六年級(jí)合格率教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范文-資料下載頁(yè)
2024-10-25 06:44本頁(yè)面
【正文】 :仔細(xì)觀察這些小數(shù)和對(duì)應(yīng)的百分?jǐn)?shù),你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位,添上了百分號(hào)就變成了百分?jǐn)?shù)。師:你們同意嗎?再舉幾個(gè)例子試一試,驗(yàn)證一下,可以與同學(xué)討論交流。學(xué)生自己舉例子驗(yàn)證,跟同學(xué)交流想法,教師巡視了解情況。師:那分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)呢?自己算一算,想一想,再跟同學(xué)交流。(課件出示:教材第41頁(yè)題、)學(xué)生自己計(jì)算并與同學(xué)探討、總結(jié)規(guī)律,教師巡視了解情況,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師:誰(shuí)把自己計(jì)算的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律跟大家說(shuō)一說(shuō)? 生:根據(jù)剛才計(jì)算合格率的經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得還是把分?jǐn)?shù)先化成小數(shù),再化成百分?jǐn)?shù)這種方法更好,所以我的計(jì)算是==75%、==%、≈=%。師:誰(shuí)能總結(jié)一下小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)? 生:分?jǐn)?shù)可以先化成小數(shù)再化成百分?jǐn)?shù),小數(shù)化百分?jǐn)?shù),只要把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,添上百分號(hào)就可以了。師:你學(xué)得究竟怎樣呢?看能不能解決這些問(wèn)題,試試吧。(課件出示:教材第42頁(yè)“試一試”第一題)學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,教師巡視了解情況。師:誰(shuí)把自己的想法和做法跟大家說(shuō)說(shuō)? 生:成活率也是一個(gè)百分?jǐn)?shù),就是成活棵數(shù)占總棵數(shù)的百分之幾。所以我們先計(jì)算出成活的棵數(shù)是40010=390(棵),然后計(jì)算成活率是390247。400=%。師:講得很好。能解決下面的問(wèn)題嗎?(課件出示:教材第42頁(yè)“試一試”第二題)學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,教師巡視了解情況。師:誰(shuí)把自己的想法和做法跟大家說(shuō)說(shuō)? 生:從統(tǒng)計(jì)表中我們知道,喜歡羽毛球的有12人,喜歡乒乓球的有7人。已經(jīng)告訴我們調(diào)查的總?cè)藬?shù)是25人,這樣就可以計(jì)算出喜歡踢足球的有25127=6(人),所以占調(diào)查總?cè)藬?shù)的6247。25=24%。【設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合具體事例引導(dǎo)學(xué)生理解合格率、成活率等百分率的具體含義,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。在解決問(wèn)題的過(guò)程中探討、總結(jié)小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力】三、課末總結(jié)師:今天的學(xué)習(xí),你知道了什么?(合格率、成活率等百分率的含義及計(jì)算方法。小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法)【設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生總結(jié)收獲,梳理知識(shí),體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣】板書(shū)設(shè)計(jì)合 格 率合格率=合格數(shù)247。抽查總數(shù) 成活率=成活棵數(shù)247。種植總棵數(shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)教學(xué)反思“教數(shù)學(xué)”,而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)百分率的生活情境,讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)。在這里,學(xué)生不是在學(xué)教材給定的知識(shí),而是在解決自己感興趣的問(wèn)題和自己所提出的問(wèn)題。教師也不是在百分?jǐn)?shù) 百分“教數(shù)學(xué)知識(shí)”,而是就生活中無(wú)處不在的百分率與學(xué)生進(jìn)行一次深入的“對(duì)話”。,在矛盾中深化知識(shí)。把學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)自然地融合在一起,讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生不僅掌握了知識(shí),提高了能力,而且形成了積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,這也正是新一輪課程改革要追求的一種境界。當(dāng)然,在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中,還有很多地方要進(jìn)行細(xì)細(xì)地雕琢,只有反復(fù)地精雕細(xì)琢,才能成為一節(jié)好課。第五篇：《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：馮彩萍教學(xué)目標(biāo)：：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。：通過(guò)觀察、分析、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解合格率的意義。、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)合格率，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù) 課型：新授課 教學(xué)方法：目標(biāo)教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入。、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。？引入新課:這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用。二、探究有關(guān)合格率的知識(shí)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)主題圖的意思，找出數(shù)學(xué)信息抽查甲牌罐頭50箱 43箱合格抽查乙牌罐頭60箱 50箱合格哪種品牌的罐頭合格率高？
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