【正文】 次實驗數(shù)據(jù)可以得出摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)；（4）在第3次實驗后，小明仍將木塊放在砂紙上，保持壓力為2N，用彈簧測力計沿正確的方向拉動木塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)為1N，此時木塊所受摩擦力為N，木塊的速度（填“變大”、“不變”或“變小”）。[來源:學(xué)+科+【答案】（1）一定不；二力方向不相反；（3）1和3；（4）；變大【解析】試題分析：（1）小明按如圖所示方式，用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動，這時彈簧測力計拉力與木塊受到的摩擦力一定不是平衡力，理由彈簧測力計沒有沿水平方向拉動，二力方向不相反；（3）分析1和3兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出在壓力一定時，摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)；（4），滑到摩擦與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，因此摩擦力不變。受力越大，木塊的速度變大?？键c：探究影響滑到摩擦力的因素29．（6分）為了驗證“阿基米德原理”，小明所在的興趣小組設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置：其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧測力計，C為正方體金屬塊，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是可升降平臺，G為鐵架臺．（1）實驗中，小明逐漸調(diào)高平臺F，使金屬塊浸入液體中的體積越來越大，觀察到彈簧測力計A的示數(shù)_，彈簧測力計B的示數(shù)___（選填“變大”、“變小”或“不變”．彈簧測力計A示數(shù)的變化量△FA_彈簧測力計B示數(shù)的變化量△FB（選填“大于”、“等于”或“小于”）．（2）實驗后，做出彈簧測力計A的拉力F與金屬塊下表面所在處液體的深度h的關(guān)系如圖乙所示．從圖象可知，當(dāng)金屬塊下表面所在處液體的深度為10cm時，其受到的浮力是________N，該金屬塊的密度為_______g/cm3．（3）該實驗裝置的優(yōu)點是_______．（請寫出一條）【答案】（1）變小；變大等于（2）2；（3）便于直接進(jìn)行比較，易于得出結(jié)論【解析】試題分析：（1）金屬塊浸入液體中的體積越來越大，排開的液體越來越多，受到的浮力越來越大，浮力方向豎直向上，則豎直向上的拉力會越來越小。彈簧測力計A的示數(shù)變小，彈簧測力計B測量的是排開液體的重力，排開液體增多，示數(shù)變大．彈簧測力計A示數(shù)的變化量△FA就是金屬塊又浸沒后排開液體的重力等于彈簧測力計B示數(shù)的變化量△FB．（2）彈簧測力計A的拉力F=GF浮=GρgV排=GρgSh，金屬塊下表面所在處液體的深度h越深，彈簧測力計A的示數(shù)越小，當(dāng)金屬塊全部浸沒后，浮力不變，拉力不變。當(dāng)金屬塊下表面所在處液體的深度為10cm時，其受到的浮力是F浮=GF=5N3N=2N，金屬塊的體積，該金屬塊的密度為ρ=m/V=104m3=103kg/m3=．（3）該實驗裝置的優(yōu)點是便于直接進(jìn)行比較，易于得出物體所受的浮力等于排開液體受到的重力?？键c：阿基米德原理實驗30．（6分）利用一個燒杯、天平和適量的水,小剛同學(xué)測出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度。（1）用天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如甲圖所示，則小石塊的質(zhì)量為g；（2）如圖乙所示：A．往燒杯中加入適量的水；B．把小石塊浸沒，在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記；C．取出小石塊；測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為122g；D．往燒杯中加水，直到，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為142g；（3）計算出小石塊的體積為cm3；（4）計算出小石塊的密度為kg/m3；（5）在一旁觀看的小敏同學(xué)認(rèn)為該測量值和真實密度相比明顯（偏大/偏?。焕迷袑嶒炂鞑模倪M(jìn)實驗步驟，即可消除這一人為偏差，其方法是?！敬鸢浮浚?）52；（2）水面對齊標(biāo)記；（3）20；（4）2600；（5）偏??；測A圖裝置的質(zhì)量，利用A、：測量不規(guī)則固體的密度實驗31．（5分）如圖所示是小明同學(xué)探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置：（1）實驗中通過觀察木塊在同一水平面上被推動的來比較小球的動能大小。（2）將同一小球從同一斜面的不同高度（h1＜h2）由靜止開始釋放的目的是：。（3）小球推動木塊，最后靜止時的位置如圖甲、乙，分析后可得到的結(jié)論是。（4）小明在研究動能大小與質(zhì)量是否有關(guān)時，他利用如圖丙實驗裝置，將同一個彈簧壓縮相同的長度，分別將質(zhì)量不等的兩顆小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上而后比較小球的動能大小。你認(rèn)為此實驗方案（可行或不可行），理由是?！敬鸢浮浚?）距離；（2）改變小球在水平面上的初速度；（3）在質(zhì)量一定時，速度越大，物體的動能越大；（4）不可行；無法控制速度相同【解析】試題分析：（1）動能的大小不能利用眼睛直接觀察，可以利用轉(zhuǎn)換法，通過觀察木塊在同一水平面上被推動的距離來比較小球的動能大小。如果小球動能大則木塊移動的距離遠(yuǎn)，反之則近。（2）此探究實驗利用的方法是控制變量法，當(dāng)控制同一小球時，則說明質(zhì)量一定，從同一斜面的不同高度（h1＜h2），高度越高，滑到斜面低端時具有的初速度越大。（3）甲、乙，分析后可得到的結(jié)論是：探究在質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大。（4）研究動能大小與質(zhì)量是否有關(guān)時，應(yīng)該控制初速度一定。此實驗他無法控制初速度一定。因此方案不可行?？键c：探究動能大小與哪些因素有關(guān)實驗第五篇：初二物理上學(xué)期期末考試試卷分析初二物理上學(xué)期期末考試試卷分析張瑞萍一、試卷的總體評價本次物理試題強化了學(xué)生對基本物理概念的理解，培養(yǎng)了學(xué)生對物理生活現(xiàn)象的觀察，思維能力，體現(xiàn)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，能反映八年級上冊物理知識的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律，且強調(diào)物理同生活實際的聯(lián)系，特別注重實驗探究能力的考查，符合對這一階段所學(xué)的重點知識和重要知識的考查。二、學(xué)生答題情況分析選擇題：共10小題，計30分，學(xué)生完成情況較差的是10，如1小題學(xué)生對物理量的估測不到位。填空題：其5小題，計10分。學(xué)生完成情況較好的是1113，完成情況較差的是115，如15小題對密度單位換算關(guān)系沒有掌握好。作圖題與簡答題：2小題、計6分，表現(xiàn)為光路圖和物態(tài)變化兩部分，從完成情況下看學(xué)生在物態(tài)變化上失分多，簡答題回答不完整。實驗探究題：共4小題，計22分。本題分值較大，考查了平面鏡成像，凸透鏡成像規(guī)律，物態(tài)變化和密度4個實驗，由于本題綜合性較大，具有一定的分析能力，學(xué)生在本題存在較多問題，如語言不規(guī)范不完整。計算題：共2小題，計12分?？疾閷W(xué)生對速度公式和密度公式在生活中的應(yīng)用生活性比較強，學(xué)生得分情況良好。三、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題改變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。用活教材，加強對課本中小實驗，插圖的交流與討論。強調(diào)知識的整體框架，并形成知識體系，強調(diào)對電路圖的識圖和分析。培養(yǎng)學(xué)生對基本規(guī)律的應(yīng)用即培養(yǎng)分析解決問題的能力，特別是下學(xué)期對公式的變形和應(yīng)用，通過參與，討論、分析來增長學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。