【正文】 ，午睡習慣的培養(yǎng)需要一個過程。于是我說：“好的，我們一起來看看哪個小朋友睡得最香?”月月開心地答應(yīng)了，牽著我的手走進了臥室。自從答應(yīng)了月月不午睡的請求后，月月在幼兒園里哭的次數(shù)減少了許多。每天到了午睡時間，她很愿意牽著我的手走進臥室，和我一起坐在一邊看小朋友睡覺。一天月月不知不覺趴在我的腿上睡著了，于是我邊哄邊幫她脫掉衣褲讓她鉆進了被窩。月月終于愿意上床睡覺了?？墒窃谝院蟮膬蓚€多星期里她始終沒有睡著過，我陪著她，輕拍她的背部??采用了很多辦法，可都沒能讓她入睡。那天中午，大多數(shù)孩子都安靜地入睡了，而月月依然沒有入睡。我走到她的床邊，揉揉她的秀發(fā)說：“月月的頭發(fā)真好看，假如這個星期你都能睡著的話，我要買一個世界上最漂亮的發(fā)卡送給你!”沒想到月月高興地說：“好吧，我睡覺!”這一天她真的睡著了。接下來的幾天里，她都能自己入睡，而且睡得很香甜。周五離園的時候，月月突然跑過來對我說：“賈老師，我今天也睡著了?！蔽颐靼姿胗浿业某兄Z，于是我從包里取出早已準備好的粉紅粉綠相間的糖果迷你小發(fā)卡，別在了她的劉海上。月月滿臉的開心與滿足。將規(guī)則要求變成孩子的自覺行為，有時候只需一句話、一個眼神、一件小禮物，就這么簡單。第五篇：幼兒教師小班教學隨筆幼兒教師小班教學隨筆幼兒教師小班教學隨筆1看到現(xiàn)在的孩子進入圖書館的自如，不由得讓我記起小時候?qū)D書的奢望……那還是小學三年級的時候，每天最大的奢侈就是看小人書，有幸教我們數(shù)學的韓老師就兼管著學校的圖書，韓老師是一個平易近人，不茍言笑的中年男老師，給我們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子，一走進教室首先出現(xiàn)的就是韓老師特有象征的`脖子，我們還偷偷的給老師起外號呢！“長脖子老師”，不過，我們只敢在私底下偷偷的議論，可從來不敢叫出聲來，那時的我最感興趣的就是上數(shù)學課，不是因為我的數(shù)學成績太好，而是為了得到看小人書的允許，因為每當韓老師給我們布置完數(shù)學作業(yè)，他就蹲在門口，等待我們的完成，這個時候也是我們紀律最好，作業(yè)速度最快、最認真的時刻，因為誰做的作業(yè)全對了，就有看一本小人書的權(quán)利，你想，那是多么幸福的時刻啊，也就是從那時起，我的數(shù)學成績一直都是考一百分的緣故吧，因此，那時候的我們，誰先拿到小人書，就是最大的獎勵，遠比獎勵一個鉛筆頭來的欲望大。（小時候班主任老師每當周六上午放學時，會把一周學生們撿來的鉛筆頭，根據(jù)表現(xiàn)分到個人手里，這就是當時最好的物質(zhì)獎勵。）看看現(xiàn)在的孩子，隨著新圖書不斷地增加，想看就看，想買就買，有時候還不懂得去珍惜，家里的新書到處都是，什么全彩的、動畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無奇不有，無所不能，正因為物質(zhì)生活的提高，現(xiàn)在的孩子們遠沒有我們那時對圖書的珍惜。來之不易的感覺，也許只有“物以稀為貴”才該有的吧，說歸說，圖書的不斷改進，為現(xiàn)在的孩子學習知識帶來了方便，孩子們可以盡情的在知識的海洋中暢游，而且還可以根據(jù)畫面內(nèi)容隨手進行粘貼與創(chuàng)作，既動腦又動手，有時候我們大人看不懂得，小孩子也會看得津津有味，真所謂是，時代的進步，書籍的變遷?，F(xiàn)在隨便走進一家書店，琳瑯滿目的書籍裝滿各個架子，不同的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時又省事，你看吧，原來看書可是小孩才有的功夫，現(xiàn)在是一家人都在不斷地充實自己，“好的書籍，讓人受益終生”，真是學習的時代??！因此，我珍惜我每次進圖書館的機會，我更會對書籍情有獨鐘，即使電腦的時代，我也會抽時間看我的書，書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褙敻?。幼兒教師小班教學隨筆2吃飯一度曾當作常規(guī)來教育孩子們：吃飯的時候不能說話，眼睛要看著自己的菜碗，不要剩下飯菜……這一系列的“規(guī)矩”天天掛在嘴上，絮叨起來沒完沒了，可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下，話該說還是說，有時候一頓飯要吃上大半個小時，這天突然有了轉(zhuǎn)機。這天吃飯前，我有講述了一次“吃飯要則”，剛要吃，A大聲說：“老師，我們比賽看誰先吃飽!”“好”辦理的小朋友都興奮起來，我趁機說：“行是行，我們不光要比賽誰先吃飽，還要看誰的桌面、碗里最干凈，而其吃飯的時候不說話?！薄靶?”大家齊聲說，于是，一場別開生面的比賽開始了。透過比賽，大家一致認為B小朋友得了第一。一整天，孩子們都念念不忘這場比賽。我明白了，要順應(yīng)孩子的興趣，找到他們的興奮點，了解他們的身心發(fā)展。偶爾搞幾次小比賽，比一般的說教更能取得教育的預(yù)期效果。幼兒教師小班教學隨筆3幼兒年齡小，自控能力差，對事物的辨別能力差，思維尚處于具體形象思維階段。因此，對他們的照顧就要格外細致，每天還要不停地“嘮叨”。就這樣，還會發(fā)生各種各樣的”突發(fā)”事件。怎樣讓剛?cè)雸@的幼兒喜歡上幼兒園？怎樣讓他們喜歡老師，乖乖的聽老師的話呢？對了，那就是——游戲。愛玩是每個孩子的天性，故事中的角色也是幼兒最喜歡扮演的，讓孩子扮演自己喜歡的角色，愉快地游戲，漸漸地學會約束自己，養(yǎng)成良好的習慣。在與幼兒的一日生活中，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對此非常感興趣，例如：每次讓幼兒收玩具時，很多孩子不會主動去收，我就會和他們玩小兔幫媽媽采蘑菇的游戲，孩子們都會很高興的把玩具收到籃子里，我會及時地表揚幼兒：“我的寶寶真能干”，”真是媽媽的好寶寶”。中午吃飯時，有的39。幼兒吃飯?zhí)貏e慢，光想著玩，不喂不吃，這時，我會對孩子說：我們比賽看誰吃得快，像‘小兔子’，誰吃得慢就是‘小烏龜’，好不好”，孩子們聽后都會張開大嘴吃飯跟我說‘我是小兔子’。慢慢地孩子們的飯量增加了，會主動自己吃飯了，也很少剩飯了。戶外活動對托班幼兒來說是很難組織的，但在我班不會發(fā)生，孩子們都會高興的和我玩小兔子和大灰狼的游戲，我會告訴幼兒玩的區(qū)域，注意安全，要讓‘媽媽’看到，要不然就會被大灰狼‘吃掉’的，慢慢地孩子的自控能力提高了，并且每天在幼兒園里還玩得特別高興。我相信，只要老師肯動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，抓住孩子的心理特點，就一定會讓幼兒喜歡你、信任你的。幼兒教師小班教學隨筆4大班孩子經(jīng)過一段時間的剪紙練習，許多動手能力較差的孩子也可以沿線剪出各種圖案；幾個比較好動的孩子也逐漸能靜下心來參加活動。實踐證明，孩子在趣味性較高的活動中堅持的時間長。本學期，雖然是新接的班級，可根據(jù)我對大班幼兒年齡學習特點以及日常的觀察、了解，發(fā)現(xiàn)這個班孩子們動作能力差異很大，為了培養(yǎng)孩子們的興趣和促進其在原有基礎(chǔ)上得到提高。首先，我努力創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒主動學習的環(huán)境。在活動室的墻壁上，通過展示折紙、剪紙范例示意圖、折紙、剪紙細化目標以及粘貼剪紙作品，通過欣賞以及環(huán)境的潛移默化，逐漸孩子們對剪紙的興趣油然而生。為了激發(fā)孩子們學習興趣，我還通過家園互動在活動室投放大量的有關(guān)剪紙的圖書，推薦和鼓勵隨時翻閱。剪紙活動一開始對孩子來說困難很大，不是剪壞了，就是折錯了，常常是手忙腳亂。這時我就及時幫助孩子們找出原因，第一部不能折錯，要不就會前功盡棄。然后耐心指導(dǎo)剪法；另外，請能力強的孩子做榜樣，開展一幫一活動，效果挺不錯。經(jīng)過一段時間的活動后，孩子們能得心應(yīng)手的剪出各種圖案。這時孩子們就會覺得沒意思，簡單的剪幾下，就放在一邊又去拿一張紙剪，這樣既浪廢紙，作品又沒有新意。于是我拿起一個窗花提議：“小朋友我們來個“剪窗花”比賽好嗎？看誰剪的窗花與眾不同?！焙⒆觽兞⒖谈吲d的拿起剪刀，認真的剪了起來。活動結(jié)束后一看，孩子們的作品多種多樣，棒極了！在剪紙活動中，我首先幫助孩子們克服困難；接著是堅持每天練習，不“三天打魚兩天曬網(wǎng)”；最后是不斷變換剪紙的`花樣，讓孩子們充分體驗成功的喜悅，激發(fā)孩子們對剪紙活動的興趣有增無減。因此，在剪紙活動中孩子們變得比以前認真、專心多了，同時也培養(yǎng)了孩子們學習的堅持性。老師做事的態(tài)度直接影響著孩子們的耐心，沒有耐心的老師很難培養(yǎng)出有恒心的孩子們。同時，孩子們從老師的“表現(xiàn)”中領(lǐng)悟到了做事要有始有終、不能半途而廢的道理。幼兒教師小班教學隨筆5幼兒園教師的工作就是要照顧好孩子，是孩子健康快樂的成長。所以要以孩子為本，和孩子成為親密的朋友，時刻關(guān)注孩子的發(fā)展，什么事都要以孩子的利益為第一位，把的都留給幼兒，讓他們感覺自己是被需要、被關(guān)愛的，給他們家一般的溫暖，從而使他們愛上弗拉芒特。孩子是被動的，他們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增強孩子的安全意識，這是非常重要的，這也是領(lǐng)導(dǎo)開會所強調(diào)的問題。為了保證小朋友在園內(nèi)的安全，我會更加細心的關(guān)注他們，我們月亮班的孩子雖然是年齡較大的孩子，但是多數(shù)的小朋友都非常的活潑，很喜歡到處跑、跳甚至互相追趕，所以我會應(yīng)學校要求，更加重視對他們的安全教育，提高他們的39。安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。同時更加關(guān)注月亮班孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險，掌握自救方法，學會自我保護。同時，把班級內(nèi)的清潔衛(wèi)生做到位，利用消毒水對小朋友經(jīng)常接觸的地方進行消毒，從而減少幼兒生病的情況，同時達到幼兒園要求的班級出勤率。幼兒教師小班教學隨筆6每個孩子都是我們的責任，在教育上我們一直都說一視同仁，無關(guān)孩子的美丑、智商高低、行為偏差、聽話、調(diào)皮、與否，的確我們最要做的就是平等的對待每個孩子，我們教師在其中是一個合作者、傾聽者的角色，而不是一個決策者的身份。月亮班的`孩子都是大孩子了，他們有一定的判斷能力，所以我更應(yīng)該尊重信任他們，與他們平等交往，關(guān)注不同孩子的不同需要，及時給予應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為孩子學習活動的合作者。對于孩子的一言一語都要仔細的關(guān)注和應(yīng)答，糾正不好的說話方式以及教給他們基本的禮貌。讓他們覺得自己是被尊重的同時，也學會尊重他人，從中建立月亮班孩子們的自信心并幫助他們成為有禮貌的好孩子。另外在一日生活的各個環(huán)節(jié)，我需要更加注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時候，也會對個別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了王老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時調(diào)節(jié)自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進步！幼兒教師小班教學隨筆7在這一個多月中，我有幸第一次參加學校的圣誕節(jié)活動，這應(yīng)該是我們園在本學期我園的幾項重大任務(wù)之一，這次活動對家長半日開放，我的任務(wù)是做好班級衛(wèi)生，管理好班級的常規(guī)，協(xié)助王老師給孩子們上一堂公開課。當然第一次面對月亮班的家長們，由于我來我們園時間不久，對孩子們的家長還不太熟悉，所以活動剛開始的時候可能表現(xiàn)的比較拘謹，但是漸漸的被節(jié)日氣氛所融化，還是和孩子們?nèi)谌肓诉@個活動中。，我相信我會成為一個值得領(lǐng)導(dǎo)和家長信任的好教師。年前接下來的時間里，還有家長會，以及一個匯報演出，我已經(jīng)響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的要求，積極參加老師的節(jié)目并認真排練，同時在給月亮班的小朋友排練節(jié)目的時候認真去指導(dǎo)孩子們。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我和王老師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù)。