【正文】 抓好學生的養(yǎng)成教育。工作中以“五尊”(即尊敬國旗國微、尊敬父母、尊敬老師、尊重殘疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。)、“五不”（即不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負同學。）、“五遠離”（即遠離煙酒、遠離網(wǎng)吧、遠離迷信活動、遠離賭博、遠離毒品。）為重點，學校要求各班級認真學習規(guī)范和守則，建立各年級落實規(guī)范檢查小組，每天對學生的日常行為進行檢查。在檢查的基礎上，每周評出優(yōu)秀班級，進行表彰。通過評比，增強了學生的集體榮譽感，學生遵守規(guī)范率明顯提高。體衛(wèi)、藝術教育。學校重視體育、藝術教育工作，適時召開專題會議，安排好各類體育、藝術訓練。通過活動，學生不僅受到了教育，而且在活動中，各種特長得到了發(fā)展。學校關心學生的身心健康，嚴格對學生進行體檢、體能訓練，利用各種渠道對學生進行衛(wèi)生知識的宣傳教育，做好衛(wèi)生防疫工作，學校各項工作達到上級的有關要求，學校環(huán)境衛(wèi)生做到了干凈整潔。法制教育。根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，我校及時成立了學校、家庭、社會三結合的領導小組，聘請法制副校長等到學校對學生進行法律知識專題講座。學校針對個別學生具體情況進行隨機教育并及時跟蹤。近年來，學生在校違紀現(xiàn)象明顯減少，學生違法犯罪率為零。開展豐富多彩的德育活動，寓教育與活動之中。我校利用良好的師資力量，組織學生參加市縣各種活動。從加強對學生的政治思想、道德建設、心理健康、培養(yǎng)特長方面，學校開展了內容豐富、形式多樣的教育活動，在活動中使學生受到了良好的教育。每年“六一”舉行校園文藝匯演，以文藝演出、書畫展覽、讀書報告會、體育達標周、綜合實踐成果展等形式，展示全校學生的精神面貌。根據(jù)形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內容找準一個結合點，以學生喜聞樂見的形式，加強思想教育。少先隊活動中注意樹立精品意識，以傳統(tǒng)活動帶動特色教育。在慶祝少先隊建隊日活動中，學校舉行了隊知識學習活動，倡導少先隊員人人獻愛心，每年學生積極捐款，救助需要幫助的人們。此外，“迎國慶”書畫、手抄報比賽；“保護環(huán)境”演講比賽、主題班隊會；“校園童謠創(chuàng)作大獎賽”；“愛國主義詩歌朗誦比賽”；“八榮八恥童謠創(chuàng)作賽”；“知榮辱，樹新風”主題班隊會、詩歌比賽、歌詠比賽；“培育民族精神、弘揚傳統(tǒng)美德”主題班隊會、演講比賽、詩歌朗誦比賽等校園文化活動也卓有成效。這些活動的開展，在不斷培養(yǎng)學生能力素質、增強集體凝聚力的同時，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。三、規(guī)范辦學行為，全面均衡發(fā)展開全課程、開足課時。深入貫徹省中小學素質教育工作會議精神，開全課程，開足課時，按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置開展教學活動。12年級開設了語文、數(shù)學、品德與生活、音體美、地方、國學、健康等9門課程，36年級開設了語文、數(shù)學、品德與社會、科學、英語、音體美、信息技術、綜合實踐、地方、國學、健康等13門課程，努力做到不隨意增減課程和課時，突出了英語、科學、體育與健康、綜合實踐、環(huán)境教育、安全教育、國學等學科的教學工作，并配備了專職教師進行授課，基本實現(xiàn)了教師專業(yè)化教學。嚴格控制課外作業(yè)總量。一是按照省《規(guī)范》中的有關規(guī)定，做到小學一、二年級不留書面課外作業(yè)，三年級每天課外作業(yè)量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五六年級不超過1小時。二是要求所有教師凡是能課內完成的作業(yè)，不布置到課外去完成，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，注意減輕學生課外的過重負擔，認清課業(yè)負擔過重的危害性，做到精講精練。三是班主任與科任老師協(xié)調各科作業(yè)量，并由年級主任統(tǒng)一核實后簽字，再布置給學生。四是嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的學生在校作息時間。堅持發(fā)展性和形成性評價相結合，促進學生素質發(fā)展。學校為每個學生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。一是取消分數(shù)制，學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。學生的作業(yè)、單元測試、平時考查、期末考試全部實行了等級評價，不以分數(shù)評定學生的優(yōu)劣，不公布學生的學習等級。二是各班開展學生日常學習評價活動，為了加強對班級的學習管理，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，讓學生自我管理，養(yǎng)成自覺學習的良好習慣；班內每周還開展作業(yè)展評活動，從而使各班形成一種積極向上的濃厚學習氛圍。三是期末開展“十星”評價，各班根據(jù)學生一學期的學習情況以及學生的特長和優(yōu)勢，評出“創(chuàng)造之星、美術之星、體育之星、文藝之星、衛(wèi)生之星、讀書之星、紀律之星、品德之星、進步之星、全面發(fā)展之星”等稱號，學生受到了很大的鼓勵，學習熱情高了，校風校紀好了，學生的綜合能力比以前明顯提高。四、強化教學管理，轉變評價方式重新修訂規(guī)章制度。年初，學校根據(jù)《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》的基本要求，結合學校實際情況及教師們的建議，召開職代會重新修訂了《教師教學工作評價方案》、《教職工考勤制度》、《南王獎懲制度》等切實可行的規(guī)章制度，使全體教師明確了本學年學校的各項工作任務，確定工作目標，為本學年教育教學工作的順利開展打下了堅實的基礎，真正使省《規(guī)范》的要求落到了實處。加強教學常規(guī)管理。教育教學質量是學校發(fā)展的生命線，是立校之本。一是在嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程、開足課時的同時，認真抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好課前預習、課中改進、限時作業(yè)、學科考查等幾個基本環(huán)節(jié)。二是嚴格常規(guī)檢查。定期組織兩次普查教師的備課和學生的作業(yè)，以此來監(jiān)督和促進教師精心備課，認真批改作業(yè)。還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監(jiān)督促進作用。三是實行執(zhí)勤校長制度。在上課期間，執(zhí)勤校長對課程表執(zhí)行情況進行不定期檢查，檢查結果在班子會上作通報。平時，還注重召開學生座談會，深入了解班級狀況，堅決制止擅自挪課、占課現(xiàn)象，通過這些措施，學校對任課教師的教學情況了如指掌，對教學的管理與指導打下良好的基礎。四是教導處每月底都對教學檢查情況進行總結，并把每次檢查情況作了詳實的記載，作為期末考評教師的重要依據(jù)，以保證教學有序進行，達到減負增效的目的。對教師實行綜合評價制度。一是改變以考試成績定教師優(yōu)劣的做法，對教師實行全面評價。在年初新修訂的《教師教學工作評價方案》中，堅持過程性評價和終結性評價相結合的原則，實行學期綜合考評，考評的主要內容，即職業(yè)素質、工作表現(xiàn)、工作成效、特別獎懲。在四項考評中，其權重為：職業(yè)素質10％、工作表現(xiàn)40％、工作成效50％、特別獎懲，突出了工作業(yè)績的評價，每學年的考評成績作為評先樹優(yōu)、晉職晉級、考核、崗位聘任的主要依據(jù)。二是采用激勵機制，穩(wěn)定教學質量。通過每月嚴格檢查量化，期末總評，對工作業(yè)績突出的教師，根據(jù)《西關小學獎懲制度》實施表彰獎勵，以此增強教師的質量意識和工作積極性、主動性。五、重視教師培養(yǎng)，促進內涵發(fā)展科學規(guī)范是我校管理的一大特色。學校始終把“內強素質，外樹形象”的師德培養(yǎng)工程作為管理的重點，并形成了“科學規(guī)范，力達執(zhí)行之效；情感管理，彰顯人本之力”的管理原則，樹立了“愛潤每一天、情真每一點”的服務理念，在各個管理層面做到狠抓落實，將理念化作真正的管理力量，每位教職工都做到了對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。在管理過程中，以愛為核心，以合作為紐帶，以理解為溝通橋梁，人性化地運用管理與評價的杠桿，去凝聚人、關愛人、發(fā)展人。開展師德教育，提升師德素養(yǎng)。一是加強教師政治學習，開展“內強素質，外樹形象”的師德工程，努力提高思想素質，認真落實教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，重視師德修養(yǎng)的提高，有計劃地開展“做人民滿意教師”的活動，教育和引導教師強化責任意識，激發(fā)了廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感。二是開展社會公德、職業(yè)道德和普法教育活動，努力提高教師的法制意識，增強了依法治校、依法執(zhí)教的自覺性。三是加強師德制度建設與師德考核，在教師考評方案中，加強了師德考核的內容，并制訂了《教職工職業(yè)道德考評細則》等制度，對師德建設提出了明確具體的要求，同時嚴格進行師德考核，不斷強化對師德的監(jiān)督與考核。四是深入開展學生（家長）評教師、家長評學校等活動。同時，學校注重德育隊伍建設，定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，總結推廣德育及班主任工作經(jīng)驗。通過評教和班主任經(jīng)驗交流活動，促進了社會、家長對教師的監(jiān)督與交流，起到了規(guī)范教師教育行為、提高師德修養(yǎng)的目的。開展校本培訓，提高教師的教學水平和管理水平。一是積極引導教師學習教育教學基本理論和新課程理論。學校建立了學習制度，采取集體學習與分散學習相結合，引導教師學習新理論，確立新理念。二是認真開展課堂教學改革。課堂教學活動是提高教師教學能力、提高教育教學質量的有效途徑。近年來，我們十分重視教師之間互相聽課、評課、反思交流活動。每學期初，全校各年級、各學科都圍繞各自教學目標，研究確定課堂教學改革的重點與方向，每一位教師都執(zhí)教一節(jié)“示范課”，進行展示與交流。教導處、教科室、教研組組織聽課、評課和座談，認真分析課堂教學的得失，讓全教研組教師明確課堂教學改革的努力方向，積極探討什么樣的課才是好課，什么樣的課對學生素質發(fā)展有利。通過開展此項活動，教師的思維能力、語言表達能力有了長足進步，增強了參與意識，綜合素養(yǎng)明顯提高。三是積極開展校本培訓交流活動。教師的教科研能力是學校教學質量不斷提高的重要源泉。學校實行以課題帶動教學研究的策略，推動教師參與教研的積極性。學校規(guī)定雙周二下午進行課題研討，各課題組成員交流、探討存在的共性與個性問題，并對研究課進行評析，幫助實驗教師改進教學中的困惑，確保課題實驗的實效性。一是以教研組為單位，每周確定一位教師根據(jù)課題研究的內容，上一節(jié)研究課。活動中，學校領導深入教學一線，與教師一道探討教法、學法，討論開展實驗的方式、方法。二是要求人人參與課題研究。將課題研究作為促進教師成長的有效途徑，提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的目標。教師圍繞研究課題，結合日常的課堂教學和教育工作，進行教學反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究活動。通過常態(tài)下的教研活動，運用論文評比、課題帶動的方式引導教師積極參與，以達到提高教師自身發(fā)展的目的。目前，我校承擔了市級課題一項、區(qū)級課題一項，教師參與積極、總結及時，并取得了顯著成績。六、抓讀書促質量，以閱讀凸現(xiàn)學校特色學校注重提高師生的知識涵養(yǎng)，創(chuàng)建書香校園，大力倡導讀書活動，為師生打造亮麗的精神底色。加大投入，營造讀書氛圍。一是充分發(fā)揮閱覽室和圖書角的作用，做到資源共享。學校每學年訂購15多份適合師生閱讀的報刊，滿足了師生閱讀的需要；各班專門配備12名班干部作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。二是學校組織紅領巾讀書興趣小組，開展講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如：名作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。三是建立紅領巾廣播站，充分宣傳優(yōu)秀學生的讀書事跡，及藏書數(shù)目，提高學生讀書、藏書的積極性。四是利用學校櫥窗、板報廣泛宣傳讀書的重要性，使櫥窗、板報成為讀書教育活動宣傳的主要陣地。七、學校場地建設：投入3萬多元整修操場。