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家訪記錄記錄-資料下載頁(yè)

2025-10-16 07:19本頁(yè)面
  

【正文】 教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間的千千結(jié),架起的是學(xué)校溝通的“希望橋”。家訪是一罐蜜汁,凝望家長(zhǎng)的笑臉,手與手相牽,雖然累,心里卻甜透了。第八次劉華森時(shí)間:2015年11月29日 地點(diǎn):劉華森家家訪目的:劉華森課堂上注意力不集中,作業(yè)完成不及時(shí)。并且期中考試成績(jī)不理想。是自卑心理作怪?是盲目自負(fù)心理的原因?還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢?不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去,因此我決定進(jìn)行家訪。家訪內(nèi)容:經(jīng)過(guò)深入與該生媽媽交談,基本摸清她的問(wèn)題所在。父母都在鑄造廠打工,時(shí)間比較緊張,環(huán)境不適合小學(xué)生。父母把她放給年邁的奶奶照顧,老人家過(guò)于疼愛(ài)孩子,基本不過(guò)問(wèn)其學(xué)習(xí)方面的事,長(zhǎng)期以來(lái)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視,作業(yè)完成不及時(shí)。針對(duì)這些情況,我采取以下措施幫助該生:多與該生進(jìn)行溝通,及時(shí)掌握她的想法,鼓勵(lì)其揚(yáng)長(zhǎng)避短。在平日的教學(xué)過(guò)程中,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,建議父母多抽點(diǎn)時(shí)間對(duì)其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行關(guān)心,結(jié)合家校兩方面的力量幫助轉(zhuǎn)化。家訪效果:學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心,決定下學(xué)期更加努力的學(xué)習(xí)。第五次竇鳳玲時(shí)間:2015年12月30日 地點(diǎn):竇鳳玲家家訪目的:熟悉她的生活環(huán)境,了解她的學(xué)習(xí)情況,和她的父母進(jìn)行溝通,取得彼此的信任,從而形成教育合力。家訪內(nèi)容:她的父親告訴我,孩子的基礎(chǔ)不好,甚至很差。我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要認(rèn)識(shí)到就好。就讓我們從新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始,共同努力。”我看了這孩子的作業(yè)本,雖然字寫(xiě)得還不算漂亮,但從第一頁(yè)往后看,確是一天一天在進(jìn)步了。這就很好,她讓我看到了希望。我說(shuō):“孩子,好好學(xué),努力從今天開(kāi)始,成功從“零”開(kāi)始?!彼α?。我喜歡看孩子的笑容,也很容易被孩子的笑容感染。家訪效果:發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于更好的發(fā)掘其潛力奠定了基礎(chǔ)。心得:我深深地知道,要教好一個(gè)學(xué)生,要帶好一個(gè)班級(jí),僅有激情和愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的第四篇:家訪記錄勝采小學(xué)校長(zhǎng)楊繼洲暑假家訪記錄家訪時(shí)間:7月24日班 級(jí):五年級(jí)三班家訪教師:楊繼洲 學(xué)生姓名:李碩家長(zhǎng)姓名:李強(qiáng)家庭住址:唐家市場(chǎng) 家訪記錄:一、學(xué)生家庭情況該生父母在勝采唐家市場(chǎng)開(kāi)了一家五金店,家里還有一個(gè)不足半歲的小妹妹。父母平時(shí)比較忙,對(duì)孩子疏于管理,生活及學(xué)習(xí)方面主要靠孩子自覺(jué)。孩子在班里成績(jī)中等,性格活潑,比較單純,有較強(qiáng)的正義感和上進(jìn)心。二、訪問(wèn)情況介紹孩子的班級(jí)情況及表現(xiàn)。孩子所在班級(jí)的老師素質(zhì)比較高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),班級(jí)有著良好的學(xué)習(xí)氛圍,班級(jí)凝聚能力強(qiáng)。在班里,孩子能和大家愉快相處,學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng),還經(jīng)常協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理。愛(ài)勞動(dòng),熱心腸,在短跑方面有一定的特長(zhǎng)。衛(wèi)生方面亟待加強(qiáng)。介紹學(xué)校的辦學(xué)情況。我校是一所德育特色學(xué)校,多次榮獲國(guó)家及山東省的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)方面,學(xué)校以科研促教學(xué),已有多項(xiàng)國(guó)家級(jí)及省級(jí)課題順利結(jié)題,教師業(yè)務(wù)和學(xué)生綜合素質(zhì)都有明顯的提高。了解孩子假期的表現(xiàn)。該生生活自理能力有明顯的提高,在家能幫助家長(zhǎng)照顧年幼的妹妹,幫助父母到超市買(mǎi)些日常用品等,父母身體不適時(shí)知道照顧父母的起居。愛(ài)看電視,在完成假期作業(yè)方面不夠主動(dòng),需要家長(zhǎng)督促。比較貪玩,玩起來(lái)沒(méi)有時(shí)間觀念。家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。假期時(shí)間長(zhǎng),家長(zhǎng)忙,孩子成了無(wú)業(yè)游民,因此家長(zhǎng)希望學(xué)校在假期多舉辦一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一方面給家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān),另一方面開(kāi)闊孩子的視野,培養(yǎng)孩子的綜合實(shí)踐能力。同時(shí)家長(zhǎng)還表示希望能和學(xué)校多聯(lián)系,希望能在家庭教育方面得到學(xué)校的指導(dǎo)和幫助。三、家訪感受感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,并給學(xué)校工作提出良好的建議,我表示以后要加強(qiáng)家校聯(lián)系方面的工作,爭(zhēng)取多開(kāi)展一些更貼近學(xué)生生活的活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這次家訪也引起我對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的教育問(wèn)題的再思考。家訪時(shí)間:8月5日班級(jí):二、六家訪教師:楊繼洲 學(xué)生姓名 :李欣然家長(zhǎng)姓名:王海霞家庭住址:勝興中區(qū) 家訪記錄:本次家訪的目的是了解學(xué)生的在家的表現(xiàn),向家長(zhǎng)匯報(bào)一學(xué)期來(lái)該生在各方面取得的進(jìn)步,希望家長(zhǎng)能一如既往地支持我們的工作。由于該生的母親在小學(xué)任教,非常重視孩子的健康成長(zhǎng),講究教育孩子的方法,家庭為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍和相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在家學(xué)習(xí)非常自覺(jué),不用父母操心,在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,能主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)活。通過(guò)與其父母地交談,希望其父母能把自己自己家庭教育的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),利用家長(zhǎng)會(huì)在班級(jí)中進(jìn)行推廣。最后家長(zhǎng)還對(duì)孩子視力下降過(guò)快,表示了擔(dān)憂,希望學(xué)校能充分重視并采取措施來(lái)加以改善。走訪感想:良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,希望更多的家庭能重視家庭教育,更多的家長(zhǎng)能注意言傳身教,使孩子能在良好的家庭氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。家訪時(shí)間:8月5日班級(jí):三年級(jí)一班家訪教師姓名:楊繼洲 學(xué)生姓名:王佳琦家長(zhǎng)姓名:劉俊麗家庭住址:勝興小區(qū)201401 家訪記錄:王佳琦同學(xué)是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小姑娘,在學(xué)校上課發(fā)言積極,主動(dòng)做老師的小助手,協(xié)助老師管理班級(jí),多次獲得市級(jí)、局級(jí)、校級(jí)等各類獎(jiǎng)勵(lì),為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)了光。勝采小學(xué)的育人目標(biāo)就是“培養(yǎng)習(xí)慣,從小事做起,主動(dòng)發(fā)展,做健康快樂(lè)的陽(yáng)光少年”,好習(xí)慣是受益一生的財(cái)富,希望家長(zhǎng)能與孩子心靈溝通,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,了解孩子的內(nèi)心需求,了解孩子的困惑,了解孩子的真實(shí)情感,了解孩子的缺點(diǎn)和長(zhǎng)處,幫助孩子建立良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等其他行為習(xí)慣。其次,讀書(shū)是獲得智慧的最好途徑,請(qǐng)家長(zhǎng)按照老師推薦的書(shū)目,與孩子制定長(zhǎng)期的讀書(shū)計(jì)劃,幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。還可以適度朗讀背誦古詩(shī)文和名著,請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)的關(guān)注一下孩子的古詩(shī)文背誦,從小就給孩子奠定民族文化的根基,讓孩子在今后的成長(zhǎng)道路上走得更穩(wěn)。王佳琦在家里自理能力很強(qiáng),不僅把自己的事情做得井井有條,還幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù),就是有時(shí)候做事毛手毛腳,粗枝大葉,家長(zhǎng)將配合學(xué)校改正她的這些缺點(diǎn),使她更健康的發(fā)展。作為學(xué)校,我們始終關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),關(guān)注孩子的品德養(yǎng)成和做人、做事、習(xí)慣等方面的培養(yǎng),希望通過(guò)我們的共同努力,讓勝采小學(xué)的每一個(gè)的孩子都成為健康的人、文明的人、快樂(lè)的人、陽(yáng)光的人、高雅的人,努力塑造健康快樂(lè)的陽(yáng)光少年。家訪時(shí)間:8月8日班級(jí):一年級(jí)一班家訪教師姓名:楊繼洲 學(xué)生姓名:王一帆家長(zhǎng)姓名:黃冬梅家庭住址:勝榮小區(qū)703502 家訪記錄:在家訪中了解到孩子聽(tīng)話懂事,關(guān)愛(ài)父母,但在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)速度慢,尤其是在寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí),孩子注意力時(shí)間短,寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒,影響了作業(yè)質(zhì)量。針對(duì)孩子存在的問(wèn)題和家長(zhǎng)共同探討了有關(guān)家庭教育方面的問(wèn)題,并就學(xué)校和家庭之間更好的合作達(dá)成了一致。家長(zhǎng)希望學(xué)校經(jīng)常組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓孩子走出校門(mén)。樹(shù)立安全第一的教育意識(shí)。多開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣?;A(chǔ)教育要更好地發(fā)揮其奠基作用,學(xué)校、老師首先要把安全工作放在各項(xiàng)工作之首,沒(méi)有了安全何來(lái)教育。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校會(huì)認(rèn)真考慮家長(zhǎng)的意見(jiàn),開(kāi)展豐富的活動(dòng),全面提高每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)。家訪時(shí)間:8月10日班級(jí):五年級(jí)七班家訪教師姓名:楊繼洲 學(xué)生姓名:史周玉家長(zhǎng)姓名:周志萍家庭住址:勝凱小區(qū)371501 家訪記錄:爸爸是高級(jí)工程師,媽媽是小學(xué)教師。孩子任性,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,依賴性強(qiáng)。家訪中了解孩子在家里的表現(xiàn),針對(duì)孩子存在的問(wèn)題共同研究探討教育孩子的方法,并征求家長(zhǎng)有關(guān)學(xué)校教育的意見(jiàn)。同時(shí)代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)在孩子教育中應(yīng)起到的作用提出幾點(diǎn)要求和希望。家長(zhǎng)建議學(xué)校組織一些有助于每個(gè)孩子身心健康的活動(dòng),注重活動(dòng)過(guò)程,淡化結(jié)果。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué),為初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。經(jīng)常組織有關(guān)地震、火災(zāi)的應(yīng)急演練。對(duì)于家長(zhǎng)的建議我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待,制定可行的計(jì)劃,改進(jìn)工作中的不足。孩子教育是一個(gè)長(zhǎng)期、重要的工作,需要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的共同努力,學(xué)校是孩子走向社會(huì)的訓(xùn)練場(chǎng)。家訪時(shí)間:8月14日班級(jí):四年級(jí)二班家訪教師姓名:楊繼洲 學(xué)生姓名:劉浩揚(yáng)家長(zhǎng)姓名:劉相華家庭住址:勝凱小區(qū)17號(hào)4單元201室 家訪記錄:孩子從小比較聽(tīng)話,有較強(qiáng)的上進(jìn)心,在班上的成績(jī)屬于上游。性格內(nèi)向,不善于在同學(xué)面前展現(xiàn)自己,凡事都悶聲不響地默默去做。另外對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)不大熱衷,身體素質(zhì)不是很好。假期中,家長(zhǎng)有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子參加了一些體育活動(dòng),培養(yǎng)其興趣的同時(shí)增強(qiáng)了身體素質(zhì)。奧運(yùn)期間,陪孩子一起看比賽,同喜悅,同惋惜,讓孩子學(xué)會(huì)欣賞比賽、感悟比賽,激發(fā)孩子強(qiáng)烈的民族自豪感。孩子比較喜歡讀書(shū),家長(zhǎng)根據(jù)其班主任曹老師的推薦購(gòu)買(mǎi)了幾本,孩子孜孜以求,大大拓寬了知識(shí)面。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的教育比較認(rèn)可,同時(shí)也提出了誠(chéng)懇的建議。希望學(xué)校多組織一些與家庭、社會(huì)結(jié)合緊密的活動(dòng),淡化競(jìng)賽因素,增加參與意識(shí),從而提高孩子多方面的能力。學(xué)校自我封閉、完全獨(dú)立是辦不好素質(zhì)教育的。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,使我受益匪淺。對(duì)于家長(zhǎng)認(rèn)可的好的經(jīng)驗(yàn)方法回去后要好好總結(jié)推廣,好的建議要立足于學(xué)校的實(shí)際情況積極采納。相信有了家長(zhǎng)的積極參與和大力支持,學(xué)校教育會(huì)越辦越好!家訪時(shí)間:8月16日班級(jí):五年級(jí)七班 家訪教師姓名:楊繼洲 學(xué)生姓名:王晴柔家長(zhǎng)姓名:吳繼紅家庭住址:勝榮小區(qū)783102 家訪記錄:媽媽是小學(xué)信息技術(shù)教師。王晴柔同學(xué)是一個(gè)身材修長(zhǎng)、文靜漂亮的小女孩,喜愛(ài)繪畫(huà)、舞蹈,曾兩次代表學(xué)校參加?xùn)|營(yíng)市少代會(huì)、團(tuán)代會(huì)召開(kāi)的文藝演出,出色地完成了演出任務(wù),并榮獲優(yōu)秀小演員稱號(hào),為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)光添彩。其繪畫(huà)作品多次在學(xué)校畫(huà)稿征集中入圍。平時(shí)在學(xué)校能夠和同學(xué)融洽相處,尊敬師長(zhǎng)。與家長(zhǎng)交談得知:王晴柔同學(xué)在家乖巧懂事、經(jīng)常做家務(wù),孝敬長(zhǎng)輩,但該同學(xué)自幼由姥姥撫養(yǎng)教育,性格較內(nèi)向,自信心不強(qiáng),看不到自己的優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)方面存在著學(xué)習(xí)效率較低等問(wèn)題。另外,非常不喜歡體育運(yùn)動(dòng),身體較瘦弱。針對(duì)孩子存在的問(wèn)題家長(zhǎng)建議:教師對(duì)自信心較差的學(xué)生要重鼓勵(lì)、輕批評(píng),讓學(xué)生充分看到人的潛力其實(shí)是十分巨大的。在平時(shí)的教學(xué)中除了傳授課本知識(shí),還應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生情況指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校多組織一些體育競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)。家長(zhǎng)的建議我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待,合理的建議能夠幫助我們改進(jìn)教學(xué)工作中的側(cè)、重點(diǎn)以及不足。學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的搖籃,讓小學(xué)生擁有健康的體魄、健全的人格、豐富的知識(shí)是我們一直追求的教育目標(biāo),我相信孩子在學(xué)校、家長(zhǎng)的共同努力下會(huì)有較快的進(jìn)步。家訪時(shí)間:8月16日班級(jí):五年級(jí)三班家訪教師姓名:楊繼洲 學(xué)生姓名:蔡正陽(yáng) 家長(zhǎng)姓名:鄭國(guó)華家庭住址:勝榮小區(qū)48號(hào)1單元502室 家訪記錄:蔡正陽(yáng)同學(xué)是一個(gè)聰明善良的小男孩,在學(xué)校能團(tuán)結(jié)同學(xué),熱心幫助別人,學(xué)習(xí)要求上進(jìn),積極參加各種課外活動(dòng),集體榮譽(yù)感強(qiáng),還代表學(xué)校參加?xùn)|營(yíng)市八運(yùn)會(huì),為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)了光。父母是孩子最好的老師和榜樣,希望家長(zhǎng)在工作之余能多抽出一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,通過(guò)自己的言傳身教,引導(dǎo)孩子樹(shù)立樂(lè)觀向上的世界觀和人生觀;同時(shí)能多與孩子溝通交流,準(zhǔn)確把握孩子的內(nèi)心世界和心路歷程,幫助孩子解決在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困頓和迷惑,給孩子以積極正面的引導(dǎo)。針對(duì)孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn),建議家長(zhǎng)因勢(shì)利導(dǎo),注意發(fā)揮孩子這方面的潛質(zhì),多鼓勵(lì)他參加一些諸如籃球比賽、自行車越野等方面的活動(dòng),既鍛煉了身體,增強(qiáng)了體魄;又培養(yǎng)了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),磨練了意志。蔡正陽(yáng)在家里尊重父母,能積極主動(dòng)地干家務(wù),就是有時(shí)候做事欠條理,丟三落四,家長(zhǎng)要配合學(xué)校改正他的這些缺點(diǎn),使他更全面地發(fā)展。作為學(xué)校,我們始終關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,勝采小學(xué)的注重養(yǎng)成教育,希望通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子的終身發(fā)展奠基。家訪時(shí)間:8月20日班級(jí):五年級(jí)一班家訪教師姓名:楊繼洲 學(xué)生姓名:徐一芃家長(zhǎng)姓名:徐瑞請(qǐng)家庭住址:勝凱小區(qū)25號(hào)5單元202室 家訪記錄:孩子從小跟父母一起長(zhǎng)大,在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)數(shù)中上游。孩子比較單純,性格有些急躁,遇事不冷靜,獨(dú)立處理事情的能力較差。為了鍛煉其獨(dú)立能力,家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子自己處理和同學(xué)之間的的問(wèn)題,盡量不要找老師。暑假里,孩子的父親和她一起把小學(xué)的課程總結(jié)整理了一遍,每天讓孩子做一些練習(xí)題,以鞏固小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容。特別是英語(yǔ)到中學(xué)便成為主課,更是對(duì)孩子進(jìn)行了嚴(yán)格的指導(dǎo),認(rèn)真復(fù)習(xí)了小學(xué)所學(xué)的全部?jī)?nèi)容,為初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。除此之外,孩子的母親還有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,讓她做力所能及的家務(wù)活,如掃地、刷碗、洗衣等家務(wù)勞動(dòng)。假期,孩子在父親的帶領(lǐng)下,學(xué)會(huì)了滑滑板,增強(qiáng)了她的身體素質(zhì)。為感受奧運(yùn)氣氛,對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,父母帶孩子去北京看了奧運(yùn)會(huì),讓孩子大開(kāi)眼界,親眼目睹了中華人民共和國(guó)國(guó)旗的升起,孩子由衷地體會(huì)到了祖國(guó)的強(qiáng)大和運(yùn)動(dòng)員的艱辛,眼里流出了激動(dòng)的淚花。家長(zhǎng)希望老師在性格方面給予孩子多一些關(guān)注,讓孩子懂得同學(xué)間友情的珍貴。平時(shí)多和老師的交流,以便更好的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。針對(duì)孩子的情況,我表示在平時(shí)多關(guān)心孩子,就是在中學(xué)也和她多保持聯(lián)系,希望和她成為忘年交。我相信孩子在教師節(jié)時(shí)一定會(huì)回小學(xué)看望我,那是會(huì)和她好好談?wù)勑W(xué)生活的愉快和中學(xué)生活的情況。家訪時(shí)間:8月23日 班級(jí):五年級(jí)七班家訪教師姓名:楊繼洲 學(xué)生姓名:高建雄 家長(zhǎng)姓名:高鳳花家庭住址:勝榮小區(qū)62號(hào)4單元502室 家訪記錄:高建雄是一個(gè)性格比較膽小隨和的孩子,不是很善于和同學(xué)交流,對(duì)于老師提出的要求都能夠用心完成,但是在學(xué)習(xí)方面有一定的惰性。在家訪中和家長(zhǎng)交流孩子性格方面表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和不足,針對(duì)孩子存在的一些問(wèn)題進(jìn)行討論,希望家長(zhǎng)能夠多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),讓孩子走出去,多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)孩子的男子漢氣,讓孩子學(xué)會(huì)自理自立。同時(shí)向家長(zhǎng)征求對(duì)于學(xué)校建設(shè)方面的建議,說(shuō)明學(xué)校始終關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),通過(guò)家校協(xié)作促使每個(gè)孩子成材、成人。小學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中存在很多問(wèn)題,有苦惱也有困惑,對(duì)于學(xué)校、老師、家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供行動(dòng)有效、具體可操作的教育方案和行動(dòng)指南,指導(dǎo)孩子走出困境。第五篇:家訪記錄xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師9月份家訪記錄 學(xué)生姓名xxx 家訪時(shí)間 家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn):該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,上課能積極回答問(wèn)題,但是這孩子卻非常的粗心,受
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