思修課感想-資料下載頁(yè)
2024-10-25 09:39本頁(yè)面
【正文】 談過(guò)戀愛(ài)，有過(guò)些微不足道的艱辛，就斷然認(rèn)為此書毫無(wú)價(jià)值，我們都還沒(méi)給馬喂草，就開(kāi)始鞭策馬兒前行了，當(dāng)行而不遠(yuǎn)時(shí)，馬已累到，卻又責(zé)怪馬兒無(wú)力，于是在將來(lái)循環(huán)往復(fù)，不去看書只會(huì)離根本解越來(lái)越遠(yuǎn)，但是撇棄書籍，學(xué)于人，我覺(jué)得也是可以的，兩者結(jié)合，自然最好。其實(shí)這些思修書上都有，我們不具有歷史使命感因而我們把自己孤立在歷史外，既不能客觀地看待歷史，又不能真正地看待自己；我們?nèi)鄙倮硐胄拍顚?dǎo)致目光局限于目前；我們無(wú)法正視自己的心智模式導(dǎo)致我們言行不一等等。說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得把自己的專業(yè)與國(guó)家建設(shè)進(jìn)行具體的結(jié)合對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，經(jīng)驗(yàn)太少，抽象的話，我們都懂，要在提升自己生活的同時(shí)為祖國(guó)做奉獻(xiàn)。要是關(guān)于自身與國(guó)界建設(shè)可能有點(diǎn)感受，因?yàn)橹涣⒆阌谧陨硪粋€(gè)點(diǎn)是比簡(jiǎn)單的，而自身與其他事物有了聯(lián)系就變得復(fù)雜。對(duì)于自身，我們可以去探討世界的原理，可以是科學(xué)、自然、哲學(xué)；可以專注于奉獻(xiàn)于社會(huì)運(yùn)作；也可以天馬行空、百家爭(zhēng)鳴。第五篇：關(guān)于大學(xué)思修課的感想大學(xué)思修課感想過(guò)程自動(dòng)化2班：程坤學(xué)號(hào)：1104160204 當(dāng)看到思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這幾個(gè)字時(shí)，真心講，心情很復(fù)雜，可謂喜憂參半。社會(huì)上”小悅悅”，”南京彭宇案”，以及身邊發(fā)生的“斬首哥“燈籠哥”塵囂甚上時(shí)，人們或許被所謂的道德約束傷到了。三字經(jīng)說(shuō)“人之初，性本善”，的確，社會(huì)環(huán)境一定程度上決定了人們正確道德觀的形成。在網(wǎng)上總是看到一些關(guān)于大學(xué)生的負(fù)面新聞，不得不承認(rèn)，所謂的大學(xué)生，以前被人稱作的天之驕子素質(zhì)確實(shí)不敢恭維，頹廢，缺乏自控力。許多大學(xué)生的基本價(jià)值觀尚不完善，更需要受人指引，我想思修課就應(yīng)該承擔(dān)這樣的責(zé)任吧。所以大學(xué)要開(kāi)創(chuàng)一方道德的凈土。而思修課就是這片凈土的耕耘者。很多同學(xué)上課時(shí)喜歡坐在后排，在課上忙些其他事情或者干脆不來(lái)，有時(shí)思修課讓人覺(jué)得好比雞肋，嚼之無(wú)味，棄之不能。老師在上面唾沫橫飛，下面伏到一片，或者高數(shù)，大物，電路中，或者中，電子書中，或者NBA直播中,此景，何以堪？我也曾告誡自己不能如此的功利的學(xué)習(xí)，其實(shí)每天埋頭苦做高數(shù)并不有趣，甚至有讓人心情變壞的趨向，同學(xué)之所以如此，還不是它們學(xué)分多且不易學(xué)，何人掛得起呢？ 在傳統(tǒng)的印象中，從小學(xué)的思想品德課到初中的思品課，它始終或多或少的充斥著說(shuō)教意味，搞一些空洞無(wú)味或有的沒(méi)的東西，讓人覺(jué)得不太實(shí)際。再加上思修課是開(kāi)卷考試，易過(guò)。我想這或許是人們不太重視思修的原因吧。不能說(shuō)思修課就能改變一些東西，但至少會(huì)有一些指引作用，哪怕某一段視頻，某一句話然讓我們心靈觸動(dòng)，我想那也算收獲吧。而令人欣喜的是在這里可以學(xué)到一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)法律素養(yǎng)，曾經(jīng)一度對(duì)國(guó)家的法律感到很陌生，尤其對(duì)一些的專業(yè)法律術(shù)語(yǔ)感到頭疼，也不知道中國(guó)的司法體系到底是怎樣一回事，更不明白基本的法律訴訟程序，印象中聽(tīng)的最多的關(guān)于法律的詞語(yǔ)恐怕是打官司吧，對(duì)于法律更多的是敬畏與疑惑。還記得在家里經(jīng)常收看中央十二臺(tái)的法制頻道，每當(dāng)主持人講一些法律知識(shí)時(shí)就會(huì)覺(jué)得原來(lái)不懂法是如此的可怕，生活中我們或多或少會(huì)與人發(fā)生一些糾紛，對(duì)于那些初入社會(huì)的大學(xué)生熟悉法律知識(shí)和相應(yīng)的法律程序就顯得尤為重要,生活中經(jīng)常見(jiàn)到某些大學(xué)生中了無(wú)良商人設(shè)下的文字陷阱,一方面那些商人確實(shí)該死,但兩一方面也體現(xiàn)了我們法律知識(shí)的缺失,很多時(shí)候,法律就是弱勢(shì)群體捍衛(wèi)自己的武器,但如何正確有效的使用這個(gè)武器也需要一定的知識(shí)積淀,，大一下學(xué)期已走到盡頭，回首這學(xué)期的思修課還是收獲很多，也希望思修課越來(lái)越生動(dòng)有趣，貼近生活，更加實(shí)用。
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