【正文】 在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習。對于網(wǎng)絡能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內容,只需要做幾個專題練習就可以了。根據(jù)各班情況,適當給學生分類講解一些難點。四、教學措施:讓學生系統(tǒng)掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅動的方式,把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來,讓學生在練習過程中掌握知識。并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。重點關注后進生。加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。五、時間安排：結合學生的實際情況和教學條件的限制，即每周只有一節(jié)信息技術課，故在保全基本模塊的情況下，適當引導拓展模塊，做如下安排：第一課時講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃第二課時了解計算機網(wǎng)絡第三課時了解校園網(wǎng)第四課時網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)通信第五課時局域網(wǎng)的構建第六課時通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)第七課時利用因特網(wǎng)獲取信息第八課時網(wǎng)上交流及討論第九課時因特網(wǎng)的應用領域第十課時了解網(wǎng)站的基本結構第十一課時靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁第十二課時創(chuàng)建新的網(wǎng)站第十三課時制作動態(tài)網(wǎng)頁第十四課時動態(tài)HTML效果的運用第十五課時網(wǎng)站的發(fā)布第十六課時復習高二第一學期教學計劃15一、指導思想：以語文新課程標準為指導，切實提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。二、情況分析：教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。三、工作重點：提高備課組集體備課的質量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。四、具體措施：（一）閱讀：要求學生準備兩本筆記本，一本用于課內閱讀，一本用于課外閱讀。課內閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結合學習的原則。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。課外閱讀：通過多種途徑加強，如教師推薦佳作、學生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學生閱讀的能力?！粚W期保證學生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓練。推薦報紙：《青年報》《參考消息》《文學報》《雜文報》《文匯報》《中學生知識報》《e時代校園》等。推薦雜志：《讀者》《新讀寫》《中文自修》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。指導和訓練重點：課內課外文言文。文言文一直是學生語文學習的一大難題，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間，教師的指導也非常重要。因此文言文的教學和訓練要貫穿整個學年，并要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量。教師要精選題并精講題，切實幫助學生提高文言文閱讀水平?！恐苷n外文言文拓展至少兩篇。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。在文言文學習的基礎上，逐步滲透古詩詞的教學和訓練。結合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑒賞。※一學期內，學生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關。每周一次小測驗。（二）寫作：要求學生準備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。進行分類訓練：（1）隨筆：◇養(yǎng)成每周動筆的習慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和認識。（2）作文訓練：首先，要掌握一般體裁的文章寫作：記敘類：◇在敘事中有意識地增強內容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。◇了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用?！蠖眉毠?jié)描寫的作用，掌握細節(jié)描寫的基本要領。◇初步掌握描寫場面的要領。議論類：◇懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法?！蠖谩耙C、假設”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用?！笳J識層進結構的特點，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。說明類：◇能在寫作實踐中根據(jù)內容需要采用適當?shù)恼f明順序，增強文章的條理性。其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：話題作文雖說降低了審題要求，內容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。（3）應用文：◇了解并能初步掌握專用書信的基本特點和寫作要求?！蠖谜{查報告的基本特點和寫作要求，并能在實踐中加以運用。（4）作文的訓練次數(shù)與訓練目標：除隨筆外，我們將平時的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提高能力。訓練體系安排如下：次序體裁訓練點要求議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。議論文議論文結構掌握議論文的各種結構方式，使結構完整。議論文論證的方法運用多種論證方法使議論文內容充實。記敘文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。記敘文構思與表達學會選材并運用多種表達方式來充實內容。（不限）深刻透徹學會透過現(xiàn)象看本質，預感事物發(fā)展趨向。（不限）生動形象學會運用各種手法使形象生動、意境深遠。（不限）有文采學會運用修辭使語言生動、文句有意蘊。話題作文審題引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。話題作文立意如何使文章的立意高遠（三）其它：強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎。詩詞名句的積累。文學常識、文化常識的積累。成語、熟語的積累。佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀。每周一次去圖書館閱讀課外書。每周安排小測驗至少一次。課前可開設三分鐘小演講。高二語文備課組：走出單調，走向生趣，漸入深刻期中考試后，我們的必修部分教學宣告結束，高二語文教學進入選修課程ⅠA的教學階段?！墩撜Z選修》，有點類似于大學中文系本科的一門課；雖然探討的結論可能不如大學多，但高中階段的這門課必須在文字、文章、文化層面苦苦掙扎。老師對《論語》的內容，也有一個漸漸“從頭開始”“學習新知”似的熟悉、領悟的過程，更何況對教學目標的吃透、對教學重點的取舍、對教與學的磨合、對適合當下實際的課型的探索與成熟？？要走出單調，走向樸素豐富有效有生趣，引向深入深刻。我們面臨的困惑是從未有過的！現(xiàn)在需要寧靜，減少各種干擾。這次期中考試，我校語文情況看似還好，實際上充滿危機?，F(xiàn)在對下階段工作制訂以下計劃：上課進度問題：第13周前：《為政以德》《克己復禮》第14周：《知其不可為而為之》、寫作教學第15周：《仁者愛人》《君子之風》第16周：《周而不比》政治、修身兩大方面的測試或寫作或現(xiàn)代文閱讀第17周：《誨人不倦》《高山仰止》第18周：《沂水春風》《中庸之道》第19周：《中庸之道》教與學、哲學兩大方面的測試（或現(xiàn)代文閱讀）寫作教學第20周：期末復習第21周：期末考試培養(yǎng)學生“會學習”的能力，注重夯實基礎；引導學生學會探究與實踐，注重學生能力的培養(yǎng)與提升。積極開展學生的探究活動、實踐活動，注重調動學生學習的積極性，給予學生發(fā)展的主動權，促進學生更快更好地發(fā)展。在知識傳授的同時注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。重視對新課程標準與新教材的研究，在課堂教學中注重改革與創(chuàng)新；充分體現(xiàn)學生的主體性。認真落實和開展好每一次集體備課活動。學習新課程標準，尤其學習《浙江省學科教學指導綱要》。使備課有中心，有內容；不同見解及時交流解決，關注備課組內不同思維火花的碰撞。真正發(fā)揮集體協(xié)作的力量，實現(xiàn)資源共享，備課組各成員齊頭并進，共同進步。備課組內老師要重視新課標學習，研究學生認知發(fā)展規(guī)律，研究作業(yè)的布置與批改，嘗試分層次的作業(yè)布置。重視作業(yè)批閱（檢查）、反饋、講評。重視學生思維火花，以推動學生的語文學習“好感”。重視作文的訓練量。關注學生的學習心理，必要時多找學生談心。重視個別指導。合理安排早自修。早自修要讓學生任務明確、操作明確、效果自測?？傊鋵嵜恳淮渭w備課，體現(xiàn)集體的智慧，充分挖掘集體的資源，互相合作，互相促進，共同提高，確保學生學科素質的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。三、教學目標本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。在高一的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。在第八周前完成必修五的教學任務，在十九周前完成選修課的教學任務。四、教學進度根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修），全學期總時數(shù)84節(jié)。本學期教學內容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復習8課時，期中考試3課時，期終復習10課時，期終考試3課時。本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。五、教材處理精講實練，努力創(chuàng)設探究式能力課型。每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。讓學生在老規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。第五篇：高二第一學期教學計劃高二第一學期教學計劃15篇高二第一學期教學計劃1本學本人帶高二年級三文二理，為了更好地組織教學工作，完成教育教學任務，實現(xiàn)個人的專業(yè)成長，特作如下分析和安排。（1）課時安排、任務。本學期共22周，除去中秋節(jié)、國慶節(jié)、運動會、期中考試等，大約還有20周。高二文科班每周3節(jié)，大約60節(jié)課；高二理科班每周2節(jié)，大約40節(jié)課。本學，高二文科班的主要教學任務：必修3地理、區(qū)域地理、學業(yè)水平測試復習；高二理科班：必修3地理、學業(yè)水平測試復習。高二文科班，在12月20日前結束必修三教學，必修三在教學過程中應適當增加小專題復習。（2）備課要求。A以初學者的心態(tài)，認真研讀課程標準和教科書，其他版本的教科書，以及相關資料；B做相關的基礎題和高考題，把握教學的應試方向；c寫教學設計，每課一案，最好既有紙質又有電子檔；D學習、并使用教育信息技術，比如PPT、白板、微課等的制作、使用。（3）上課要求。既要教好學生，也要抓好學生，幫助學生提高學習興趣，積極建構知識體系，培養(yǎng)能力。堅持“學進去、講出來、會做題”的教學方針。①文科班：設課前提問；教師講授加學生自主學習；筆記整理、作業(yè)講評；學生問問題等環(huán)節(jié)。要求學生在理解、建構知識的基礎上，加以讀背。②理科班：基本實現(xiàn)先學后教，當堂訓練。適當運用多媒體、微課進行教學。每章結束后均進行測試，并講評。文科班的適當補充區(qū)域地理知識，做小專題。（4）學習要求。A堅持理論書籍、雜志的閱讀、學習，并研究教學中的實際問題，撰寫相關教學論文；B堅持聽評課，參加教研活動，不斷學習、反思、實踐，提高自己的課堂教學水平；c學習教育信息技術和互聯(lián)網(wǎng)技術，比如woRD、PPT、白板、微課制作等；我的教學計劃，想解決的問題是，教什么、怎么教、為什么這么教？我希望自己在教學實踐不斷思考這些問題。在課堂教學、教研、高考研究、試題研究、幸福人生等方面都取得更大的進步或進展。以上是本學期教育教學方面的一些初步想法，還需要配時間保證。課堂教學、教學研究是兩大重點，其中的論文寫作是我的薄弱項，希望實現(xiàn)突破。實現(xiàn)個人專業(yè)成長，“讀萬卷書、行萬里路”，生活幸福美滿。各位同仁，歡迎提出意見和建議。謝謝。高二第一學期教學計劃2一、指導思想大力貫徹黨的教育