【正文】 后，才開始注意，所做的工作也只是對(duì)事情的調(diào)查及處理，這無疑是本末倒置的。社會(huì)生活中關(guān)于性的方面的刺激越來越多。首先，電視片、廣告片、電影、雜志中關(guān)于情愛的問題出現(xiàn)的非常頻繁；其次，生活當(dāng)中成年人特別是現(xiàn)代的一些青年人的生活方式，與一些傳統(tǒng)大不相同的情愛觀，嚴(yán)重地影響著進(jìn)入青春期的中學(xué)生，使他們感到迷茫，感到一種好奇，進(jìn)而開始模仿成人的行為。二中學(xué)生早戀的特點(diǎn)：。深入地在學(xué)生中進(jìn)行了解后發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生中較為普遍地存在早戀現(xiàn)象。當(dāng)然，這個(gè)“普遍”是個(gè)相對(duì)而言的概念。在有的班級(jí)中存在早戀傾向的學(xué)生甚至多達(dá)十幾個(gè)。存在如此嚴(yán)重的早戀傾向的原因當(dāng)然很多，但社會(huì)的影響應(yīng)該是起決定作用的。上學(xué)放學(xué)的路上，晚自習(xí)后的操場上，不少老師都曾發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在兩異性同學(xué)勾肩搭背招搖而過的現(xiàn)象?，F(xiàn)代的中學(xué)生已經(jīng)不再象八、九十年代的中學(xué)生那樣對(duì)異性的傾慕只隱藏在心中，表露在紙上，他們的表現(xiàn)已經(jīng)和成年人的戀愛十分接近，例如平時(shí)找一切可能的機(jī)會(huì)出雙入對(duì)，逢到特殊的日子如生日、情人節(jié)也有成人的浪漫舉動(dòng)，送花、送禮物都是極為普通的事。因?yàn)閳?bào)紙及各類雜志對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了最直接的引導(dǎo)，甚至在本是兒童的專利——漫畫中也出現(xiàn)了大量成人的生活內(nèi)容。這不僅體現(xiàn)學(xué)生的裝束上，早戀的學(xué)生存在著喜歡刻意地打扮自己的普遍現(xiàn)象，仔細(xì)觀察學(xué)生，那些最不經(jīng)常穿校服而刻意修飾自己的學(xué)生往往都存在這種傾向。更進(jìn)一步的體現(xiàn)在學(xué)生的裝備上，學(xué)生當(dāng)中許多人都配備有手機(jī)、傳呼，目的是為了方便聯(lián)系，而家中的電腦前和網(wǎng)吧里也時(shí)?？梢钥匆娝麄兊纳碛?，現(xiàn)代化的通訊工具已經(jīng)成為他們創(chuàng)造了一切可以溝通的機(jī)會(huì)。甚至連異性間相互吸引的標(biāo)準(zhǔn)，也不再是以前的“品學(xué)兼優(yōu)”和“溫柔可愛”。因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)的審美標(biāo)準(zhǔn)已隨著時(shí)代的變化而發(fā)生了改變，學(xué)生中的審美標(biāo)準(zhǔn)也隨之發(fā)生了變化。雖然他們還是會(huì)選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任班干部，但心中對(duì)異性的欣賞標(biāo)準(zhǔn)已變?yōu)椤翱岵豢帷?、“帥不帥”。受外界的影響中學(xué)生對(duì)早戀問題已經(jīng)是司空見慣。中學(xué)生中也有不再存在因?yàn)槁犝f班上某某和某某好了，而對(duì)他們采取鄙視，不屑的態(tài)度。而是以一種很自然的態(tài)度接受，甚至在學(xué)生的文章中也不斷出現(xiàn)這類的題材，從中很難看出他們的否認(rèn)態(tài)度。在他們看來，現(xiàn)實(shí)中的情況與漫畫中、書本中的一樣沒有什么可大驚小怪的。三、中學(xué)生早戀的正確處理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，只有學(xué)校、家庭、社會(huì)以及學(xué)生本人共同努力，才能有效地解決中學(xué)生早戀問題。（一）學(xué)校應(yīng)該配備相應(yīng)的教師，開設(shè)情感教育課程，幫助學(xué)生樹立正確的愛情觀，認(rèn)清早戀的危害性在處理“早戀”問題的整個(gè)過程中，老師要做到如下幾點(diǎn)。我們都知道早戀的成功率極低，而失敗率極高，但學(xué)生并不這樣認(rèn)識(shí)，他們都有很多自己的道理。以往老師生硬地給學(xué)生談早戀的危害，效果不是很理想的。今后我們給學(xué)生講早戀的危害應(yīng)把大道理化成小道理，化成具體的有針對(duì)性的，化成能夠針對(duì)具體學(xué)生具體想法的道理。特別要講清對(duì)學(xué)生自身的危害、對(duì)集體的危害，講清對(duì)學(xué)生當(dāng)前的危害以及對(duì)學(xué)生將來及一生的危害。、尊嚴(yán)和隱私，讓他們覺得老師值得信賴，探討時(shí)他們就會(huì)把自己內(nèi)心深處的一些看法和想法都說出來。對(duì)于早戀的學(xué)生，教師和學(xué)生家長不能采取簡單粗暴的態(tài)度去嚴(yán)加阻止，教育工作者可以把他們的精力引導(dǎo)到集體活動(dòng)中來，開展集體活動(dòng)不僅能促使學(xué)生把精力放在追求高尚的精神生活方面而有效地抑制心理沖動(dòng)，而且在很大的合作中有益于造成一中男女同學(xué)的和諧交往，彼此尊重，平等相待，相互關(guān)心的良好氣氛是他們的情感得到健康的升華。作為教育工作者同時(shí)也應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行愛的情感教育，幫助他們認(rèn)識(shí)什么是愛、如何去愛，并在這些活動(dòng)中陶冶他們的情操，通過他們的精神境界，這有利于他們塑造完善的人格。 我們教育工作者在重視學(xué)生的人生觀教育和培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)的同時(shí)，則應(yīng)以科學(xué)的、嚴(yán)肅的、態(tài)度對(duì)待性教育，不要一講“性教育”就有什么副作用，而應(yīng)把性教育作為一個(gè)道德教育問題來研究，性教育包括性知識(shí)、性道德、性法制教育，介紹性知識(shí)是要學(xué)生掌握性器官的解剖結(jié)構(gòu)和功能以及第二性征發(fā)育的特點(diǎn)，并掌握與之相應(yīng)的性生理、心理衛(wèi)生和保健知識(shí)，以消除對(duì)異性的神秘感。中學(xué)時(shí)期是個(gè)性發(fā)展的重要階段，是人的自然習(xí)慣和社會(huì)性處在大變動(dòng)的時(shí)期，在兩性關(guān)系方面，一個(gè)人應(yīng)該遵循哪些準(zhǔn)則，應(yīng)該具備哪些心理品質(zhì)，防止哪些不良品質(zhì)，這不僅關(guān)系到一個(gè)人的整個(gè)道德面貌，而且關(guān)系到將來的婚戀是否一帆風(fēng)順，也是防止一個(gè)人在戀愛過程中產(chǎn)生“越軌行為”的重要條件。在性法制教育中，要向?qū)W生宣傳和解釋與兩性關(guān)系有關(guān)的法制知識(shí)，使中學(xué)生了解到：在兩性關(guān)系中哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，哪些行為要受到刑事處罰以及什么樣的行為受到什么樣的處罰等，增強(qiáng)他們的法制觀念，減少和避免性過失行為。4..審美教育，防患于未然。學(xué)生的成長過程中難免會(huì)出現(xiàn)心理波動(dòng)，許多事情的發(fā)生不是可以事先制止的，所以，應(yīng)該盡早地對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。一方面，讓學(xué)生明白初戀是人生中最純潔的感情之花，不論它開在什么時(shí)候都是應(yīng)該珍惜的。另一方面，讓學(xué)生明白異性間的接近是以傾慕為基礎(chǔ)的，要想讓對(duì)注意自己，就必須讓自己變得更出色。嘗試過進(jìn)行這樣的引導(dǎo)后，學(xué)生會(huì)以一種更為純潔的心理去對(duì)待第一份感情，也會(huì)學(xué)著讓自己變得更出色，從這個(gè)角度對(duì)他們的成長何嘗不是一種動(dòng)力呢？(二).正確的家庭教育是學(xué)校教育的良好基地，也是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育不可缺少的重要一環(huán)。學(xué)?？梢葬槍?duì)青春期少男少女的生理、心理特征為家長舉辦“青春期生理、心理特征”、“十三四歲多事之秋的年齡”、“微觀社會(huì)環(huán)境和青少年犯罪”、“家長、家風(fēng)和學(xué)風(fēng)”講座，以及家庭教育研討會(huì)，幫助家長掌握教育知識(shí)，克服教育的弊端，掌握正確的教育方法，從而提高家庭教育的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的綜合治理。