農村初中學生英語學習現(xiàn)狀調查報告--資料下載頁
2025-04-12 21:34本頁面
【正文】 、有目的、有步驟地學習，同時也要學會預、復習，做完習題后善于進行知識的梳理，歸納和總結。最大限度地調動學生英語學習的興趣，使每一位學生都有機會當教學活動中的演員，而不是觀眾。，使之生活化；活化教材語言，使之口語化；活動化教學手段，使之直觀化。另外，用學生喜聞樂見的補充材料豐富英語課堂教學。，創(chuàng)設情景，加深視覺、聽覺、動覺形態(tài)，創(chuàng)建愉快、融洽、生動、活潑的學習氣氛，增強自信心，激發(fā)學習興趣，消除心理壓抑厭煩情緒，提高語言操練、言語交際活動的質量。針對不同水平和層次的學生，提出不同的學習要求，布置不同深度的作業(yè)，確定不同的評價標準，使每個學生有成功的體驗，形成良好的學習心態(tài)。，營造寬松、和諧民主的教學氛圍。愉快的課堂氣氛使學生獲得積極的情感體驗，能夠充分調動學生的學習積極性，有利于學生的主動參與，有利于師生之間、生生之間情感和信息的交流，使學生的學習情緒處于一種亢奮狀態(tài)，有利于學生實現(xiàn)自我的、和諧的、全面的發(fā)展，從而大面積地提高教學質量?？傊?，只有“讓課堂活起來，讓學生動起來”，才能“讓學習質量真正高起來”。 6 / 6
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1