【正文】 正、平等、對(duì)得起孩子，用自己的真誠去換取家長(zhǎng)的信任，任何事情家長(zhǎng)都會(huì)理解的。３、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，注意說話的方式方法要有藝術(shù)性在與家長(zhǎng)交流時(shí)，教師說話一定要注意方式方法，不能直截了當(dāng)?shù)貙?duì)家長(zhǎng)說孩子不好，可采取先說孩子好的方面，再說到孩子不足或需要改進(jìn)的方面，讓家長(zhǎng)先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來家長(zhǎng)就容易接受，樂意配合教師教育孩子教育目的向反。這種交流方式便于家長(zhǎng)接受老師的意見、建議，同時(shí)讓家長(zhǎng)看出老師說話的藝術(shù)性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達(dá)到更好的家園共育，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。五、總結(jié)一學(xué)年結(jié)束了，回首這一學(xué)期走過的歷程，有工作的艱辛，也有成功的樂趣，我們所付出的辛勤勞動(dòng)得到了回報(bào)，也“雖苦猶甜”了。在本學(xué)期的日常保教中，我們根據(jù)《綱要》精神，以及本班幼兒的特征，制定班級(jí)計(jì)劃，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，結(jié)合小班幼兒的年齡特征，注重選擇適合他們的活動(dòng)形式，注重孩子的主體地位，活動(dòng)的過程，已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒間的平等、和諧的師生關(guān)系及正確評(píng)價(jià)孩子。通過一學(xué)年的幼兒園集體生活學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步。吳紅霞 柯文娟 第五篇：小二班上學(xué)期總結(jié)向日葵班2014學(xué)年下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉^去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、班級(jí)概況：向日葵班有幼兒24人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，在家里大人的溺愛下，存在著較多的缺點(diǎn)，如任性，獨(dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說：“對(duì)不起！”，要尋求老師幫助先說“請(qǐng)”“謝謝”等。再通過晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并學(xué)會(huì)關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。二、常規(guī)培養(yǎng)本班幼兒已經(jīng)上過半年的幼兒園，所以對(duì)一些基本的常規(guī)都能遵守，如上課要小手放膝蓋坐好，吃飯要安靜，不剩飯、不撒飯，如廁、洗手、喝水要排隊(duì)等。但是還是有的幼兒不能好好遵守各種常規(guī)。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、水杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，現(xiàn)在孩子都能自己按步驟洗手了。學(xué)期初秩序最混亂的就是站隊(duì)做操了，老師通過數(shù)數(shù)，5，每一個(gè)數(shù)學(xué)對(duì)應(yīng)一個(gè)口令，慢慢的讓幼兒熟悉口令，再老師說數(shù)字的時(shí)候孩子就知道應(yīng)該怎么做了?，F(xiàn)在孩子能夠又快又好的站好隊(duì)了。三、教育教學(xué)工作（一）小班的課程比托班要多，增加了潛能數(shù)學(xué)、奧爾夫音樂、手工、體智能、科學(xué)探索等，由于孩子從來沒接觸過這些課程，所以剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)有一些困難，孩子對(duì)知識(shí)的掌握理解也不是很好。經(jīng)常學(xué)不會(huì)的時(shí)候會(huì)有一些抵觸心理。針對(duì)這種情況，在教學(xué)中我們有意地采用游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。另外課前認(rèn)真貝備課，準(zhǔn)備充足的教具，盡量使教具看起來生動(dòng)活潑，富有趣味性，這樣才能更好的吸引孩子的注意力。在教學(xué)過程中，跟隨教學(xué)內(nèi)容及時(shí)更換環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題墻。讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。比如新年到了，讓孩子自己畫紅燈籠，然后和孩子一起掛到墻上，布置新年快樂的主題墻。（二）圓滿完成園安排的各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。本學(xué)期我們班完成了主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《海底總動(dòng)員》，并且在區(qū)域活動(dòng)中也處處體現(xiàn)以海洋為主的活動(dòng)材料。9月份通過愛牙日活動(dòng)的教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性，激勵(lì)孩子要每天刷牙，自覺地保護(hù)牙齒。11月安全教育月，和孩子們一起認(rèn)識(shí)了各種安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)安全兒歌，讓孩子在游戲中懂得很多的安全知識(shí)，比如“不跟陌生人走”、“上下樓梯靠右走”、“危險(xiǎn)的電老虎”等。通過繪畫形式讓孩子認(rèn)識(shí)紅綠燈，并且把作品展示在作品墻上。在12月份舉行的早操展示中，孩子們統(tǒng)一的動(dòng)作展示了孩子們的風(fēng)采，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。12月底舉行元旦親子聯(lián)歡會(huì)，孩子們精彩的演出，和爸爸媽媽一起開心做游戲的身影，給家長(zhǎng)和孩子帶來了一個(gè)難忘的元旦節(jié)日，很多家長(zhǎng)表示玩得很開心，希望以后這樣的活動(dòng)能夠多多舉行。（三）努力提高自身專業(yè)修養(yǎng)。下半年報(bào)考專升本考試，并成功考取了魯東大學(xué)。參加幼兒園的鋼琴自彈自唱過關(guān)考試。平時(shí)認(rèn)真閱讀幼教書籍，并做好學(xué)習(xí)筆記。虛心向別的老師學(xué)習(xí)，不定時(shí)聽課并做好聽課筆記，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力優(yōu)化自己的授課水平。四、衛(wèi)生保健工作注重孩子身、心健康。我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴孩子老師對(duì)他的愛，使孩子在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。對(duì)于生病孩子及時(shí)發(fā)現(xiàn)并通知家長(zhǎng)，確保孩子及時(shí)得到治療。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們每天嚴(yán)格按照規(guī)定清潔、消毒，并做好消毒記錄，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。手足口病期間，每天早上、中午嚴(yán)格檢查孩子的手、足、口，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)通知家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院檢查，及時(shí)隔離發(fā)病幼兒，并做好衛(wèi)生消毒工作。有個(gè)孩子在外染上了手足口病，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，因手足口病放假期間，也嚴(yán)格按照消毒制度每天消毒，圖書、被褥及時(shí)晾曬，玩具、毛巾、水杯等每天消毒。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。（2）安全工作安全工作是最重要的工作之一。在日常生活中教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。做好交接班工作。針對(duì)個(gè)別幼兒特殊情況我們兩個(gè)老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來園離園家長(zhǎng)必須要憑接送卡接送孩子，把幼兒在園的安全保證。五、家長(zhǎng)工作發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作。通過各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。（1）利用早晨、傍晚接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)溝通孩子在家與在園的情況，家園共同合作，促進(jìn)孩子發(fā)展。（2）通過飛信，每天給家長(zhǎng)發(fā)信息，交流孩子在幼兒園一天的生活學(xué)習(xí)情況。（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。為了更好的進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集各種廢舊物品，得到了家長(zhǎng)的大力支持，收集了大量的廢舊物品，保證環(huán)創(chuàng)的順利進(jìn)行?！霸┯H子聯(lián)歡會(huì)”上，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合活動(dòng)的順利進(jìn)行。（3）每月一次的心靈溝通，讓家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的各種情況以及幼兒園實(shí)行的教學(xué)、需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。讓家長(zhǎng)更直接的了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長(zhǎng)百分之百。六、不足以及措施：幼兒在美術(shù)能力方面有所欠缺；以后教師有連貫性的、制定發(fā)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下逐步掌握各項(xiàng)美術(shù)技能。幼兒在活動(dòng)中的常規(guī)要求有時(shí)不遵守；教師間的口令要求等要一致，特殊幼兒特殊對(duì)待，比如說崔凱霖，實(shí)行一對(duì)一的政策，盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，教師督促孩子良好的行為的養(yǎng)成。教師在活動(dòng)的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)設(shè)新穎、有趣的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期過去了，對(duì)于老師們來說那只是多年工作的某一半年的結(jié)束，但是對(duì)于孩子來說，他們僅有的幾年幼兒園生活又少了一部分。在這有限的幾年里，我們向日葵班的兩位教師會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價(jià)值。代婧婧20114