【正文】 長(zhǎng)城上，你想對(duì)古代勞動(dòng)人民說(shuō)些什么？（9）正是這雄偉的長(zhǎng)城，這是這偉大的勞動(dòng)人民，讓作者激動(dòng)、感慨，發(fā)出了這樣的贊嘆：（出示最后一小節(jié)，齊讀贊嘆。）（10）“偉大的奇跡”體現(xiàn)在長(zhǎng)城的哪些方面？（長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧）（11）所以，這樣氣魄雄偉的工程——是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。三、總結(jié)作者由遠(yuǎn)及近的寫法，將長(zhǎng)城的雄偉壯觀、高大堅(jiān)固形象生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前。長(zhǎng)城不僅是世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡，吸引了千千萬(wàn)萬(wàn)的中外游人，她更是我們中華民族的象征，是我們炎黃子孫的驕傲。讓我們?cè)俅文闷饡?，帶著自豪的心情領(lǐng)略長(zhǎng)城的雄偉壯觀吧！齊讀 教學(xué)反思：《長(zhǎng)城》這課主要是讓學(xué)生了解長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大，課文充分展示了中華文化的魅力，它是中華民族的偉大遺產(chǎn)，同時(shí)也是世界文化遺產(chǎn)的窗口。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。我在教學(xué)活動(dòng)中將課文中的一些重點(diǎn)內(nèi)容做成了精美的課件，讓學(xué)生圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)更加有興趣。課中，我讓學(xué)生先整體感知課文內(nèi)容，然后按順序教學(xué)四個(gè)自然段，讓學(xué)生就全文談感受最深的語(yǔ)句，學(xué)生可講之處就會(huì)更多，所談感受體會(huì)也會(huì)更充實(shí)、深切。課文重點(diǎn)介紹了長(zhǎng)城的兩個(gè)特點(diǎn)，遠(yuǎn)看像長(zhǎng)龍，近看高大堅(jiān)固。了解了它的特點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上再通過(guò)讀感受它雄偉壯觀的氣勢(shì)。但因?yàn)閷?duì)當(dāng)時(shí)建筑長(zhǎng)城的背景資料了解不夠，學(xué)生在朗讀長(zhǎng)城高大堅(jiān)固的雄偉氣勢(shì)時(shí)不能很好地感悟并朗讀出。品味語(yǔ)言，由“站”“踏”“扶”這幾個(gè)動(dòng)詞告訴我們，作者親眼見(jiàn)到了長(zhǎng)城親身接觸到了長(zhǎng)城，由這承上啟下的句子，產(chǎn)生的聯(lián)想是“很自然的”。聯(lián)想教學(xué)是在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生再次回顧課文，與文本展開(kāi)充分的對(duì)話。體會(huì)古代勞動(dòng)人民的艱辛這一點(diǎn)與學(xué)生在情感上的距離是非常大的，如何讓學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，我先讓學(xué)生體會(huì)“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。”這個(gè)重點(diǎn)句，通過(guò)自己的想象和說(shuō)話練習(xí)幫助學(xué)生理解“多少……才……”。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解血汗和智慧。如：“數(shù)不清”、“兩三千斤重”（說(shuō)明工程浩大）；“沒(méi)有……沒(méi)有……”（說(shuō)明設(shè)備的簡(jiǎn)陋）；“無(wú)數(shù)……無(wú)數(shù)……”、“一步一步地”（說(shuō)明條件艱苦）。多種形式反復(fù)讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)無(wú)數(shù)古代勞動(dòng)人民在修筑長(zhǎng)城時(shí)付出的血汗，從而產(chǎn)生情感共鳴。在充分的讀書后發(fā)揮想象，“你站在長(zhǎng)城上，想說(shuō)什么？”以想象促說(shuō)、促讀，充分感悟中心句，體會(huì)作者的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。語(yǔ)文是一種情感教育，應(yīng)多把語(yǔ)文和我們情感認(rèn)識(shí)更緊密地聯(lián)系起來(lái)，讓語(yǔ)文走進(jìn)我們的生活，走進(jìn)我們的心里。最后，我再次引出最后一句話，讓學(xué)生在此體會(huì)，并以有這樣的長(zhǎng)城，我們應(yīng)該感到自豪，有這樣的人民和民族我們應(yīng)該感到自豪。第五篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)城》教案小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)城》教案授課教師：李菊蘭教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．據(jù)登上月球的宇航員介紹，在月球上用肉眼看地球，能看見(jiàn)的建筑物只有一座，那就是我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。長(zhǎng)城以雄姿和壯美深深地吸引了中外游客，它是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。今天我們就和作者一起去游覽舉世文明的萬(wàn)里長(zhǎng)城。板書課題：長(zhǎng)城 2．齊讀課題。二、整體感知，提出問(wèn)題自由放聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。出示生字詞：老師檢查。那作者眼中的長(zhǎng)城是怎樣的呢？課文中有一句非常概括的話，你找到了沒(méi)有？出示中心句：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（1）剛才讀這句子的時(shí)候比較關(guān)注哪個(gè)詞語(yǔ)？（2）理解什么叫奇跡嗎？ 再讀過(guò)渡：同學(xué)們，那為什么說(shuō)長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡呢？三、細(xì)讀品味，積累語(yǔ)言。（1）品“長(zhǎng)”，感悟氣勢(shì)。讓我們跟隨作者的筆觸，去游覽長(zhǎng)城，去解開(kāi)為什么說(shuō)長(zhǎng)城是一個(gè)奇跡吧！請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，課件出示：長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖。板書：遠(yuǎn)看 誰(shuí)來(lái)讀這段話？（出示第一段）◆長(zhǎng)（第二句話）提問(wèn)：長(zhǎng)城起點(diǎn)和終點(diǎn)分別在哪兒？（山海關(guān) 嘉峪關(guān)）你想在地圖上認(rèn)識(shí)山海關(guān)和嘉峪關(guān)嗎？出示課件。（地圖上指出長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)哪些地方？）在這里你體會(huì)到什么？（長(zhǎng)城的長(zhǎng)）板書：長(zhǎng) 追問(wèn)：（有多長(zhǎng)？）一萬(wàn)三千多里，同學(xué)們，你知道多長(zhǎng)嗎？舉例理解一萬(wàn)三千里的長(zhǎng)度。你能讀好這句話嗎？帶著這份理解，能不能讀好（讀）。真是名副其實(shí)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。齊讀?！魵鈩?shì)（第一句話）課件出示長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖。長(zhǎng)城是曲曲折折，起起伏伏，隨著山勢(shì)而變幻。遇到陡峭的山嶺，它就直沖云天，遇到低矮的峽谷，它就俯沖直下。它時(shí)而盤旋，時(shí)而筆挺，這樣的姿態(tài)作者用了一個(gè)什么詞？（蜿蜒盤旋）一個(gè)蜿蜒盤旋就寫出了長(zhǎng)城的形態(tài)。像一條巨龍，蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，多有氣勢(shì)啊！誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一句？就讀出這種美，這種氣勢(shì)，齊讀。再齊讀。（評(píng)價(jià)：不錯(cuò)，美中有氣勢(shì)。）我們情不自禁地發(fā)出了這樣的感嘆——齊讀“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！保?）品“高大堅(jiān)固”，感受巧妙。（課件出示第二段）近看長(zhǎng)城，你看到的又是怎樣的長(zhǎng)城？能用這個(gè)段落中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)嗎？自由讀。高大堅(jiān)固 板書課件出示：（這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。）那你們讀讀這一句話，哪里看出了它的高大堅(jiān)固？(讓學(xué)生自由發(fā)言)出示課件:（同桌合作）看文中具體介紹了長(zhǎng)城的哪些設(shè)置?你能在圖中找到他們嗎?并說(shuō)說(shuō)他們的作用。以此來(lái)感受長(zhǎng)城設(shè)計(jì)之巧妙。雖然我們沒(méi)去過(guò)長(zhǎng)城，但是我們已經(jīng)感受到了它的高大堅(jiān)固，構(gòu)思巧妙，不由對(duì)他發(fā)出這樣的贊嘆——齊讀“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！彼?、烘托高潮，．過(guò)渡：站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者浮想聯(lián)翩，誰(shuí)來(lái)讀讀第3自然段?（指名讀）2．作者想到了什么？（勞動(dòng)人民）3．從哪里可以看出修建長(zhǎng)城的不易？4．小組討論：為什么長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶?小組交流。：在如此落后的條件下，勞動(dòng)人民卻能修建出這氣魄雄偉的、世界上獨(dú)一無(wú)二的長(zhǎng)城，你想對(duì)勞動(dòng)人民說(shuō)什么呢？（自由發(fā)言），再讀讀這句話。（齊讀）是?。∵@樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。五、知識(shí)拓展: 課件出示29處中國(guó)的世界遺產(chǎn)的圖片，讓學(xué)生談感受，激發(fā)探究興趣。建議學(xué)生自主或小組合作在課外搜集資料，建立資料袋，為后面的課文和語(yǔ)文園地做好準(zhǔn)備。七．板書設(shè)計(jì): 17 長(zhǎng)城遠(yuǎn)看 氣魄雄偉近看 高大堅(jiān)固 構(gòu)思巧妙古代勞動(dòng)人民