小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動實施方案-資料下載頁
2025-10-16 07:57本頁面
【正文】 經(jīng)迭畝龍小學(xué)、三租邑小學(xué)、那刀小學(xué)教研組結(jié)合各校教學(xué)實際商討后，由中心校決定，根據(jù)三校教研工作計劃，圍繞鎮(zhèn)中心校教研活動后將聯(lián)片教研模式深入開展，促進課改發(fā)展，合作分享，共同成長，開辟一條富有村小特色的教研路子，特制定本方案。二、聯(lián)校教研目標(biāo)在聯(lián)動教研中，通過說課、上課、聽課、評課、交流、討論等形式，引導(dǎo)教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經(jīng)驗，互動交流，共同提高。以此改進、加強和完善村小教學(xué)研究工作，形成教師專業(yè)發(fā)展新的良好機制。目的：形成富有特色的村小教研形式。通過研討結(jié)合教學(xué)理念進行分析比較教學(xué)行為，改進提高課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性。目的：形成主要學(xué)科有效課堂教學(xué)模式，提高教師的業(yè)務(wù)能力。側(cè)重教師的教研需要，通過組織講座、上課等方式，讓全鎮(zhèn)在近三年參加工作的年輕教師獻課，于此同時，根據(jù)各校教研情況培養(yǎng)一批比賽型的年輕教師。目的：通過校際資源共享，以點帶面將好的講學(xué)經(jīng)驗進行推廣。三、活動主題交流教學(xué)經(jīng)驗，執(zhí)行新課標(biāo)，運用新理念，推動多媒體在教學(xué)中的運用，研究多校聯(lián)辦的教研形式，探討普遍適用于農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)模式。四、參會人員：牛街鎮(zhèn)中心小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和迭畝龍小學(xué)、三租邑小學(xué)、那刀小學(xué)全體教師。四、活動內(nèi)容：牛街鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。牛街鎮(zhèn)迭畝龍小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。語文、數(shù)學(xué)、英語授課教師，就如何優(yōu)化課堂教學(xué)進行授課、課后反思。參會教師集中討論、經(jīng)驗交流。會議總結(jié)。五、活動程序：執(zhí)教者上課（看課）→執(zhí)教者根據(jù)自己的教學(xué)過程進行反思→聽課老師集體評課→有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話→總結(jié)。六、具體工作安排時間和活動：2010年11月 23— 24 日，（說明：23日下午2：00—5：00在辦公室報到，24日進行教學(xué)研討活動。）24日上午8：00—8：40第一節(jié)（語文）8：50—9：30第二節(jié)（數(shù)學(xué)）9：40—10：20第三節(jié)（英語）下午 2：00—5：00交流：緊緊圍繞本次主題進行交流（1）語文科：戴偉組織交流并作好記錄（四年級教室）（2）數(shù)學(xué)科：白和才組織交流并作好記錄（四年級教室）（3）英語組李平組織交流并作好記錄（四年級教室）（4）全體集中討論、交流、總結(jié)會場布置：含會標(biāo)、主席臺及桌凳擺設(shè)、會場用水等。會標(biāo)：何永明、李學(xué)文講臺：白恒國、白安榮、李文杰、馬清華、會場用水：白熙、李平后勤工作（食、宿）：白街學(xué)、白熙、何榮華、馬清華、李榮林安全保衛(wèi)組：組長：楊朝忠副組長：何有亮成員：白街學(xué)、白恒國、李文杰、白安榮、何永明、李學(xué)文此項工作具體由副組長組織各位成員落實，有涉及師生和學(xué)校等安全方面的情況隨時向組長匯報，并正確處理好，以保證此次課堂教學(xué)研討活動順利進行和結(jié)束。就餐地點及時間：牛街鎮(zhèn)迭畝龍小學(xué)學(xué)生食堂（上午：11：40，下午：5：00）石屏縣牛街鎮(zhèn)迭畝龍小學(xué)2010年11月26日
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