名師工作室成員個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃5篇范文-資料下載頁
2025-10-16 08:54本頁面
【正文】 以，我覺得要做到“三學(xué)”。1．堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2．多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。3．廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（二）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（三）借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得，聽課一得，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。（四）研究課堂教學(xué)。1．積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。2．積極主動(dòng)的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（五）提升科研水平。1．撰寫教育教學(xué)論文，每年至少兩篇。2．積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取走在信息技術(shù)的前沿。3．每學(xué)年開設(shè)一次專題報(bào)告獲講座。4．三年內(nèi)主持獲參與完成一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上課題研究 5．每學(xué)期開展一次調(diào)研活動(dòng)，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設(shè)的調(diào)研報(bào)告或工作建議。以上是本人在工作室的自我研修計(jì)劃，希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長(zhǎng)、成功、成才之路。2014年3月第五篇：2016年名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃2016年名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃2016年名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃2015年匆匆而逝，回首一年來，有收獲，有遺憾??嶄新的2016已經(jīng)來到，在新的一年里，我為自己定下了新目標(biāo)。個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)：讀書讀書依然是我在2016年要做的一件重要的事。在本至少閱讀四本教育書籍，深入研讀《2011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課標(biāo)為鏡，以理念為引，豐富思想，豐厚底蘊(yùn)。觀課觀摩名師課堂，觀看教學(xué)視頻，學(xué)會(huì)用“課堂觀察”審視，實(shí)現(xiàn)多邊對(duì)話，點(diǎn)，找差距。磨課課堂是教師的陣地。我要立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好家常課，力爭(zhēng)讓家常課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課提升化，在不斷磨練中提高教學(xué)水平。反思反思是教師成長(zhǎng)必由之路。讀書要反思，教學(xué)要反思，反思貫穿于我的教育教學(xué)生活之中。我將反思及時(shí)整理成文字，給自己多留下一些痕跡。研修2016年是我申報(bào)的省級(jí)課題實(shí)施的關(guān)鍵一年。我將以此為契機(jī)，扎實(shí)做研究，及時(shí)將教研中的困惑、收獲記錄下來，至少撰寫一篇有較高水平的論文。階段實(shí)施計(jì)劃：二月：參與網(wǎng)絡(luò)研修，學(xué)思結(jié)合，記錄心得。閱讀《我的魔力語文課》，做好摘抄，寫讀書心得。三月：閱讀《我的魔力語文課》，做摘抄，寫心得。堅(jiān)持更新博客，每周至少上傳一篇隨筆。確定議題，嘗試備一節(jié)群文課。四月：研讀群文課例，觀摩名師課堂。打造一節(jié)群文閱讀課。組織課題組成員座談、研討，進(jìn)行集體磨課。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，更新博客。五月：課題組成員上課、觀課、議課，進(jìn)一步做好資料收集。打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)群文閱讀課，撰寫案例反思。參與縣組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)揮名師輻射作用，及時(shí)總結(jié)。六月：閱讀《名師課堂DNA解碼（小學(xué)語文卷）》，做好讀書筆記，寫讀后感。堅(jiān)持更新博客，每周至少上傳一篇讀書心得。做好階段總結(jié)。七月：重溫《2011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。閱讀《名師課堂DNA解碼（小學(xué)語文卷）》，做好讀書筆記，寫讀后感。撰寫一篇群文閱讀方面的論文。八月：觀看優(yōu)秀課例，記錄反思。更新博客，記錄成長(zhǎng)。九月：閱讀《竇桂梅與主題教學(xué)》，做摘抄，寫體會(huì)。組織課題組座談、研討，初步進(jìn)行群文閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)。更新博客，每周至少上傳一篇隨筆。十月：上一節(jié)群文閱讀公開課。組織課題組成員觀課、議課、磨課。閱讀《竇桂梅與主題教學(xué)》，更新博客。十一月：閱讀《和孩子聊書吧》，做摘抄，寫體會(huì)。打磨一節(jié)群文閱讀課，撰寫案例反思。更新博客，堅(jiān)持每周上傳一篇。十二月：整理課題材料，為中期報(bào)告作準(zhǔn)備。做好階段總結(jié)。新年新氣象，置身于這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，我會(huì)加倍努力，且行且思且珍惜！
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