六年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁
2024-10-25 06:21本頁面
【正文】 文知識的復(fù)習(xí)和鞏固,也是使學(xué)生語文能力再提高的過程。而整個小學(xué)階段,學(xué)生對于語文知識的學(xué)習(xí),經(jīng)歷的是一個由淺入深,認識逐步深化,能力逐步提高的過程。因此,進行語文總復(fù)習(xí)時，必須深入了解學(xué)情（學(xué)生能力情況和知識掌握情況），突出復(fù)習(xí)重點,選擇合適的復(fù)習(xí)方法,著眼于能力的提高,從而達到鞏固知識、提高能力的目的。同時重視突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。做到有的放矢的復(fù)習(xí)。為了系統(tǒng)、條理地進行復(fù)習(xí),可將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識、閱讀、聽說、作文四個方面。全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績，特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下：二、復(fù)習(xí)重點正確書寫、聽寫生字詞背誦課文及日積月累中的名言警句。按要求改寫各種句式的練習(xí)及運用正確的修改符號修改病句三、復(fù)習(xí)難點：正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。正確把握詞語的意思（包括關(guān)聯(lián)詞語）。正確修改病句或病段。四、復(fù)習(xí)方法準備進行三輪復(fù)習(xí)。采用歸類和分單元以及綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。第一輪：深入教材，以教材為主，按單元復(fù)習(xí)。每個單元按字、詞、句、段、篇這樣一個層面進行復(fù)習(xí)，注重知識的廣度、知識的聯(lián)系與類推，該讓學(xué)生會的都得會，在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，要更多的滲透閱讀與習(xí)作方法，讓學(xué)生吃透教材，因為每個單元都是圍繞一個主題編排課文的，即使有的單元中的幾篇課文體材不同，但他們反映的主題都一樣，所以要讓學(xué)生掌握有關(guān)類似這樣的閱讀、作文怎樣讀，怎樣寫，教材是例子，要很好利用這個例子，要達到學(xué)以致用。第二輪：進行歸類復(fù)習(xí)。也就是綜合復(fù)習(xí)，分為字詞句、段篇、習(xí)作三部分，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要注重積累，扎實的基礎(chǔ)知識是能力形成的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行歸類，內(nèi)容相近的放在一起復(fù)習(xí)，有利于知識的遷移；內(nèi)容易混的安排在一起復(fù)習(xí)，通過相同點和不同點的對比，加強記憶。內(nèi)容易錯的可反復(fù)練習(xí)，使正確得以鞏固?？蛇m當補充上冊教材內(nèi)容。段篇的復(fù)習(xí)要加強運用，這部分內(nèi)容是總復(fù)習(xí)的重點，也是一項綜合能力的訓(xùn)練。搞好這部分復(fù)習(xí)對彌補平日教學(xué)的不足，提高學(xué)生的獨立閱讀能力，尤其對基礎(chǔ)較差的學(xué)生有較大的作用，引導(dǎo)學(xué)生在段篇的復(fù)習(xí)中總結(jié)閱讀方法，尋找規(guī)律，并在實踐中加以運用，特別要注意整體感知能力的培養(yǎng)。習(xí)作可貫穿在這一輪復(fù)習(xí)的每一個部分中，根據(jù)實際可隨時做作文鼓勵學(xué)生多積累、多思考，安排同學(xué)之間互評互改，促進學(xué)生習(xí)作水平的整體提高。第三輪：再次回歸教材，這一輪把上下冊教材放到同等地位，注重課后的積累、要求背誦的古詩詞、文章段落等必須會背會寫，及時抽查。三輪復(fù)習(xí)下來，我想，學(xué)生的收獲會很大，為了讓期末復(fù)習(xí)收到更好的效果，為了讓學(xué)生能夠把易錯、易混、易忘以及每次卷面上出現(xiàn)的錯題不再重演，我建議讓學(xué)生做筆記，把這些知識記下來，作為備忘錄，課后督促學(xué)生?？纯?。五、復(fù)習(xí)目標與措施更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識全面牢固地掌握。培養(yǎng)優(yōu)生。對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，教師要給予拔高要求，提高平均分。對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。加大檢查的力度，充分發(fā)揮各組組長及優(yōu)等生的作用。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容字：課后積累里的作為重點。多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。能進一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。尤其是會認字必須讀準。每個單元的聽寫要過關(guān)。詞：所有生詞，書本里的，都要會寫，會運用。所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語，認讀并聽寫這些詞語。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。句：所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩詞部會背會默寫，及時抽考。單元測試卷、綜合測試卷注重句型之間的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。尤其是改病段。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語，初步了解一些復(fù)句之間的關(guān)系。閱讀：抓住每次測試卷上的篇章練習(xí)為主，掌握閱讀方法和技巧，在總結(jié)測評時，教師可適當補充一些知識及問題，擴大學(xué)生的知識面。將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，讓學(xué)生盡可能多的去了解課文。掌握要點。正確使用標點。(標點符號對于學(xué)生來說是個難點，往往在閱讀中呈現(xiàn)的這樣的題目幾乎沒有全對的，能正確背誦、默寫兩冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關(guān)內(nèi)容；以及與兩冊古詩有關(guān)的課外古詩。習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號，習(xí)作可隨時寫，每周不少于一篇，在時間、字跡、字數(shù)上等等都要嚴控，使每個學(xué)生都能寫出一篇像樣的文章。以上這些就是在本期期末總復(fù)習(xí)中所要做的一些工作，希望經(jīng)過這些努力之后，學(xué)生的成績都能有較大的提高。通過復(fù)習(xí)做到心中有數(shù)，以更好的姿態(tài)迎接即將到來的畢業(yè)會考。
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