【正文】 三個碗里誰就算贏。這個游戲很能調(diào)節(jié)氣氛，也很整人哦。2男的當傷員，女的當護士，用卷筒紙（每人一卷）包扎，從頭到腳，做木乃伊狀，誰包扎的最好、最嚴得獎！第三篇：戶外游戲戶外游戲——幼兒快樂成長的搖籃《綱要》指出：幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”。陳鶴琴先生說過，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。幼兒園戶外活動是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑。那么，作為幼兒教師，我們應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)戶外游戲活動并提高戶外游戲活動的質(zhì)量呢？一、積極創(chuàng)設(shè)良好的戶外游戲環(huán)境幼兒園提供的戶外環(huán)境和物質(zhì)條件都直接影響著戶外活動的開展。我園根據(jù)戶外場地的整體布局和戶外活動的要求創(chuàng)設(shè)了不同的活動區(qū)。（1）運動區(qū)中，我們充分利用有限的場地資源設(shè)置鉆爬區(qū)、攀爬區(qū)、平衡區(qū)、跑跳區(qū)，在這些不同的區(qū)域中，滿足了幼兒走、跑、跳、爬等運動需要，誘發(fā)了幼兒與環(huán)境積極互動的興趣。適宜而又充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境推動了幼兒的全面發(fā)展，提高了幼兒的綜合運動能力。（2）沙水區(qū)： 幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上造房子，用沙子做蛋糕，初步學會自己找玩沙工具。玩沙讓幼兒感到快樂，玩沙讓幼兒盡情地釋放內(nèi)心的想法，玩沙讓幼兒自主地探索、嘗試，感知沙的特性。不僅可以豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。（3）飼養(yǎng)區(qū)，不養(yǎng)珍貴的孔雀等動物，而是結(jié)合農(nóng)村實際養(yǎng)一些雞、鴨、兔，不僅可以讓幼兒實地寫生，還可以根據(jù)動物的習性，標志，讓幼兒了解相關(guān)的動物知識，通過親自喂養(yǎng)，知道保護小動物的意義，達到綱要中科學領(lǐng)域中提到的“愛護動植物，使幼兒有初步的環(huán)境保護意識的教育目標?！保?）種植區(qū)，我們把地分為若干塊，每班有自己的自留地，在教師的帶領(lǐng)下種植較易成活的，又可以人人動手的植物，如青菜、包心菜等常見蔬菜。孩子們會定期觀察自己種的植物、給植物澆水??當幼兒吃到自己勞動的果實，那種興奮是無法用語言表達的。類似這樣的戶外活動，孩子們興趣盎然，富知識、體力于玩樂之中，在不知不覺中既鍛煉了幼兒的身體，又培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動的情感。二、科學安排戶外游戲的活動內(nèi)容《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”。我們在開展戶外活動時，根據(jù)幼兒生理、心理特點和幼兒教育課程的需要從以下幾個方面著手：集體活動和自由活動結(jié)合。幼兒園生活中過多的集體活動不可避免地壓抑了幼兒的天性，幼兒在自由活動中情緒愉快，自由交往，大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索大自然的奧秘。所以我們除了有計劃組織一些集體活動如體育游戲、參觀等，還適當安排一定時間讓幼兒自由結(jié)伴活動，讓幼兒根據(jù)自己興趣愛好和身體情況，隨心所欲地選擇玩具，調(diào)節(jié)活動量，享受自由玩耍的樂趣，對培養(yǎng)幼兒的自主性、善于思考、獨立克服困難都有極大好處。戶外活動與各科教育活動結(jié)合。傳統(tǒng)的教育活動，多數(shù)利用圖片、標本、幻燈在課堂給孩子灌輸知識。我們覺得這對面向全體是很難顧及的，因為圖片和標本是有限的、靜止的，只有大自然才能給孩子活的教材、活的教具。因此，我們根據(jù)教育內(nèi)容就地取材，利用園環(huán)境中的有利條件，讓孩子們充分利用感官獲得直接經(jīng)驗，如常識活動教幼兒認識蝌蚪變青蛙的過程，我們利用飯前飯后時間帶幼兒到小學的池塘觀察蝌蚪是怎樣變成青蛙的；我們還組織幼兒到小植物園認識花卉，觀察植物生長過程；到小動物園認識兔子、公雞等小動物；還組織幼兒到田野去觀察田園景色、季節(jié)特色，觀察農(nóng)作物等。孩子們對這些戶外學科學活動興趣濃厚，主動探討、談?wù)摚葷M足了幼兒的好奇心，又活躍了幼兒的身心。三、游戲中關(guān)注個體差異，做孩子的引導者和游戲伙伴?！队變簣@教育指導綱要》說：“關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！薄Ｔ趹敉庥螒蚧顒又薪處煈?yīng)該站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨特的感受方式、同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子，或動作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，可以進行適當?shù)闹笇?。例如：孩子在跨跳活動中，我們把小河的寬度設(shè)計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，同時也增強了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。又如，進行“投籃”的活動中，教師有意識在地上安排不同高度、不同距離的小筐，便于孩子根據(jù)自己的實際能力進行投擲。通過觀察，教師在了解每個孩子實際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對性地進行指導。讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果。四、加強游戲安全教育、增強幼兒自我保護意識在給孩子更多自由的同時，還要特別強調(diào)安全教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項，增強自我保護意識。檢查儀表，注意調(diào)節(jié)幼兒運動負荷，活動前后減加衣服。教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進行必要的安全指導和安全教育。例如：有些孩子看過《奧特曼》以后就找來石頭練起來。這太危險了，我們必須及時制止，同時也應(yīng)注意把孩子的這種好奇心和模仿欲望引向正軌。引導孩子用紙折成飛標，讓孩子練著玩。孩子很樂意接受。這樣滿足了孩子的興趣需要，也體現(xiàn)了教師尊重和培養(yǎng)孩子的個性?？傊?，我們教師要做個有心人，充分發(fā)揮戶外游戲活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，使孩子們在豐富多彩的戶外活動中快樂健康的成長。第四篇：小班戶外經(jīng)典游戲一、老鼠鉆洞 活動準備小班戶外經(jīng)典游戲，沙包若干，貓頭飾一個?；顒舆^程《小老鼠鉆洞》。（1）幼兒扮小老鼠，教師扮媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習鉆圈的動作。（2）幼兒展示自己鉆圈的方法。(3)老師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)；雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。(4)指導幼兒去鉆多個“洞”，反復練習鉆的動作技巧?！柏埡屠鲜蟆?。(1)將鉆圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”（沙包），教師扮貓，在圈外作睡覺動作。（2）游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食（一次只能搬一袋），在鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”?！按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌保酒饋碜ァ靶±鲜蟆?，“小老鼠”要趕緊鉆回大圈兒里?！靶±鲜蟠禋馇颉?。教師與幼兒手拉手圍成一個大圓圈，說兒歌；“小老鼠，吹氣球，吹了一個大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭_”所有幼兒松開手蹲在地上或者坐在地上。二、貓捉老鼠活動經(jīng)驗 根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動作造型，能有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動作。活動材料 2.《貓捉老鼠》音樂CD（盒帶）、教師教學資源。指導建議，幼兒跟唱歌曲。第一段:幼兒邊唱邊隨音樂節(jié)拍用腳尖跑和吃東西。第二段、第三段:小老鼠蹲下后隨音樂做吃米、睡覺等動作，不隨便移動。第四段:小老鼠要等大貓唱到最后，才能回座位。，提醒幼兒注意避免碰撞、擁擠。三、好玩的布墊活動準備各種顏色鮮艷的圓形布墊若干，擦汗毛巾或紙巾活動建議 ，引發(fā)幼兒的活動興趣。教師和幼兒一起用布墊玩藏貓貓的游戲，進行熱身活動?？刹刈∩眢w的任何一個部位，如藏住臉蛋兒，藏住屁股等。，小猴劃船，練習動作協(xié)調(diào)的玩布墊。幼兒扮小猴，坐在布墊兒上，模仿劃小船，使自己的身體與布墊一起移動起來。（提醒幼兒出汗后隨時用小毛巾擦汗。）（1）變換速度劃：教師運用語言提示，鼓勵幼兒快快劃和慢慢劃。(小猴子們這里要下雨了，我們快點劃到?jīng)]有雨的地方吧）（2）變換方向 劃，引導幼兒“劃”船劃到小鴨家，小豬家，并于這些動物打招呼。（3）搭成一艘長長的船，幼兒一個跟著一個，連成一艘長長的船，一起向前劃。，“我是可愛的小烏龜”的游戲。幼兒把小不墊放在后背上扮小烏龜，彎腰放松的甩胳膊自由走。4教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動：幼兒找一個布墊坐下，聽音樂做敲敲腿、伸伸懶腰、互相捶捶背等放松動作四、貓捉老鼠幾點了1組織幼兒學習童謠《貓捉老鼠幾點了》。2交代玩法：教師扮貓，幼兒扮老鼠，并選擇一個數(shù)字卡片帶在手臂上。師幼一問一答說兒歌。最后教師說出偷走花花傘的老鼠是什么樣的，如帶數(shù)字1的，數(shù)字4的等，符合條件的幼兒要趕快逃到旁邊，否則會被貓捉住。規(guī)則：能聽清指令、正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠要被老貓捉走3帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲。玩數(shù)字（1―4）幾輪后，可以讓幼兒選擇帽子背心頭飾等來裝扮自己，說說自己是一只什么樣的老鼠，如戴帽子的老鼠，穿背心的老鼠……繼續(xù)游戲附童謠貓捉老鼠幾點了貓捉老鼠幾點了？兩點了貓捉老鼠幾點了？四點了。貓捉老鼠幾點了？六點了。天亮了嗎！亮了。雨下了嗎？下了。我的畫花洋傘呢？被只老鼠偷走了。它長什么樣子呀？他是只……五、《電風扇》游戲規(guī)則:幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)：“風兒吹，風兒吹，我是小小電風扇，咔擦一聲轉(zhuǎn)起來?！碑斀處熣f：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側(cè)平舉做好準備。當聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1~2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音。當教師說“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。幼兒游戲，將被罰模仿一種小動物或表演節(jié)目一個。第五篇：戶外親子游戲泮坑親子游戲方案親子游戲二人三足跑目標：學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對參與游戲的親子家庭站在起跑線上，用一根長帶子和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令后親子家庭一起出發(fā)向終點跑，最先到達終點線者為勝。愛的抱抱一起圍成圈轉(zhuǎn)，然后由裁判說出一個數(shù)字，然后讓那些轉(zhuǎn)圈的人自己組團抱在一起，人數(shù)必須是裁判說出的數(shù)字，最后淘汰掉沒有抱在一起湊夠數(shù)的人幼兒游戲毛毛蟲準備小呼拉圈12個，將參與游戲的分成24組，5人人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，最先到達的可獲得獎品。我是小警察小朋友們想象自己是一名小警察。警察叔叔正在發(fā)號施令，聽到指令后要用肢體語言回應(yīng)警察的命令。警察來了一起大聲喊“警察叔叔”好稍息大家把手背到身后敬禮全體做手勢向左轉(zhuǎn)大家跑向左邊向右轉(zhuǎn)大家跑向右邊備注：每次警察發(fā)號施令后，最后做動作的就要出局。定格抓人先放一首曲子，大家自由活動，音樂一停，大家就要站住不動個，要試著在一步也不走的情況下拍著別人，但是兩個人不能互相拍，先拍的那個才作數(shù)，被拍到的人淘汰。然后，音樂再次響起，繼續(xù)游戲。背靠背目的：通過喊口令大家交換搭檔，每次多出來的那個孩子喊口令（參與游戲的孩子必須是奇數(shù)）玩法：大家繞成一圈走，指定一個小朋友喊口令，當他喊道”背靠背“時，所有的小朋友必須找到一個伙伴和自己靠背，如果沒有找到搭檔的既淘汰，游戲中，每一次的搭檔必須要更換，每一次淘汰出來的一個小朋友要負責下一次口號。