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正文內(nèi)容

小學(xué)五年級試卷分析-資料下載頁

2025-10-16 08:46本頁面
  

【正文】 審題不清,或因?yàn)槠綍r(shí)資料收集較欠缺而失分外,大部分同學(xué)都能比較好地完成題目,得分率比較高。(二)學(xué)生答卷中反映的問題與分析(1)個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差,反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙。(2)教師對教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好,對一些資料的收集還沒有很全面,致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。(3)由于學(xué)生的語言組織能力較差、錯(cuò)別字多,如簡答題中答案的組織太簡、語句不通順等造成失分。(三)今后教學(xué)建議教師要在新理念的指導(dǎo)下,不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面。認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn),抓住其生活性特點(diǎn),教學(xué)過程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué),使學(xué)生既學(xué)知識(shí),又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣,如:認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,使其發(fā)揮應(yīng)有的水平,取得更為優(yōu)異的成績。教師在以后教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料,積累學(xué)生的知識(shí)量,拓寬學(xué)生知識(shí)面。改革課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)成績,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。深刻領(lǐng)會(huì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的精神,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力和樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在合作中學(xué)習(xí),使其會(huì)學(xué)。加強(qiáng)過程性規(guī)范訓(xùn)練,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要充分利用學(xué)習(xí)資料,規(guī)范訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題細(xì)心,思考嚴(yán)密,做題認(rèn)真,答案規(guī)范的良好學(xué)風(fēng)。第五篇:小學(xué)五年級英語試卷分析小學(xué)英語五年級試卷分析牛新閣一、試題的特點(diǎn):(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)、突出語言的交際功能英語作為語言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、下面就試卷的總體情況分析如下補(bǔ)全單詞和英漢詞語翻譯主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查,單詞書寫得分率在80/100左右,短語的得分率英語翻譯漢語可以,漢譯英得分率很低。選擇填空,主要考查了句子的整體把握能力,少部分學(xué)生完成得不錯(cuò),11題失分最多,愿意是單詞不認(rèn)識(shí),考察語法知識(shí)不是本冊內(nèi)容。情景問答,內(nèi)容都是書上平時(shí)的對話內(nèi)容,部分學(xué)生做得很好,但也有很差的。.連成句子,本題主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力,內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容,簡單易做,此題得分率為85%,出錯(cuò)的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生,他們對句子沒有整體性概念,陷于無知的狀態(tài),另外本題單詞間出現(xiàn)的逗號(hào)也誤導(dǎo)了學(xué)生,影響了學(xué)生的得分,如果形式上像練習(xí)冊那樣,得分率可能還要高些。閱讀短文,此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力,閱讀理解A生詞太多學(xué)生十分得分大多在2分左右,對于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡直猶如天書。閱讀理解B得分在8分左右,難易適中。作文,考察了學(xué)生的整體語言知識(shí)的運(yùn)用能力,選題難易適中。三、幾點(diǎn)教學(xué)建議小學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,這也符合新課標(biāo)的要求,過度難的訓(xùn)練會(huì)打擊學(xué)生的積極性,現(xiàn)在班里有一班的學(xué)生厭學(xué)英語,因?yàn)樗麤]有成就感,考試決定了老師的教學(xué),也導(dǎo)致了學(xué)生瘋狂的上補(bǔ)習(xí)班,而一部分學(xué)生補(bǔ)習(xí)了也沒用,語法他們根本理解不了,老師在上課是講也不是,不講也不是,所以很被動(dòng)。比如短語的考察可以用找朋友的形式降低難度。我們還應(yīng)該服下身子從學(xué)生的角度去理解他們的理解能力,作為一線老師我有親身體會(huì),當(dāng)然在教學(xué)中我也要做到以下幾點(diǎn):加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體” 即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識(shí)對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。其實(shí),試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說,“這類題目已講過x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做?!边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目,而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目,對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對答案。英語作為一種語言,首先要實(shí)踐,其次要注意知識(shí)的積累,要經(jīng)常地接觸,反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多,提高也就越快。
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