【正文】 年教育教學工作的順利開展打下了堅實的基礎，真正使省《規(guī)范》的要求落到了實處。加強教學常規(guī)管理。教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，是立校之本。一是在嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程、開足課時的同時，認真抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好課前預習、課中改進、限時作業(yè)、學科考查等幾個基本環(huán)節(jié)。二是嚴格常規(guī)檢查。定期組織兩次普查教師的備課和學生的作業(yè)，以此來監(jiān)督和促進教師精心備課，認真批改作業(yè)。還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監(jiān)督促進作用。三是實行執(zhí)勤校長制度。在上課期間，執(zhí)勤校長對課程表執(zhí)行情況進行不定期檢查，檢查結果在班子會上作通報。平時，還注重召開學生座談會，深入了解班級狀況，堅決制止擅自挪課、占課現(xiàn)象，通過這些措施，學校對任課教師的教學情況了如指掌，對教學的管理與指導打下良好的基礎。四是教導處每月底都對教學檢查情況進行總結，并把每次檢查情況作了詳實的記載，作為期末考評教師的重要依據(jù)，以保證教學有序進行，達到減負增效的目的。對教師實行綜合評價制度。一是改變以考試成績定教師優(yōu)劣的做法，對教師實行全面評價。在年初新修訂的《教師教學工作評價方案》中，堅持過程性評價和終結性評價相結合的原則，實行學期綜合考評，考評的主要內(nèi)容，即職業(yè)素質(zhì)、工作表現(xiàn)、工作成效、特別獎懲。在四項考評中，其權重為：職業(yè)素質(zhì)10％、工作表現(xiàn)40％、工作成效50％、特別獎懲，突出了工作業(yè)績的評價，每學年的考評成績作為評先樹優(yōu)、晉職晉級、考核、崗位聘任的主要依據(jù)。二是采用激勵機制，穩(wěn)定教學質(zhì)量。通過每月嚴格檢查量化，期末總評，對工作業(yè)績突出的教師，根據(jù)《西關小學獎懲制度》實施表彰獎勵，以此增強教師的質(zhì)量意識和工作積極性、主動性。五、重視教師培養(yǎng)，促進內(nèi)涵發(fā)展科學規(guī)范是我校管理的一大特色。學校始終把“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的師德培養(yǎng)工程作為管理的重點，并形成了“科學規(guī)范，力達執(zhí)行之效；情感管理，彰顯人本之力”的管理原則，樹立了“愛潤每一天、情真每一點”的服務理念，在各個管理層面做到狠抓落實，將理念化作真正的管理力量，每位教職工都做到了對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。在管理過程中，以愛為核心，以合作為紐帶，以理解為溝通橋梁，人性化地運用管理與評價的杠桿，去凝聚人、關愛人、發(fā)展人。開展師德教育，提升師德素養(yǎng)。一是加強教師政治學習，開展“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的師德工程，努力提高思想素質(zhì)，認真落實教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，重視師德修養(yǎng)的提高，有計劃地開展“做人民滿意教師”的活動，教育和引導教師強化責任意識，激發(fā)了廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感。二是開展社會公德、職業(yè)道德和普法教育活動，努力提高教師的法制意識，增強了依法治校、依法執(zhí)教的自覺性。三是加強師德制度建設與師德考核，在教師考評方案中，加強了師德考核的內(nèi)容，并制訂了《教職工職業(yè)道德考評細則》等制度，對師德建設提出了明確具體的要求，同時嚴格進行師德考核，不斷強化對師德的監(jiān)督與考核。四是深入開展學生（家長）評教師、家長評學校等活動。同時，學校注重德育隊伍建設，定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，總結推廣德育及班主任工作經(jīng)驗。通過評教和班主任經(jīng)驗交流活動，促進了社會、家長對教師的監(jiān)督與交流，起到了規(guī)范教師教育行為、提高師德修養(yǎng)的目的。開展校本培訓，提高教師的教學水平和管理水平。一是積極引導教師學習教育教學基本理論和新課程理論。學校建立了學習制度，采取集體學習與分散學習相結合，引導教師學習新理論，確立新理念。二是認真開展課堂教學改革。課堂教學活動是提高教師教學能力、提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。近年來，我們十分重視教師之間互相聽課、評課、反思交流活動。每學期初，全校各年級、各學科都圍繞各自教學目標，研究確定課堂教學改革的重點與方向，每一位教師都執(zhí)教一節(jié)“示范課”，進行展示與交流。教導處、教科室、教研組組織聽課、評課和座談，認真分析課堂教學的得失，讓全教研組教師明確課堂教學改革的努力方向，積極探討什么樣的課才是好課，什么樣的課對學生素質(zhì)發(fā)展有利。通過開展此項活動，教師的思維能力、語言表達能力有了長足進步，增強了參與意識，綜合素養(yǎng)明顯提高。三是積極開展校本培訓交流活動。教師的教科研能力是學校教學質(zhì)量不斷提高的重要源泉。學校實行以課題帶動教學研究的策略，推動教師參與教研的積極性。學校規(guī)定雙周二下午進行課題研討，各課題組成員交流、探討存在的共性與個性問題，并對研究課進行評析，幫助實驗教師改進教學中的困惑，確保課題實驗的實效性。一是以教研組為單位，每周確定一位教師根據(jù)課題研究的內(nèi)容，上一節(jié)研究課?；顒又校瑢W校領導深入教學一線，與教師一道探討教法、學法，討論開展實驗的方式、方法。二是要求人人參與課題研究。將課題研究作為促進教師成長的有效途徑，提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的目標。教師圍繞研究課題，結合日常的課堂教學和教育工作，進行教學反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究活動。通過常態(tài)下的教研活動，運用論文評比、課題帶動的方式引導教師積極參與，以達到提高教師自身發(fā)展的目的。目前，我校承擔了市級課題一項、區(qū)級課題一項，教師參與積極、總結及時，并取得了顯著成績。六、抓讀書促質(zhì)量，以閱讀凸現(xiàn)學校特色學校注重提高師生的知識涵養(yǎng)，創(chuàng)建書香校園，大力倡導讀書活動，為師生打造亮麗的精神底色。加大投入，營造讀書氛圍。一是充分發(fā)揮閱覽室和圖書角的作用，做到資源共享。學校每學年訂購15多份適合師生閱讀的報刊，滿足了師生閱讀的需要；各班專門配備12名班干部作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。二是學校組織紅領巾讀書興趣小組，開展講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如：名作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。三是建立紅領巾廣播站，充分宣傳優(yōu)秀學生的讀書事跡，及藏書數(shù)目，提高學生讀書、藏書的積極性。四是利用學校櫥窗、板報廣泛宣傳讀書的重要性，使櫥窗、板報成為讀書教育活動宣傳的主要陣地。七、學校場地建設：投入3萬多元整修操場。第五篇：創(chuàng)建標準化學校自評報告創(chuàng)建標準化學校自評報告仁兆鎮(zhèn)高戈莊小學為積極響應市、鎮(zhèn)教育階段實施標準化學校建設工程的實施，我校嚴格對照《義務教育階段標準化學校建設標準》，結合學校實際，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，找出不足，針對事實校委會群策群力，現(xiàn)將我校創(chuàng)建報告呈報如下：一、辦學條件我校位于小劉戈莊村北50米，交通較便利。學校周邊環(huán)境利于學生的身心健康，校門口50米內(nèi)沒有流動攤販，周邊200米范圍內(nèi)沒有游戲機室、歌舞廳、臺球室、網(wǎng)吧等經(jīng)營性場所?，F(xiàn)有教學班11個，我?，F(xiàn)有教師27 人，在校學生人數(shù)375人?，F(xiàn)有11個普通教室、1個實驗室、1個儀器室兼準備室、1個計算機教室、1個圖書室、1個閱覽室、1個多功能教室、1個體育器材室，1個音樂教室、1個美術教室、1個心理咨詢室、1個衛(wèi)生室。一個檔案室、一個少先隊活動室、一個勞技教室、現(xiàn)各室地面有硬化需修整，門窗缺損需修補、門窗油漆需上漆。教師辦公室、行政辦公室、傳達室齊全。運動場地、體育設施現(xiàn)還沒有達標，操場面積較小，還沒有硬化。學校用電線路需修整，教師辦公桌椅不統(tǒng)一，缺師生用機（計算機），缺一個專用室桌凳。校園占地面積（14200）平方米，校舍建筑面積（1990）平方米，生均（）平方米。生活用房（255）平方米，專用教室（300）平方米，體育場地（3600）平方米，是否達到室不達標準要求 學校圖書（13532）冊，生均（35）冊。專用或兼用教室不齊。語文教學設備配項率為（0）%，配件率為（0）%；英語教學設備配項率為（0）%，配件率為（0）%；品德學科教學設備配項率為（18）%，配件率為（13）%；音樂教學設備配項率為（8）%，配件率為（5）%；美術教學設備配項率為（12）%，配件率為（2）%；衛(wèi)生保健與健康教育教學設備配項率為（）%，配件率為（）%；心理健康教育教學設備配項率為（25）%，配件率為（25）%；綜合實踐活動教學設備配項率為（0）%，配件率為（0）%；數(shù)學教學設備配項率為（）%，配件率為（）%；科學教學設備配項率為（）%，配件率為（）%。二、隊伍建設現(xiàn)有教職工27人，年齡結構趨于老化，學歷達標率為100%，學校將增強教師培訓力度，促進教學的更快發(fā)展。三、學校管理我校堅持以人為本，依法治校，根據(jù)國家有關教育法律法規(guī)辦學，有的辦學章程，是平度市級規(guī)范化學校。學校現(xiàn)建立了健全的校內(nèi)各項安全管理制度和安全應急機制，實行安全工作校長負責制，定期組織安全檢查。各類專用教室、傳達室等場所有專人負責管理。各種活動均有明確的安全責任人和安全防范措施，適時因地制宜地對師生進行安全教育，培養(yǎng)師生自救自護能力，及時發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患，有專人負責衛(wèi)生和安全工作。學生學籍管理規(guī)范，配有專人管理，建立了學生轉(zhuǎn)學、休學、復學、制度和學生異動情況報告制度。對違反學校管理制度的學生，加強批評教育。四、教育教學教學中面向全體學生，關注每個學生的身心健康成長，關注學生的個性差異，因材施教，促進了學生的全面發(fā)展，促進了學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。尊重學生的人格，不歧視學生，不體罰、變相體罰或侮辱學生的人格尊嚴，更不侵犯學生的合法權益。嚴格按照上級制定的課程計劃、課程標準安排課程，組織教育教學。教材規(guī)范、課時合理。積極開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。加強德育建設，通過德育課程和專題教育，弘揚和培育學生的民族精神，開展行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生的良好行為習慣，開展心理健康教育，培養(yǎng)學生的良好心理素質(zhì)，開展法制教育，增強遵紀守法觀念，預防學生違法犯罪。同時嚴格執(zhí)行中小學升降國旗制度。給學生足夠的課外活動時間，加強學生的課外校外活動指導，引導學生積極參加課外文化體育文娛活動、課外興趣小組活動，實行學生綜合素質(zhì)評價考核制度，以課程標準和《守則》《規(guī)范》為依據(jù)，對學生在校期間品德、智力、體質(zhì)等各方面進行綜合評價。學校建立了校本教研及校本培訓制度，積極開展教育教學研究，努力提高教育教學質(zhì)量。總之，我校已經(jīng)在某些方面達到了標準化建設的要求，但也有很多需要加強改進的地方，在上級領導的支持、指導下，經(jīng)過師生努力爭取創(chuàng)建為標準化學校。