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小學(xué)師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案范文-資料下載頁

2025-10-16 09:08本頁面
  

【正文】 制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,建立和完善師德師風(fēng)管理、監(jiān)督、考評各項(xiàng)機(jī)制和教師公眾形象準(zhǔn)則,將師德師風(fēng)和師表形象建設(shè)提高到一個新的水平。三、活動原則堅(jiān)持解放思想。以解放思想為先導(dǎo),引導(dǎo)教職工更新觀念、轉(zhuǎn)變思路、陶冶高尚情操,緊密結(jié)合當(dāng)前形勢,對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性進(jìn)行再認(rèn)識,再提高,形成新共識。突出實(shí)踐特色。緊密結(jié)合師德建設(shè)實(shí)際和教職工思想實(shí)際,確定活動載體,把政治理論學(xué)習(xí)和師德建設(shè)統(tǒng)一起來,把思想修養(yǎng)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來,把師德建設(shè)同提高學(xué)校整體形象結(jié)合起來,強(qiáng)化師德實(shí)踐。面向服務(wù)對象。充分發(fā)揚(yáng)民主,吸收服務(wù)對象參與,認(rèn)真聽取服務(wù)對象意見建議,虛心學(xué)習(xí),真誠接受監(jiān)督,把群眾滿意度作為評價活動成效的重要依據(jù)。正面教育為主。引導(dǎo)教職工認(rèn)真領(lǐng)會開展師德師風(fēng)整頓活動的現(xiàn)實(shí)意義,總結(jié)在學(xué)校師德建設(shè)和教師個人在師德修養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),實(shí)事求是查找影響和制約師德建設(shè)和師德修養(yǎng)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,深刻剖析產(chǎn)生問題的根源,進(jìn)一步明確努力方向。四、活動要求l、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立師德師風(fēng)教育整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全?;顒拥慕M織協(xié)調(diào)。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé),成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定活動實(shí)施方案,帶頭宣講輔導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)法律法規(guī)和理論文章,扎實(shí)推動整頓活動有序開展。精心組織。要正確認(rèn)識和處理師德師風(fēng)教育整頓活動與搞好當(dāng)前各項(xiàng)工作的關(guān)系,圍繞中心、服務(wù)大局、合理安排、統(tǒng)籌兼顧,確保兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用,引導(dǎo)廣大教職工切實(shí)提高職業(yè)道德素質(zhì)。強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。要高度重視教育活動的宣傳工作,大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和活動成效,努力營造濃厚的活動輿論氛圍。第四篇:師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案南丁務(wù)幼兒園為深入貫徹落實(shí)上級精神,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表的自覺性,努力樹立人民教師良好形象,深入開展師德師風(fēng)集中教育活動?,F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想師德師風(fēng)教育活動以十九大精神為動力,以新時代、新理論為導(dǎo)向,以提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),以解決存在的突出問題為關(guān)鍵,通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,切實(shí)提高我園教職工師德素養(yǎng),營造文明、和諧、健康的教書育人環(huán)境,努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、依法執(zhí)教、品德高尚的教師隊(duì)伍,在全社會樹立教師的崇高形象。二、活動目標(biāo)提高教職工的思想道德素質(zhì)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強(qiáng)明辨是非的能力,自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵襲;教育教職工擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守法律法規(guī)和工作紀(jì)律,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,做教書育人的表率;陶冶不計名利、甘為人梯,充滿愛心、忠誠事業(yè),努力鉆研、學(xué)為人師,以身作則、行為世范的師德品質(zhì)。切實(shí)解決存在的突出問題。切實(shí)解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍中存在的“懶、散、庸、差”主要問題。“懶”在領(lǐng)導(dǎo)班子中表現(xiàn)為忽視學(xué)習(xí),脫離教學(xué),不深入教學(xué)一線,重安排輕落實(shí);在教師中表現(xiàn)為紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取、備課敷衍,工作拖拉,拈輕怕重。“散”在領(lǐng)導(dǎo)班子中表現(xiàn)為凝聚力不強(qiáng),管理松散,作風(fēng)漂浮,示范作用差;在教師中表現(xiàn)為自由散漫,紀(jì)律松弛,挑撥是非,無所事事,以非法方式表達(dá)訴求?!坝埂痹陬I(lǐng)導(dǎo)班子中表現(xiàn)為滿足現(xiàn)狀,因循守舊,碌碌無為;在教師中表現(xiàn)為得過且過,思想消沉,業(yè)務(wù)不精,能力不強(qiáng)?!安睢痹陬I(lǐng)導(dǎo)班子中表現(xiàn)為管理無序,鋪張浪費(fèi),自律不嚴(yán);在教師中表現(xiàn)為衣著打扮不得體,言行不文明,教育學(xué)生方法簡單粗暴,對待家長缺乏尊重理解。構(gòu)建師德師風(fēng)和教師公眾形象建設(shè)長效機(jī)制。推進(jìn)師德師風(fēng)和師表形象建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,建立和完善師德師風(fēng)管理、監(jiān)督、考評各項(xiàng)機(jī)制和教師公眾形象準(zhǔn)則,將師德師風(fēng)和師表形象建設(shè)提高到一個新的水平。三、活動原則堅(jiān)持解放思想。以解放思想為先導(dǎo),引導(dǎo)教職工更新觀念、轉(zhuǎn)變思路、陶冶高尚情操,緊密結(jié)合當(dāng)前形勢,對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性進(jìn)行再認(rèn)識,再提高,形成新共識。突出實(shí)踐特色。緊密結(jié)合師德建設(shè)實(shí)際和教職工思想實(shí)際,確定活動載體,把政治理論學(xué)習(xí)和師德建設(shè)統(tǒng)一起來,把思想修養(yǎng)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來,把師德建設(shè)同提高學(xué)校整體形象結(jié)合起來,強(qiáng)化師德實(shí)踐。面向服務(wù)對象。充分發(fā)揚(yáng)民主,吸收服務(wù)對象參與,認(rèn)真聽取服務(wù)對象意見建議,虛心學(xué)習(xí),真誠接受監(jiān)督,把群眾滿意度作為評價活動成效的重要依據(jù)。正面教育為主。引導(dǎo)教職工認(rèn)真領(lǐng)會開展師德師風(fēng)整頓活動的現(xiàn)實(shí)意義,總結(jié)在學(xué)校師德建設(shè)和教師個人在師德修養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),實(shí)事求是查找影響和制約師德建設(shè)和師德修養(yǎng)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,深刻剖析產(chǎn)生問題的根源,進(jìn)一步明確努力方向。四、活動要求l、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立師德師風(fēng)教育整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全?;顒拥慕M織協(xié)調(diào)。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé),成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定活動實(shí)施方案,帶頭宣講輔導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)法律法規(guī)和理論文章,扎實(shí)推動整頓活動有序開展。精心組織。要正確認(rèn)識和處理師德師風(fēng)教育整頓活動與搞好當(dāng)前各項(xiàng)工作的關(guān)系,圍繞中心、服務(wù)大局、合理安排、統(tǒng)籌兼顧,確保兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用,引導(dǎo)廣大教職工切實(shí)提高職業(yè)道德素質(zhì)。強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。要高度重視教育活動的宣傳工作,大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和活動成效,努力營造濃厚的活動輿論氛圍。第五篇:師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃近年來,經(jīng)過教職工的不懈努力,我們幼兒園已走上良性發(fā)展的軌道。隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大,幼兒人數(shù)的增多,教師隊(duì)伍的壯大,以及教師來源構(gòu)成的多樣化,面臨新形勢、新任務(wù)以及當(dāng)前隊(duì)伍師德狀況,在全面深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,進(jìn)行歸納分析,在我園教師隊(duì)伍中,部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦?。ɑ焯於热?、做一天和尚撞一天鐘);工作責(zé)任感不強(qiáng);體罰與變相體罰時有發(fā)生;教育缺乏應(yīng)有的細(xì)心、耐心、恒心;工作方法生硬缺乏藝術(shù)性;學(xué)習(xí)不深入等現(xiàn)象。為了全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作,提升我園教師隊(duì)伍的師德水平和整體素質(zhì),辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園,經(jīng)研究決定,本期,我園將師德師風(fēng)建設(shè)納入重要的議事日程,并制定師德師風(fēng)建設(shè)幼兒園活動實(shí)施方案如下:一、指導(dǎo)思想深入踐行科學(xué)發(fā)展觀,以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù),以“更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)”,以“以愛育愛”(即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力,有愛的藝術(shù)。)為主題,以“七個一”(一次師德報告會;一次師德辯論會;一次家訪幼兒園活動;一次自我剖析會;一次師德理論考試;一次問卷調(diào)查幼兒園活動;每兩個月一次“愛心媽媽”評比幼兒園活動)為主線,強(qiáng)化師德教育,全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。二、組織領(lǐng)導(dǎo)我園將成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由孫桂玲園長擔(dān)任組長,其他教師為組員。健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此,幼兒園把師德考核,當(dāng)作考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系,我園將通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式,充分發(fā)揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信),對照“三千萬”(千萬不要訓(xùn)斥責(zé)罵孩子、千萬不要動手打孩子、千萬不要觸及高壓線);“七條禁令”(禁止體罰與變相體罰幼兒;禁止在工作期間串崗;禁止在帶班時間接打電話;禁止搞第二職業(yè);禁止聚眾賭博;禁止在工作期間打游戲、上網(wǎng)聊天;向家長索要財物辦私事)。師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)檢查,凡屬于違反紀(jì)律、違背“三千萬”、“七條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,我園一定按照“師德師風(fēng)一票否決制”對有關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。加強(qiáng)學(xué)習(xí),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。我園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園活動實(shí)際,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)國家規(guī)定的法律、法規(guī)性文件,如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等,采取集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論,真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系,以此激發(fā)教師認(rèn)真思考,促進(jìn)教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。三、主要工作為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,我園將圍繞師德主題,開展多種教育幼兒園活動。積極宣傳,營造氣氛。通過懸掛條幅、設(shè)置宣傳專欄、召開動員會,學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)各種法律、法規(guī)等理論知識,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,開展一次“師德師風(fēng)理論考試”(考試不合格者補(bǔ)考),使教職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢,深刻領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神實(shí)質(zhì),從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范教育幼兒園教學(xué)行為。開展“師德承諾”幼兒園活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,簽訂“承諾書”向家長公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督;通過“爭做愛心媽媽”這一幼兒園活動,在工作中積極創(chuàng)先爭優(yōu),比服務(wù)、比奉獻(xiàn),使師德師風(fēng)真正融入到每個教職工心中。組織開展“一次師德報告會”,本期我園將邀請教育專家對我園教職工做“師德報告”;通過報告會,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的師德觀念,樹立高標(biāo)意識,提升師德水平。開展每月“一次家訪幼兒園活動幼兒園活動”。班級教師可通過家園聯(lián)系薄、書信、電話、走訪等形式進(jìn)行家訪幼兒園活動,通過家訪幼兒園活動,聆聽家長的心聲,及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,加深教師與家長的感情,同時對孩子開展有的放矢教育提供支持。舉行“師德辯論”(教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要?)幼兒園活動。通過辯論,讓保教人員以自己的認(rèn)識、體會師德的重要性,同時作為老師也要有必備的專業(yè)基礎(chǔ)才能做一名好老師。開展一次家長問卷調(diào)查幼兒園活動,了解家長對我園教師師德方面的評價,對存在問題進(jìn)行認(rèn)真梳理,并制定整改措施在規(guī)定時間內(nèi)整改。開展“自我剖析” 幼兒園活動, 每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,撰寫自我剖析材料,找準(zhǔn)存在的問題,分析存在問題的原因,自查自糾,并在小組上嚴(yán)格的進(jìn)行自我剖析,開展批評與自我批評,全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)??梢越Y(jié)合案例,共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)廣泛發(fā)動教師涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。四、具體幼兒園活動安排八月份:成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)幼兒園活動方案;制定“愛心媽媽”評比標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法; 九月份:召開師德師風(fēng)動員大會,宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案,簽訂師德師風(fēng)承諾書和爭做“愛心媽媽”愛心宣言儀式;要求老師們利用業(yè)余時間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會。開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信);布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)宣傳欄;舉行“師德報告會” 十月份:師德師風(fēng)辯論會(教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要?)十一月份: 全園教職工分組舉行“自我剖析”幼兒園活動; 十二月份:向老師、家長發(fā)放問卷調(diào)查,征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見;師德師風(fēng)理論考試;元月份:教師師德建設(shè)評價(自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)評、家長評、幼兒評);師德建設(shè)工作總結(jié)。石泉幼兒園 20125石泉幼兒園 師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃二0一三年八月二十五日
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