【正文】 外閱讀。17分小螞蟻明白了......為了尋食,（p225。ng b224。ng）晚,“美味”,嘆了一口氣,自言自語道:“我們螞蟻尋找食物可真難呀!(d?i d233。)去跟他學本領?！?風一吹晃晃（hu?ng hu224。ng）蕩蕩,沒一會兒,一只蚊子又“不請自來”.小螞蟻羨慕極了,央求道:“蜘蛛姐姐,把你的本領教給我吧!讓我像你一樣,一輩子不餓肚子,一勞永逸該多好啊!”“一勞永逸?”蜘蛛感到奇怪.“在我們的生活里,不存在一勞永逸呀!蜘蛛想了一會兒說:”小螞蟻你最好在這里住一夜,看看我是怎樣生活的,行嗎?“行,我留下來.”,在網(wǎng)上爬來爬去,把網(wǎng)上的絲一根根吃進肚子里,一刻也不停歇,重新把絲從腹部的噴絲口噴出來,:“你為什么要把網(wǎng)拆了重織?”蜘蛛答道:“如果不把干了的蜘蛛絲吃進肚子,重新織網(wǎng),網(wǎng)就沒了粘(zhān ni225。n)性,第二天粘(zhān ni225。n)不住飛蟲,我就要挨餓.”小螞蟻又問:“你每天都要這樣干活?”是的,為了生存我不得不通宵達旦地干活,從不敢間(jiān ji224。n),織了拆,不過我總是在夜里工作.小螞蟻再沒有問什么,??用“/”把括號里不正確的讀音劃掉。（3分）聯(lián)系上下文理解詞語，并回答問題。（6分）（1）疲憊不堪：________________________________________________ 小螞蟻疲憊不堪的原因是______________________________________（2）通宵達旦：________________________________________________ 蜘蛛通宵達旦地在干什么？________________________________________________“小螞蟻羨慕極了”，它羨慕的是_________________________________ ______________________________________________________________。（3分）文章的寫作順序是________________________順序。（1分）聯(lián)系實際生活，說說你讀懂了這篇文章的收獲和體會。（4分）第三部分：習作天地(30分）七、口語交際：人們常說“開卷有益”，也有人說“開卷未必有益”，請你說說理由（任選其一）（5分）“開卷有益”的理由是： “開卷未必有益”的理由是：八、下面兩個作文題目，任選一個。（25分）?在暑假里，你有沒有走入大自然，你看到了哪些美妙的景色，或者聆聽到了奇特的聲音。當你站在自然中的時候，你有沒有把自己也想象成自然中的一員呢？請把你的美妙感受寫出來和大家共享吧！?我們的祖國有著悠久的歷史，燦爛的變化，是她哺育我們能成長。請你以“祖國在我心中”為題寫一篇演講稿。感情要真摯，語言要生動富有感染力。第五篇：六年級英語月考試卷分析六年級下第一次月考試卷分析李曉凱一、整體分析這次英語月考試卷注重對學生基礎知識掌握情況的檢查，難易適中，基本能考查出六年級學生英語的真實水平。知識覆蓋廣，重點、難點突出，充分體現(xiàn)了以發(fā)展學生為目標的特點，以學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，既有利于準確考查學生對知識掌握情況，又有利于引導小學英語教學。二、各題型分析本套試卷只有筆試一個部分，第一題找出不同類的單詞，一共十個小題，沒有一份全對的答卷，其中出錯最多的是longer, taller, stronger選出不同的一個，需要對其用法掌握透徹才能做對。第二題按要求寫單詞，考察單詞基本變型，基礎扎實的同學能全對，仍有學生簡單的頁出錯，其中現(xiàn)在分詞這個語法概念平時涉及較少，導致學生失分是我的疏忽。第三題、第五題和第七題補全對話難度較小，都是常見的對話句型，答題狀況較好。第四題單項選擇失分的同學比較多，對于教學中的細節(jié)應細之又細，反復強調估計就不會出現(xiàn)這么多丟分的題。另外還應培養(yǎng)學生的應變能力，讓他們能夠根據(jù)學習過的內容自己考慮沒有見過的題型，要做到舉一反三。第八題，讀對話，將句子補充完整。此題失分較多，有80%的學生都幾乎沒有全對，這是對重點句型不熟記以及拼寫粗心的緣故。第九題情景會話不是很難，但是有部分同學審題粗心導致失分。最后一題，閱讀理解，分兩部分，一是根據(jù)短文，判斷正誤，考察學生基本閱讀及篩選信息的能力，失分原因還是審題和粗心；二是根據(jù)短文回答問題，失分原因在于對于特殊疑問句和一般疑問句的問答規(guī)律不熟練，答題不規(guī)范，出現(xiàn)動詞和代詞使用的錯誤，需要加強指導。三、對今后教學的幾點思考狠抓基礎，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，增強上課技能，提高教學質量，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎。課后要布置一定量的家庭作業(yè)，做到字不離手，句不離口，教師要將檢查和督促跟到位，使家庭作業(yè)具有實效性。注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣。教師要再班內努力營造競爭向上的學習風氣，要關注中等生和學困生，課堂上多給他們一些機會，多提問，多鼓勵，對他們的點滴進步及時表揚，增強他們學習英語的興趣。注重學法的指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。努力提高學生的學習力、記憶力和想象力，創(chuàng)設情景讓學生在愉悅的環(huán)境中提高學習英語的興趣。給學生一個完整的知識體系，便于學生回家的復習。每課歸納重點句子，詞組、語法和每單元整體總結，明確學生需要背誦的內容。學完每一個模塊后進行一次小檢測，然后查缺補漏。注意分層教學。優(yōu)等生以賽代練，后進生需要“開小灶”。首先，為學生加油，鼓勵他們“盡最大的努力、留最小的遺憾”；其次，通過單獨輔導，查漏補缺，在教師的幫助下，橫向和自己比，縱向和整體比，逐漸跟上整體學習步伐，不求立即縮短差距，但求不把距離拉大。抓好早讀質量，學生在背誦方面采取小組長監(jiān)督，教師抽查、等方法相結合，要做到，抓住個體，切實把背誦落到實處。