【正文】 別在經(jīng)濟浪潮的沖擊下許多家長只顧掙錢，平時不關心孩子的學習，更不用說輔導和督促，等到期末考試考砸了，才急眼了。把孩子訓斥一通，臭罵一頓了事。久而久之，孩子失去了信心，家長沒有了指望，也就放任自流、順其自然了。家長放棄，是他無奈之下的心甘情愿，教師放棄，于心不忍??！案例四：一位家長每次見到我都是詢問他兒子的學習情況，而每次他都唉聲嘆氣，對孩子的教育失去了信心，這既是家長的一塊心病，更是我們教師心頭的—塊“心病”！在苦苦想了一段時間后，我決定發(fā)動全班學生找該學生的優(yōu)點，搜集起來后，還真不少，羅列了十多個優(yōu)點。于是，條件成熟后，我到該生家家訪。我把同學們羅列的該生優(yōu)點交給家長看。該家長感動得眼淚直在眼眶里打轉，說：“沒 想到孩子還有這么多優(yōu)點?！?我推心置腹地與家長交談：做父母的千萬不要認為自己的孩子沒出息，不要一味地責備孩子不爭氣，更不要拿自己孩子的缺點和別的孩子的優(yōu)點比，這樣只能挫傷孩子的自尊心和自信心，而自暴自棄。我們應該多反省自己，為孩子做了什么，做了多少。家長默默無語，或許在反思。我又把他的孩子叫過來，讓他看看同學們對他的贊揚，他激動地對我說：“我從來 就不知道同學們這樣看得起我，我一定要努力，不能辜負同學們對我的信任?！迸R走時，家長對我說，是我這次家訪，讓他重新認識了自己的孩子，也認識了自我，重拾了信心。并表示以后要改變對孩子的態(tài)度，多關心，少冷漠，多鼓勵，少抱怨。近來，我發(fā)現(xiàn)該學生學習帶勁了，情緒好多了，課堂發(fā)言也積極了。我感到欣慰，一次家訪，給了學生一縷陽光?？傊?，家訪工作是教師工作的一個重要環(huán)節(jié)，它有助于構建和諧的教育環(huán)境，實現(xiàn)教育的目標。在紛繁多變的現(xiàn)實生活中，多一點溝通，就會多一份力量；多一次家訪，就多了一份收獲。面對新形勢，我們應該有新的思路，面對新的問題，我們要有新的策略。第五篇：課外訪萬家文檔五 味 雜 陳——我的家訪感受10月21日，我同鄒光貴老師一起騎車驅行近20公里到三坪村十幾戶學生家中進行了一次家訪，我們匆匆吃過午飯后出發(fā)，返回時已經(jīng)是晚上八點了。就這半天的家訪活動，我看到了、聽到了也感受到了很多東西，如果說要用一個詞來形容這一天的感受的話，我想“五味雜陳”這個詞是再恰當不過了。甜——燦爛的笑容這次家訪的十幾名學生，住的地方十分分散，差不多分布在半個村子，有幾戶學生住的地方十分偏僻，最遠的住在岱連山，它是望佛山（保康的最高峰，海拔1840多米）的余脈，人煙稀少，山路難行，路基全部是新開挖的毛坯路面，摩托車必須用最高檔滿油門才能勉強緩慢前行，而且十分陡峭，坡大彎急，十分危險。我在前往岱連山的途中，順道去看望了一下代太洋的父母，在他家坐了一會兒（一是因為代太洋本身是我前兩年教過的學生，二是爬坡時間太長了人和車都受不?。笠患宜目谌?，父親因為車禍雙腿完全癱瘓，只能坐地輪椅上生活，兩個孩子讀書，就只剩他母親一個勞動力，全家四口人只有一間十多個平米的土坯房，一家四口人就住這一間房，生活極度困難，但從這次交談中得知：他們現(xiàn)在的情況好多了：兩個孩子都很爭氣，都考上了大學，也都拿到了獎學金，政府對他們家也給予了一定的關懷，得知這些，我心里十分高興，也很欣慰——因為從他們的臉上我看到了久違的、發(fā)自內心的燦爛笑容。酸——不止是同情中央電視臺近期連續(xù)播出了一則公益廣告叫做《走基層》，其中有一句話是這樣說的：“你的腳下沾有多少泥土，你的心中就沉淀多少真情。”我覺得這句話說的很好，的確，這是中央推進改革，治庸治散的一個好政策，一劑好藥方，但是當我看到地方媒體中出現(xiàn)了：“我縣中小學教師開展‘比教學訪萬家’活動以來，訪了XX戶家長，寫了XX千本家訪筆記”等這些涂脂搽粉的數(shù)據(jù)時，心中總有一種說不出的滋味，我在前往岱連山龔文蓮學生家的途中，三坪村村委會附近的公路兩旁，正在搞形象工程建設，盡管此時是農(nóng)忙季節(jié)，但工程仍然進行的如火如荼，村里花了大量的人力物力給村民砌景觀墻，搞形象美化，但同是一個村的三坪八組，公路至今還無法通行，尤其是到了龔文蓮學生的家中之后，我的內心更是無法平靜：家徒四壁，父親右臂完全失去，母親腿部殘疾，走路無法直立??讓人心酸，如果政府少做一些形象工程、面子工程，多做一點實實在在的事情，多關注一下這樣的弱勢群體，真正贏得民心，也許比砌十堵、幾十堵景觀墻要好多了吧！我希望政府多砌一點“民心墻”，少建一些“堵心墻”。我心里十分酸楚，不是個滋味，不僅僅是因為同情，還有很多難以言說的苦衷。我決定用實際行動來幫幫這個學生和他的家庭。苦——生死瞬間要說家訪苦不苦，累不累？我想十個人中至少九個人都會做出肯定的回答，當然也有特殊的，我在前往岱連山時，通往岱連山的路非常危險，路上全是嶙峋亂石，只有兩條車輪印可以勉強通行，一邊是巖石，一邊就是幾百米深的懸崖，而且還有幾戶學生住的地方，連摩托車都無法到達，必須要步行。家訪結束，從山頂返回時，由于路太徒，連續(xù)下彼，導致車子失去控制，險些連車帶人沖下懸崖，兩條人命就在生死瞬間，幸虧我臨危不亂，處置及時妥當，所以只是受了點小傷。到了安全的地方，同行的同事兩腿嚇得直打哆嗦。雖然有驚無險，但事后仍心有余悸。至于這次家訪中所受的其它的苦，如：迷路的尷尬，狗的追咬??就不用贅述了。我也衷心的希望把這項民心工程真正做到“貼民心、暖民心、得民心”而不是成為匯報工作時的一串數(shù)據(jù)，裝飾成績的些許金箔——因為我們也是弱勢群體。辣——熱情似火在前往三坪四組幾戶學生家中家訪的途中，正好遇到了在田里勞動的退休老師王老師，他是我們學校前些家退休的，現(xiàn)在在家和兒子生活在一起，家里已經(jīng)蓋了新房，當他得知我們的來意后，非常高興，熱情的邀請我們到家中休息，又是敬煙，又是洗水果，讓一身疲憊的我們感到了久違的溫暖，疲憊也一掃而光，而且還熱情的為我們指路，為我們這次家訪之行增添了一抹亮麗的風景。咸——強忍的淚水在這次家訪過程中，另一個讓我印象深刻的是在三坪三組鄒宗正家中的家訪。這名學生家中共四口人，為了維持生計，他的父親從事高危工作——挖隧道，他的母親為此整天吊膽，學生的姐姐又患了精神分裂癥，在家呆著什么也不能做，一家人生活的重擔全都壓在他母親一個人身上（我去了時候，他的母親正在田里干活，是我讓孩子把她從田里叫回來的），然而這個孩子卻體會不到生活的艱辛——據(jù)他的母親反映：這名學生從開學到10月1日放國慶節(jié)短短的一個月時間（實際在校只有20天），在學校食堂刷卡消費了500多元，最多的一天刷卡達14次，家長問孩子但他始終沒有誠實的回答，看著孩子的母親強忍的淚水，我心里也十分難過：因為這不僅僅是家長的失職，也是我們教育的失?。骸傲Ａ＝孕量唷辈粦搩H僅只是停留在考卷上和作業(yè)本上。這也暴露出了當前留守學生教育的一系列問題，我也希望學校、家長和社會聯(lián)合起來把關愛留守學生真正落到實處。（回家之后，我也將這件事反映給了該生的的班主任和學校政教處，以便學校能更好的把學生的德育工作落到實處，給學生正確的教育和引導，堵好漏洞，給孩子家長一個交待。）后記：家訪工作雖然已經(jīng)告一段落，但是要做的事情還有很多，我一定立足自己的崗位，把這些看似平凡而又神圣的工作做好，真正做到“腳下沾有泥土，心中盛滿真情”。2012年3月18日 撰寫人：周明洋