他“咱地球上的水資源……”正是孩子有了集體榮譽(yù)感讓家長(zhǎng)有了借題發(fā)揮的引申，而孩子也開(kāi)始知道自己是生活在集體中的，只有每個(gè)人的努力才能換來(lái)集體的成功，大家好才是真的好！四、我們就可以是孩子的榜樣“媽媽，柏老師總是第一個(gè)到學(xué)校！”“媽媽，李老師上課把嗓子都喊啞了！”孩子給我講自己的老師，語(yǔ)氣中聽(tīng)得出對(duì)老師的崇敬和疼惜。“是呀，說(shuō)明你遇到了很好的老師，她們工作很努力，那你認(rèn)為自己應(yīng)該怎么做呢？“要聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，不讓老師操心！”我欣慰孩子懂事了，也知道老師的敬業(yè)無(wú)私其實(shí)也是對(duì)孩子們一種更好的教育，高于課堂！家里，爸爸常會(huì)為一份技術(shù)方案的設(shè)計(jì)工作到凌晨，第二天，我會(huì)讓孩子知道；有時(shí)，一個(gè)手機(jī)會(huì)叫走爸爸去解決一個(gè)軟件上的疑難問(wèn)題，孩子看到，我們就有了對(duì)話。他說(shuō)：“爸爸真棒！總能解決那些別人不會(huì)的難題?！薄笆茄?，爸爸要認(rèn)真鉆研努力工作才可以解決呀?！薄班?，我也要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，以后要像爸爸一樣當(dāng)高手?！蔽蚁氍F(xiàn)在雖覺(jué)得孩子說(shuō)的是些孩子氣的豪言壯語(yǔ)，但我堅(jiān)信，老師們和父母?jìng)兊囊淮未蔚男袨榕e止會(huì)不斷在他們腦?？滔潞圹E，由滋養(yǎng)心田進(jìn)而成為他們自己的財(cái)富，受用終身的。讓我們都成為孩子的榜樣！學(xué)海無(wú)涯，路漫漫其修遠(yuǎn)兮呀！僅僅是開(kāi)始，在分享了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，跟孩子一起“教學(xué)相長(zhǎng)”的同時(shí)，更體會(huì)了“和孩子一起上學(xué)”的不易，幼兒期那套津津樂(lè)道的“寓教于樂(lè)”“軟硬兼施”之方法即將失效，現(xiàn)階段更多的應(yīng)是“曉之以理”“娓娓道來(lái)”。很多時(shí)候要跟孩子來(lái)段正式對(duì)話，相信孩子的領(lǐng)悟力和理解力。做家長(zhǎng)的要言行一致，獎(jiǎng)懲分明，才能威信長(zhǎng)樹(shù)，但不要想著去“掌控”自己的孩子，孩子更需要理解，只有理解他才能做出判斷，幫他安排好學(xué)習(xí)和生活。以上是自己一些雜亂的心得，希望寫(xiě)出來(lái)與大家交流分享。愿我們的孩子在二小茁壯成長(zhǎng)！第五篇：我和孩子共讀書(shū)共成長(zhǎng)讀書(shū)讓我和孩子共成長(zhǎng)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀”?？梢?jiàn)讀書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要。讀書(shū)不僅可以開(kāi)拓視野，而且還可以凈化我們的心靈，我們要正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣的愉快的事情。當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣時(shí)，它將改變一個(gè)人的性格，從而改變一個(gè)人的命運(yùn)。然而培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣并非一日之功。記得有位教育家說(shuō)過(guò):“孩子，生下來(lái)就是陪伴、教育家長(zhǎng)和他一起成長(zhǎng)的?！睆暮⒆映錾?，我就給他買了《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《中外民間故事》、《英雄出少年》等書(shū)籍，利用晚上臨睡前讀一個(gè)給他聽(tīng)。等孩子識(shí)字后一有空閑，我就帶他到書(shū)店看書(shū)并且給他買適合他看的書(shū)，還讓孩子參與挑選。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)書(shū)的要求也在不斷變化：由《看圖識(shí)字》到《看圖說(shuō)話》到童話寓言故事再到經(jīng)典名著……兒子很喜歡讀書(shū)，以至于家里的書(shū)桌上、床頭上、茶幾上幾乎都放有幾本書(shū)，不論何時(shí)隨手拿來(lái)很便于閱讀，在家里他也有個(gè)專門的書(shū)柜，里面有幾百本書(shū)，天文地理、上下五千年以及五花八門都有涉及?，F(xiàn)在孩子已上小學(xué)六年級(jí)了，已經(jīng)閱讀了不少書(shū)，并且學(xué)會(huì)了快速閱讀，他尤其喜歡楊紅纓的一系列作品，一本《笑貓日記》很快瀏覽完畢，速度是我的幾倍，剛開(kāi)始我懷疑他囫圇吞棗，可當(dāng)我拿書(shū)中的一些細(xì)節(jié)來(lái)考他時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他讀得很認(rèn)真，原來(lái)兒子喜歡先略讀，讀完后再回頭精讀。有一段時(shí)間，兒子迷上了百科知識(shí)問(wèn)答，每天晚上我們?nèi)叶紩?huì)模仿電視有獎(jiǎng)問(wèn)答的形式進(jìn)行比賽，答對(duì)一個(gè)問(wèn)題加10分，互相考對(duì)方，在玩樂(lè)中掌握了新知識(shí)。書(shū)，已經(jīng)成為孩子的好伙伴。說(shuō)來(lái)慚愧，孩子慢慢長(zhǎng)大了。慢慢地我總是以工作或家務(wù)繁忙為理由，一次次縮短了看書(shū)的時(shí)間，以至于電視上知識(shí)問(wèn)答出現(xiàn)時(shí)，很多東西我不知道，兒子卻胸有成竹地說(shuō)“這是什么什么東西，因?yàn)槭裁丛蛟斐傻摹保殷@訝“你怎么知道的呀？”“看書(shū)知道的唄”。每當(dāng)他看了一本好書(shū)或是看到興起之處，他總會(huì)忍不住推薦我看一下，有時(shí)也考考我：“媽媽，你知道……嗎?”我說(shuō)：“不知道呀，你說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”于是，他就會(huì)滔滔不絕，詳詳細(xì)細(xì)地把內(nèi)容復(fù)述給我聽(tīng)。我總是驚訝，孩子的記憶力真的驚人，居然講得和書(shū)中相差無(wú)幾。為了鼓勵(lì)他，我總會(huì)故作驚訝地回上一句：“真的呀，我還剛剛聽(tīng)說(shuō)呢！”我常常對(duì)兒子說(shuō)：“要好好看書(shū)，多看書(shū)，媽媽小時(shí)候可沒(méi)那么多的書(shū)可看?！眱鹤右矔?huì)規(guī)勸我：“媽媽，那現(xiàn)在有書(shū)了，你也跟我一起看呀！”說(shuō)的也是，現(xiàn)在和兒子聊起來(lái)，我的知識(shí)好像有些短路了，羞愧之余，我常想，要趕緊多讀點(diǎn)書(shū)，否則，將與孩子失去共同的話題，家庭中也就很快落伍了。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，和孩子的需要，我想還是多擠時(shí)間讀書(shū)吧，與孩子一起成長(zhǎng)！