【正文】 。、指導(dǎo)幼兒自主倒牛奶情況。個(gè)別教育：提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。三、戶外活動(dòng)（8:45――9:45）活動(dòng)內(nèi)容：早操、戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域：區(qū)域場(chǎng)地根據(jù)園所戶外環(huán)境進(jìn)行劃分，以粗大動(dòng)作練習(xí)為內(nèi)容，過(guò)程中孩子可以自由結(jié)伴分組，組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動(dòng)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，體現(xiàn)以幼兒為主體的運(yùn)動(dòng)方式。結(jié)合“玩沙玩水真快樂(lè)”的主題，創(chuàng)設(shè)了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，帶給幼兒的多樣而豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、體質(zhì)的增強(qiáng)，推進(jìn)其富有個(gè)性的發(fā)展。天氣炎熱，有意識(shí)的控制幼兒運(yùn)動(dòng)量，做好適宜的防曬工作，在沙池區(qū)投放大型遮陽(yáng)傘，水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹(shù)蔭下進(jìn)行，并增設(shè)喝水、擦汗等生活區(qū)，及時(shí)提醒幼兒擦汗、補(bǔ)充水分，保證幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。(一)、創(chuàng)意闖關(guān)區(qū)：投放各類材料，引導(dǎo)幼兒嘗試將各種器械材料開(kāi)展各類運(yùn)用，通過(guò)分組合作，協(xié)商開(kāi)展運(yùn)動(dòng)，發(fā)展身體的39。平衡能力，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)，培養(yǎng)一定的力量和耐力。活動(dòng)目標(biāo)：1. 能積極參與運(yùn)動(dòng)，大膽嘗試將各種器材組合開(kāi)展各類運(yùn)動(dòng)。2. 促進(jìn)平衡能力，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。主材料：竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。輔助材料：奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。(二)、騎行區(qū)：以扭扭車、自行車等不同材質(zhì)的車輛為載體，騎行在車道上，運(yùn)用斑馬線、車庫(kù)等場(chǎng)景，控制汽車速度，促進(jìn)幼兒下肢動(dòng)作鍛煉。體驗(yàn)自由騎行的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：。材料：扭扭車、滑板車、自行車若干。(三)、沙水區(qū)：結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域，以各類玩沙用具及磚塊，在沙池中進(jìn)行自由堆砌、搬運(yùn)，發(fā)展手部肌肉動(dòng)作，促進(jìn)肢體力量的發(fā)展。活動(dòng)目標(biāo)：，自由玩沙。，促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)。(四)、水戰(zhàn)區(qū)：結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域，投放大小不用的水槍，孩子們可自由分隊(duì)，運(yùn)用輪胎進(jìn)行軍事堡壘的搭建，再運(yùn)用水槍進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力?；顒?dòng)目標(biāo)：。，發(fā)展手部肌肉控制。個(gè)別教育：關(guān)注王晟澤、臧奕馳等個(gè)別易出汗幼兒活動(dòng)中自主擦汗、喝水習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)於軒羽、王樂(lè)嶼服藥、受傷的幼兒特別關(guān)注，控制運(yùn)動(dòng)量。四、生活活動(dòng)：盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)（9:45―10：00）活動(dòng)準(zhǔn)備：水壺、擦汗巾、水果活動(dòng)過(guò)程：分批自主進(jìn)入活動(dòng)室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：，提醒互相擦背或幫助個(gè)別幼兒擦背。，在水果后幫助個(gè)別汗量大的幼兒更換衣物。個(gè)別教育：王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動(dòng)較為拖沓，活動(dòng)前給予提醒。五、教學(xué)活動(dòng)（10:00――10:25）活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)《小魚(yú)歷險(xiǎn)記》設(shè)計(jì)意圖：主題“玩沙玩水真快樂(lè)”，孩子的天性，喜歡玩沙玩水，對(duì)水中的生物也尤為感興趣。班級(jí)飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚(yú)，孩子們都爭(zhēng)搶著給給小魚(yú)喂食、換水，清洗魚(yú)缸，小魚(yú)的外形特點(diǎn)、泳姿都是孩子們?nèi)粘Ｓ^察后的重要談資。本活動(dòng)節(jié)選奧爾夫音樂(lè)《開(kāi)始與停止》，以水中游水的小魚(yú)為角色，重視對(duì)音樂(lè)的感受與欣賞；結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)小魚(yú)歷險(xiǎn)的游戲情節(jié)，讓幼兒在角色扮演的過(guò)程中自然熟悉樂(lè)曲。在感受、想象、參與的過(guò)程中理解音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，在玩玩、做做中提高了對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。活動(dòng)目標(biāo)：，能跟隨音樂(lè)節(jié)奏變化控制身體動(dòng)作。，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、圖譜活動(dòng)過(guò)程：故事導(dǎo)入，熟悉游戲角色。，引出情境。，學(xué)做小魚(yú)的動(dòng)作。，驗(yàn)證樂(lè)曲的頓點(diǎn)。分段欣賞，理解音樂(lè)旋律。，跟學(xué)小魚(yú)游泳及捉迷藏的動(dòng)作。，練習(xí)躲藏的動(dòng)作。，跟隨音樂(lè)做小魚(yú)回家的動(dòng)作。跟隨音樂(lè)，嘗試完整游戲。六、生活活動(dòng)（10：25―10:35）活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、自主喝水，并進(jìn)行自主記錄喝水情況。活動(dòng)準(zhǔn)備：溫開(kāi)水、茶杯活動(dòng)指導(dǎo)：提醒孩子們喝水和整理衣褲。個(gè)別指導(dǎo)：通過(guò)記錄表和現(xiàn)場(chǎng)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提醒孩子喝水情況。七、區(qū)域活動(dòng)（10：35―11:25）活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)――教師觀察――交流評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備：區(qū)域材料、記錄表、照相機(jī)教師定點(diǎn)觀察：：全局觀察，全面了解班級(jí)區(qū)域開(kāi)展情況，并作好觀察記錄，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)觀察“水管區(qū)”，因?yàn)樵搮^(qū)域是本周剛開(kāi)放的新區(qū)域，了解孩子的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)情況，適時(shí)推進(jìn)。：定點(diǎn)觀察，關(guān)注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動(dòng)情況，重點(diǎn)觀察本周新增設(shè)的篩沙、運(yùn)水、水的過(guò)濾的材料的操作情況。：定點(diǎn)觀察，重點(diǎn)關(guān)注“樂(lè)樂(lè)美工坊”和“美食屋”的活動(dòng)情況，并在活動(dòng)后做好整理檢查工作。：定點(diǎn)觀察“多米諾骨牌館”的活動(dòng)情況，推動(dòng)孩子的組合創(chuàng)意。八：餐前活動(dòng)及午餐(11:25―12:00)活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐活動(dòng)準(zhǔn)備：自主備餐桌教師指導(dǎo)：。幼兒園半日活動(dòng)方案14活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子。知道我們都是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)?；仡檱?guó)慶節(jié)的歡樂(lè)。讓幼兒知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子。知道國(guó)慶節(jié)是幾月幾號(hào)。通過(guò)參加國(guó)慶節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：國(guó)慶節(jié)照片活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分談話引入，激發(fā)興趣。二、基本部分觀看國(guó)慶節(jié)照片提問(wèn)：小朋友照片上的你們?cè)诟墒裁矗磕銈優(yōu)槭裁催@么高興？提問(wèn)：（1）過(guò)幾天就是國(guó)慶長(zhǎng)假，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)過(guò)節(jié)呀？（幼兒鞏固國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子，大家都很高興地為自己的國(guó)家慶祝生日）（2）你們知道哪一天是我們的國(guó)慶節(jié)？（十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。）（3）大家是怎么來(lái)慶祝我們國(guó)家生日的呢？（啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒講述部分照片內(nèi)容和環(huán)境）談話小結(jié)?！笆乱蝗帐菄?guó)慶節(jié)，是我們國(guó)家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開(kāi)各種慶祝會(huì)，祝賀祖國(guó)的生日?！贝蠹覟槭裁催@樣呢？因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人，我們愛(ài)中國(guó)?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒欣賞《國(guó)慶好日子》了解南音的曲風(fēng)特色，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)音樂(lè)文化的情感。感受樂(lè)曲所營(yíng)造的熱鬧，歡快的氛圍，嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)音樂(lè)作品。通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師與幼兒共同收集具有地方特色的演奏南音的各種樂(lè)器及相關(guān)資料，收集有關(guān)泉州音樂(lè)文化的資料，陳列在活動(dòng)室內(nèi)。材料準(zhǔn)備：演奏南音的各種樂(lè)器—洞簫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫（小鏜鑼）、木魚(yú)、四寶、銅鈴、扁鼓、響盞、扇子、獅子等。邀請(qǐng)南音演奏樂(lè)隊(duì)?；顒?dòng)過(guò)程：展示自己收集到有關(guān)南音的材料，交流相關(guān)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)幼兒欣賞南音《國(guó)慶好日子》的興趣。邀請(qǐng)老人協(xié)會(huì)南音演奏隊(duì)完整演奏《國(guó)慶好日子》，感受樂(lè)曲的曲風(fēng)特色及音樂(lè)性質(zhì)。師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：這首《國(guó)慶好日子》它是一首非常熱鬧、歡快的39。曲子。再次欣賞，引導(dǎo)幼兒了解演奏《國(guó)慶好日子》的樂(lè)器名稱，體會(huì)其音色特征，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的音樂(lè)性質(zhì)。（1）幼兒欣賞音樂(lè)要求：①你看到哪些樂(lè)器在演奏呢？②這些樂(lè)器是怎么演奏的，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（2）幼兒自由探究要求：①想知道什么，大膽請(qǐng)教爺爺奶奶。②愛(ài)護(hù)樂(lè)器。（3）分享探究成果①你看到的樂(lè)器聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？它叫什么名字？②它是怎么發(fā)出聲音的呢？欣賞音樂(lè)，再次完整感知樂(lè)曲中所有樂(lè)器的音色，感受合奏的旋律美，懂得合作配合演奏的重要性。幼兒園半日活動(dòng)方案15活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)閱讀知道動(dòng)物走路的不同方式，并能根據(jù)動(dòng)物的走路方式進(jìn)行歸類。2. 學(xué)說(shuō)“和怎么回家”以及“你不會(huì)X ，不能跟我們一起回家?！?. 培養(yǎng)幼兒邊看邊說(shuō)的閱讀習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《和誰(shuí)一起回家》教師用書(shū)一本，小朋友人手一本，書(shū)中的小動(dòng)物各一只，背景圖一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看!這是什么地方?原來(lái)，是草地上。誰(shuí)出來(lái)了?(一一出示動(dòng)物)，這群小動(dòng)物在草地上玩耍，玩得可開(kāi)心了!不知不覺(jué)，天就暗了下來(lái)，他們要回家了?？墒?，怎么回家呢?誰(shuí)和誰(shuí)一起回家的呢?”二、引出繪本——和誰(shuí)一起回家?guī)煟骸拔覀円黄饋?lái)看看，小動(dòng)物們都是怎么回家的，是和誰(shuí)一起回家的!”1. 翻開(kāi)第一頁(yè)，學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚(yú)游著回家”。師：“誰(shuí)和誰(shuí)先回的家，他們是怎么回家的39。?一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小烏龜和小魚(yú)游著回家?！?. 一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜和小魚(yú)游著回家，一邊說(shuō)這一句話。3. 同上方法，學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥(niǎo)和小蝴蝶飛著回家”，并且都來(lái)學(xué) 一學(xué)動(dòng)作，邊學(xué)邊說(shuō)。三、出示小熊，猜一猜小熊和誰(shuí)回家。1. 師：“你看到了誰(shuí)?小熊怎么了?猜一猜，他會(huì)和誰(shuí)一起回家，為什么?”2. 繼續(xù)講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家!’”3. 翻到后一頁(yè)，學(xué)習(xí)“你不會(huì)飛，不能和我們一起回家?！睅煟骸斑?又出現(xiàn)了誰(shuí)?小鳥(niǎo)和小蝴蝶在對(duì)小熊說(shuō)什么呢?”4. 同上方法，學(xué)習(xí)“你不會(huì)游，不能和我們一起回家”5. 師：“最后，你知道小熊和誰(shuí)一起回家了嗎?為什么?”講述故事：“小羊和小貓聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：‘快來(lái)快來(lái)，我們一起走著回家。’”四、邊翻書(shū)，邊完整地講述一遍故事。教師完整地根據(jù)圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看。五、自主生活活動(dòng)(09：30～09：50)上廁所、洗手、喝水六、游戲活動(dòng)(9:50~10:05)音樂(lè)游戲——哈巴狗活動(dòng)目標(biāo)：1. 在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)。2. 學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt 、歌曲可操作圖示活動(dòng)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入1. 師：“今天，有一個(gè)小動(dòng)物要和我們一起來(lái)玩耍，猜猜它是誰(shuí)?”2. 引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。二、操作大圖，觀察大圖教師提問(wèn)：哈巴狗在哪里?(教師將哈巴狗移到大門口)它的眼睛怎么樣?(將哈巴狗眼睛單獨(dú)拿出來(lái)觀察)它在干什么?(將骨頭給哈巴狗吃)三、根據(jù)圖示，學(xué)唱歌曲將圖示分散開(kāi)來(lái)一一排隊(duì)，根據(jù)圖示學(xué)唱歌曲。四、演示ppt ，初次學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。1. 教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進(jìn)去。師：“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣?”2. 學(xué)唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節(jié)奏。3. 老師領(lǐng)唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。五、游戲請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)哈巴狗領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。七、課間休息、戶外活動(dòng)(10:05～10：25)、洗手、喝水。，到戶外滑大滑梯。八、餐前準(zhǔn)備活動(dòng)(10:25～10:50)早期閱讀：嬰兒畫報(bào)九、進(jìn)餐活動(dòng)(10:50～11:25)第五篇：蒙氏半日公開(kāi)活動(dòng)方案蒙氏半日公開(kāi)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在園生活以及在園的學(xué)習(xí)情況，特開(kāi)展此活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)班級(jí)，充分的了解孩子的一日生活。二、活動(dòng)目標(biāo)：了解孩子在園的活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系三、活動(dòng)時(shí)間：10月底十一月初上午7:4011:30四、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室五、活動(dòng)策劃人：劉永梅/車娟平以及各班級(jí)教師六、活動(dòng)跟進(jìn)人：朱老師/楊老師七、活動(dòng)準(zhǔn)備：班級(jí)簽到簽退表、椅子、公開(kāi)課課件八、活動(dòng)流程：來(lái)園接待7:40主班教室門口接待（面帶微笑，小班蹲下來(lái)抱孩子），配班帶領(lǐng)孩子做律動(dòng)（小班）中大班拍籃球（田）7:40主班教室門口接待（面帶微笑，小班蹲下來(lái)抱孩子），配班帶領(lǐng)孩子做律動(dòng)（小班）中大班接待時(shí)復(fù)習(xí)。8:008:30開(kāi)始晨讀 小班做律動(dòng)中大班指讀、字卡 8:308:40入廁 8:409:10第一節(jié)教學(xué)活動(dòng) 9:109:30喝水、入廁 9:3011:10蒙氏上課流程：走線、播報(bào)日期、點(diǎn)名、靜寂游戲、分組示范、自由活動(dòng)（自由活動(dòng)一定要有美工區(qū)）要求：按照計(jì)劃上課，兩個(gè)老師分組示范教具前一天放固定的柜子上穿園服、平底鞋不留長(zhǎng)指甲、涂指甲油自由操作時(shí)配班教師指導(dǎo)當(dāng)天操作的工作，主班教師指導(dǎo)未學(xué)的工作，如果當(dāng)天的工作沒(méi)人做，一定要引導(dǎo)孩子操作當(dāng)天的工作。一定要熟背目標(biāo)