小學三年級數(shù)學下冊乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算說課-資料下載頁
2024-10-25 08:39本頁面
【正文】 的比較：一個乘數(shù)沒變，另一個乘數(shù)擴大10倍，積也擴大10倍。類似的變化還有嗎？（比如說第4欄）也指名學生說一說。再讓學生比一比第2欄和第4欄，你有什么發(fā)現(xiàn)？（一個乘數(shù)擴大10倍，另一個乘數(shù)縮小10倍，積不變。）??四、運用提升，比一比先請學生觀察題組，說說它們之間有什么聯(lián)系？灌云實驗小學數(shù)學四年級下冊教案再獨立完成這些題，做完后交流得數(shù)。，老師看好時間，從時間角度了解學生的完成情況。做完后，全班校對得數(shù)。：你能在□里填合適的數(shù)字，使等式成立嗎？ □□□□=1600 □□□□=2400 指名說說你在做題時先怎么想？結(jié)果是多少？還有別的結(jié)果嗎？ 如果沒規(guī)定是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，你還會有別的結(jié)果嗎？ 這么多種結(jié)果，它們之間有什么共同的地方呢？ ：（1）先讀題，問：這里一共給了幾個信息？再讀問題，問：這個問題和什么有關(guān)？哪些信息暫時還用不上？ 指出：當信息比較多的時候，我們要正確選擇能解決問題的信息。學生列式解答。（2）你還能提出什么問題？一般學生還會提“這些廢紙能節(jié)約??多少？” 問：“這些廢紙”指的是哪些廢紙？ 學生解答自己提出的問題，再交流。五、達標作業(yè)補充習題相關(guān)作業(yè) 板書設(shè)計第五篇：四年級數(shù)學《乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習》教學設(shè)計乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習教學內(nèi)容： 乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(2)教材第6頁，想想做做第5~10題教學目標： 通過練習，使學生進一步掌握、規(guī)范末尾計算方法后有0和中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便筆算方法。探索乘數(shù)、積的變化規(guī)律，進一步明白末尾有0乘法的口算依據(jù)。教學重點： 末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學難點： 正確計算末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便筆算 教學準備： 小黑板等教學流程：一、舉例昨天學生作業(yè)中的幾種典型錯誤：（豎式略）二、完成書上的練習：做第5題：學生獨立填寫得數(shù)。填完后問：把后面四欄同第一欄比較，分別看看乘數(shù)有什么變化，積有什么變化？（估計學生都會說“多0”、“少0”之類的。）規(guī)范學生的說法：2→20，2乘10等于20，乘10可以說成是“擴大10倍”，學生模仿說一說。把第一欄和第二欄的比較：一個乘數(shù)沒變，另一個乘數(shù)擴大10倍，積也擴大10倍。類似的變化還有嗎？（比如說第4欄）也指名學生說一說。再讓學生比一比第2欄和第4欄，你有什么發(fā)現(xiàn)？（一個乘數(shù)擴大10倍，另一個乘數(shù)縮小10倍，積不變。）??算一算，比一比。先請學生觀察題組，說說它們之間有什么聯(lián)系？再獨立完成這些題，做完后交流得數(shù)。完成口算第7題，老師看好時間，從時間角度了解學生的完成情況。做完后，全班校對得數(shù)。完成第10題：你能在□里填合適的數(shù)字，使等式成立嗎？□□□□=1600□□□□=2400指名說說你在做題時先怎么想？結(jié)果是多少？還有別的結(jié)果嗎？如果沒規(guī)定是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，你還會有別的結(jié)果嗎？這么多種結(jié)果，它們之間有什么共同的地方呢？討論第9題：（1）先讀題，問：這里一共給了幾個信息？再讀問題，問：這個問題和什么有關(guān)？哪些信息暫時還用不上？學生列式解答。（2）你還能提出什么問題？一般學生還會提“這些廢紙能節(jié)約??多少？”問：“這些廢紙”指的是哪些廢紙？學生解答自己提出的問題，再交流。三、布置作業(yè)：
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