【正文】 _________。A．因為高考要考這門課B．因為學校有這門課，不得不學C．因為父母家人或親戚告訴自己掌握英語很有用D．因為特別喜歡英語,考不上高中和大學也想學好英語7．你認為英語學習____________。A．非常難B．難C．比較容易D．很容易8．你認為學習英語最容易的是____________。A．學語音 B．記單詞 C．學語法 D．學交際用語9．你認為學習英語最難的是____________。A．學語音B．記單詞C．學語法D．學交際用語10．你認為你的英語最弱的方面是____________。A．聽力B．口語C．閱讀D．寫作11．你在練習和考試中覺得最難做的題是____________。A．單項選擇B．完形填空C．閱讀理解D．短文改錯E．聽力F．書面表達12．你喜歡你的英語老師上英語課時，____________。A．幾乎全部講英語B．大部分時間講英語C．一半時間講英語D．大部分時間講漢語13．你希望你的英語老師上英語課時，____________。A．差不多每節(jié)課都安排同學們練習對話或做英語游戲B．每周大約兩三次課安排同學們練習對話或做英語游戲C．每單元安排一次同學們練習對話或做英語游戲D．不安排同學們練習對話或做英語游戲14．你認為好的英語老師應該____________。A．英語口語很棒B．能細致地講解語法和課文C．能細致地講解考題D．能很好地組織課堂訓練活動15．你認為從老師方面分析，影響學生的英語學習成績的最主要因素是____________。A．老師的英語水平是否高B．老師的教學方法是否適合C．老師的教學態(tài)度是否認真D．老師對考試的要求和題型是否精通16．你認為從學生方面分析，影響學生英語學習成績的最主要因素是____________。A．學生的智力水平是否很高B．學生的學習態(tài)度是否端正C．學生的學習方法是否適合環(huán)境，補充和調整教材內容，創(chuàng)造性地完成課程標準中提出的教學目標與任務。第五篇：農村英語教學現狀調查報告農村英語教學現狀的調查報告隨著我國對外開放的不斷深入、經濟的發(fā)展以及綜合國力的提高，國家對國民素質的要求也不斷的提高。新形勢下，英語教學尤為大家所重視，而作為基礎教育的小學英語普及也成為大勢所趨。據了解，在大城市，孩子們從小就開始學習英語，很多條件較好的學校都配有用于英語教學的多媒體教室和語音室，師資力量也比較雄厚。在良好的學習環(huán)境下孩子們打下了良好的英語基礎。那么，在經濟比較落后的農村，情況又是如何的呢？在這次暑期社會實踐活動中，我們對所在鄉(xiāng)村英語教學現狀展開了調查。一、調查研究對象、內容、方法所在村鎮(zhèn)的某所小學四年級學生內容：農村英語教學現狀方法:：發(fā)放調查問卷。此次發(fā)放調查問卷共28份，回收調查問卷28份，回收率達100%。為了更深入了解農村英語教學現狀，我們對老師也進行了采訪。二、調查結果該地市位于蘇北地區(qū)，經濟比較落后。據調查，該村兒童住者，多數就讀于該小學。按照規(guī)定，該校從小學三年級開始英語教學，學校多媒體設備支持英語教學，師資不夠，教學環(huán)境有待提高。學生學習英語的渠道非常有限，調查數據顯示，有78%的學生表示學習英語是為將來更好的學習打好基礎，有75%的學生表示僅僅靠課堂上老師教學習英語，僅有50%的學生對英語學習很感興趣，當問及是否會使用網絡學習英語時，他們說根本就沒有接觸過電腦，更不懂使用網絡學習，只是在電視上有看過。在英語學習中許多孩子更關心自己的成績如何，這對于他們是否對英語學習抱有熱情和信心影響很大。其中超過50%的孩子存在基礎差，對于英語興趣低等問題。大部分學生認為開展英語課外活動和老師的鼓勵幫助可以有效激發(fā)學生的英語學習興趣。老師則表示，英語教學是學校、家庭、社會的共同責任，雖然，最近幾年有不少英語老師到該校從教，但是很多教師都是非英語專業(yè)畢業(yè)，并且沒有教學經驗，沒有機會與英語教學水平較好的學校進行經驗交流或者到城市里進行專業(yè)的培訓。學校條件有限，家長不夠重視或無條件重視以及學校師資有限，造成農村英語教學難度大，農村英語教學環(huán)境迫切需要提高。三、調查分析教學條件簡陋：農村學校嚴重缺少英語教師，而學校安排從事低段教學的英語教師往往是非專業(yè)教師或未經過現用教學方法的培訓及英語課標的學習的教師，這對初學外語的學生要奠定一個良好的語言基礎和培養(yǎng)持久的學習興趣產生了巨大的阻力。學校沒有語音教室、多媒體、像樣的收音機、電視機等基本的英語教學設備。作為基礎性的硬件及軟件無法滿足英語教學，教學水平如何提高？學校沒有足夠的重視：很多學校只是把英語作為一門普通科目來教，沒有給予足夠的師資力量和教學投入，英語學習成績自然是一般。學生缺少課后應有的英語復習。很多學生對英語的學習只是來自課堂，課后缺少基本的英語復習與學習方法總結。孩子們課后很少說英語，口語能力沒有得到鍛煉。更有學生只是為了應付考試，所以在英語學習上很少投入。四、針對存在問題提出的幾點建議有關教育部門應該為英語教學創(chuàng)照條件，為學校提供購買英語教學所需要的設備，諸如收音機，電視機，語音設備等，擴寬學生學習英語渠道，培養(yǎng)其濃厚的興趣。為了讓學校重視英語教學，可以把英語教學水平作為對學校評估的一項重要內容。另外教育部門可出臺相關政策，鼓勵大學生到農村從事英語教學工作，解決農村師資不足問題。學校領導應該重視英語教學，充分認識到英語教學的重要性，不僅要從硬件設施上為英語教學創(chuàng)造良好的條件，更要在制度上給優(yōu)秀的英語老師和學生鼓勵，如建立獎金制度，開展各種英語活動，如英語角等活動，讓學生參與到英語活動中，從而提高學生的英語學習熱情并從中收獲知識。另外為提高教師的英語教學水平，學?？膳c其他學校合作，開展經驗交流大會，組織教師參加專業(yè)培訓等，從提高教學水平上著手，加強英語教學在農村的普及。教師是傳授知識的主體，是課堂的靈魂。農村的孩子沒有從小接觸英語，學習這門新的語言，對他們來說并不是一件容易的事，對老師來說，要把沒有任何英語基礎的孩子教好，也是一個很大的挑戰(zhàn)。老師們往往要從字母、單詞、句子開始，慢慢地教，學生們學會了，但是沒有一個環(huán)境讓他們經常接觸到，很快又忘了。作為一名小學英語教師，在教學資源有限的情況下，應該自覺提高自己的英語水平，參加教學培訓及研討會，嘗試用不同的方式開展英語教學，探究英語教學的新方法，優(yōu)化課堂教學方法，讓孩子們保持學習的新鮮感和學習興趣，力使課堂活潑有趣，孩子們學完能夠有一個深刻的記憶，比如在課堂做有關英語的游戲，學唱英文歌曲，編一些簡單的英語小品劇并讓學生參加表演等等，讓學生掌握英語并應用英語，真正做到素質教育，讓學生德智體沒勞全面提高。學校固然重要，但是家庭也是教育的主體之一，家長對孩子的影響尤為重要。學校定期召開家長會，與學生家長交流，向學生家長反映學生學習成績的同時也要向家長強調學生英語學習的重要性，使家長能夠配合學校，督促學生聽英語磁帶、做作業(yè)，為孩子購買英語學習資料提供資金支持，從而幫助學生學好英語。五、調查結語通過對鄉(xiāng)村英語教學的調查，我充分認識到，英語的在農村的普及任重而道遠。當前中國經濟不斷增長，政治文明不斷提高，中國正以矯健的步伐邁向發(fā)展的道路。而我們的國民素質也應該與之相適應，才能促進國家的不斷發(fā)展。中國是一個農業(yè)大國，農村人口占大多數，只有提高了農民的素質，才是從根本上提高了國民的素質。英語教育作為素質教育的重要組成部分，應該受到來自社會、學校、家庭的共同重視，應該從傳授知識的主體到接受知識學習知識的主體，即老師和學生兩個方面共同提高國民英語水平。農村經濟落后，需要政府做好“三農”工作，解決農村教育問題，提高農民的素質。相信，政府、在社會、學校、家庭的共同努力下，我們的英語普及工作一定會取得更為顯著的成效，國民素質的提高也指日可待，綜合國力也會有一個質的飛躍。