【正文】 同層面，采取了系列有效措施和途徑，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+生態(tài)農(nóng)業(yè)與精準(zhǔn)扶貧的健康發(fā)展，為我省產(chǎn)業(yè)扶貧提供了新作法和模式。三、積極作為，扎實(shí)推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+生態(tài)農(nóng)業(yè)與精準(zhǔn)扶貧“十三五”是全面貫徹落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”生態(tài)農(nóng)業(yè)與精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，加快扶貧攻堅(jiān)和農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。中共中央國務(wù)院《關(guān)于落實(shí)發(fā)展新理念加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)的若干意見》對(duì)“十三五”期間農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署。新形勢(shì)下，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和精準(zhǔn)扶貧所面臨的資源環(huán)境數(shù)量與質(zhì)量的雙重約束日益嚴(yán)重。如何在五大發(fā)展理念的指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”生態(tài)農(nóng)業(yè)與精準(zhǔn)扶貧的轉(zhuǎn)型發(fā)展，確保2020年實(shí)現(xiàn)全面脫貧的目標(biāo)，是新常態(tài)下必須解決的現(xiàn)實(shí)問題之一。為此，特向協(xié)會(huì)會(huì)員企業(yè)提出以下幾點(diǎn)希望：（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”要接好貧困鄉(xiāng)村地氣。貧困地區(qū)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，要對(duì)接農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品流通、農(nóng)民日常生活、農(nóng)村社會(huì)管理，服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展。要適應(yīng)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)和精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)，接好貧困鄉(xiāng)村的地氣，遵循市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律，探索可持續(xù)的市場(chǎng)運(yùn)行模式。要加快農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搭建多層次服務(wù)平臺(tái)，完善物流網(wǎng)絡(luò)體系。要提高農(nóng)村家庭寬帶接入能力，打造農(nóng)村信息“高速公路”，讓貧困地區(qū)群眾享受數(shù)據(jù)紅利。要充分發(fā)揮協(xié)會(huì)企業(yè)和農(nóng)民主體作用，發(fā)揮農(nóng)村電子商務(wù)在精準(zhǔn)扶貧中的積極作用。（二）加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)扶貧的示范應(yīng)用。“互聯(lián)網(wǎng)+精準(zhǔn)扶貧”的前提是，“互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)扶貧”。要堅(jiān)持因地制宜，結(jié)合扶貧對(duì)象的區(qū)域分布、生產(chǎn)特點(diǎn)等因素，綜合考慮，“量身定制”特色化、專業(yè)化、接地氣的扶貧產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)扶貧、以產(chǎn)帶貧、以產(chǎn)脫貧。一要堅(jiān)持“以用為要”，依托扶貧龍頭企業(yè)、合作社等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，做強(qiáng)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈。優(yōu)先圍繞農(nóng)業(yè)資源利用、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)精細(xì)管理、農(nóng)產(chǎn)品與食品安全管理及溯源等領(lǐng)域，建立管用、實(shí)用、好用的物聯(lián)網(wǎng)。二要充分發(fā)揮科研院所力量，開展農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)研究，為農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)品系統(tǒng)集成、批量生產(chǎn)、規(guī)模應(yīng)用提供技術(shù)支撐。三要建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”生態(tài)農(nóng)業(yè)示范基地，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)整體發(fā)展。要針對(duì)產(chǎn)業(yè)扶貧靶向不準(zhǔn)的問題，依靠“互聯(lián)網(wǎng)+”，把扶貧對(duì)象發(fā)展產(chǎn)業(yè)與公司經(jīng)營緊密結(jié)合起來，通過“貧困農(nóng)戶+互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)員公司”等模式，做大做強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)，通過“當(dāng)家產(chǎn)業(yè)”輻射帶動(dòng)貧困群眾脫貧致富，讓扶貧龍頭產(chǎn)業(yè)真正發(fā)揮“龍頭作用”。（三）大力發(fā)展農(nóng)業(yè)電子商務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了信息的傳播和對(duì)接，為農(nóng)產(chǎn)品銷售帶來了前所未有的廣闊市場(chǎng)，為農(nóng)民打開了另一扇致富之門。抓貧困農(nóng)村電子商務(wù)，主要任務(wù)有三項(xiàng)：首先是農(nóng)產(chǎn)品的電子商務(wù)，其次是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的電子商務(wù)，其三是休閑觀光的電子商務(wù)。要培養(yǎng)農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的市場(chǎng)主體，加強(qiáng)新型經(jīng)營主體、特別是新型職業(yè)農(nóng)民的信息化培育，使其盡快成為農(nóng)業(yè)電商的市場(chǎng)主體。要協(xié)調(diào)引導(dǎo)新型經(jīng)營主體對(duì)接電商平臺(tái)，讓貧困農(nóng)戶分享“互聯(lián)網(wǎng)+”的增值利潤，逐步形成“以銷定產(chǎn)”的發(fā)展格局。要以一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展為突破口，開展生鮮農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)資的電商扶貧。（四）積極推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧大數(shù)據(jù)創(chuàng)新發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng)+”生態(tài)農(nóng)業(yè)與精準(zhǔn)扶貧的核心，在于推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的在線化和數(shù)據(jù)化。要統(tǒng)籌現(xiàn)有和新增數(shù)據(jù)資源，以數(shù)據(jù)共享開放為核心，以大數(shù)據(jù)開發(fā)利用為著力點(diǎn)，逐步形成覆蓋全面、業(yè)務(wù)協(xié)同、上下互通、眾籌共享的精準(zhǔn)扶貧大數(shù)據(jù)發(fā)展格局。要加強(qiáng)數(shù)據(jù)中心、農(nóng)業(yè)智能服務(wù)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)行政管理指揮系統(tǒng)、扶貧信息系統(tǒng)建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)智能模型系統(tǒng)和扶貧數(shù)據(jù)庫的研發(fā)應(yīng)用。要結(jié)合貧困地區(qū)實(shí)際，針對(duì)市場(chǎng)同類產(chǎn)品消費(fèi)情況進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，找到市場(chǎng)的“熱點(diǎn)”，幫助當(dāng)?shù)赝诰蜣r(nóng)產(chǎn)品的“賣點(diǎn)”，開發(fā)產(chǎn)業(yè)扶貧特色產(chǎn)品。要探索發(fā)展“一村一品一店”模式，建立“地方特色館”，推進(jìn)農(nóng)副產(chǎn)品、民族手工藝品、旅游產(chǎn)品等上網(wǎng)、進(jìn)城，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)需求，提供有針對(duì)性的精準(zhǔn)服務(wù)。用“互聯(lián)網(wǎng)+”精準(zhǔn)扶貧的模式，扶持貧困地區(qū)農(nóng)村實(shí)體經(jīng)濟(jì)，助推農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，提高貧困農(nóng)民的組織化程度和農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，開辟長效脫貧致富之路。（五）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，為“互聯(lián)網(wǎng)+”生態(tài)農(nóng)業(yè)與精準(zhǔn)扶貧提供工作保障。爭(zhēng)取把“互聯(lián)網(wǎng)+”精準(zhǔn)扶貧、推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化上升為政府行為，加大財(cái)政投入和資源要素整合力度，形成推動(dòng)合力。各級(jí)各部門要加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)、政策支持、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、市場(chǎng)監(jiān)管等，努力創(chuàng)造“互聯(lián)網(wǎng)+”生態(tài)農(nóng)業(yè)與精準(zhǔn)扶貧的有利環(huán)境。鼓勵(lì)貧困村基層組織和各類市場(chǎng)主體創(chuàng)新探索，重視總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”生態(tài)農(nóng)業(yè)作為精準(zhǔn)扶貧的創(chuàng)新發(fā)展。要按照重點(diǎn)環(huán)節(jié)、主要行業(yè)等，明確發(fā)展重點(diǎn)和目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)責(zé)任主體，做到任務(wù)到人，責(zé)任到人，加大督查和服務(wù)指導(dǎo)力度，推動(dòng)工作有序開展。第五篇：互聯(lián)網(wǎng)+教育如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧互聯(lián)網(wǎng)+教育如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，信息技術(shù)和教育領(lǐng)域的融合發(fā)展儼然已成趨勢(shì)，信息技術(shù)作為一種先進(jìn)生產(chǎn)力，逐漸成為實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的有效手段。尤其在農(nóng)村貧困地區(qū)，如何實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧，更好地促進(jìn)教育公平公正值得我們深入思考。2014年，黨中央提出精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，教育扶貧是精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略推進(jìn)的基礎(chǔ)和保障。華東師范大學(xué)黨委常務(wù)副書記、副校長任友群表示，農(nóng)村貧困地區(qū)推進(jìn)“教育精準(zhǔn)扶貧”，離不開互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的助力。不僅要統(tǒng)籌做好教育信息化頂層設(shè)計(jì)，將教育信息化投入重心從建設(shè)轉(zhuǎn)移到應(yīng)用和服務(wù)上，還要注重發(fā)揮聚合效應(yīng)，處理好平臺(tái)和應(yīng)用端的關(guān)系問題。那么在教育精準(zhǔn)扶貧過程中，需要做哪些準(zhǔn)備，解決哪些問題？在任友群看來，實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧，必須采取多措并舉。一、必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念在教育精準(zhǔn)扶貧具體實(shí)踐中要解決的第一個(gè)問題就是解放思想、更新觀念。高鐵時(shí)代的到來，拉近了城市與城市之間的距離，也帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展和推廣。轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，再去談發(fā)展教育也就容易多了。首先，市委、政府和各級(jí)教育主管部門應(yīng)積極引入互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)，制定智慧校園解決方案，并且以多種方式指導(dǎo)和推動(dòng)智慧校園率先試點(diǎn)示范。其后，在及時(shí)總結(jié)試點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，抓緊部署，將智慧校園推廣到所有學(xué)校。通過智慧校園解決方案，打通校與校之間的聯(lián)系和教學(xué)資源共享，讓每一位學(xué)生都能享受到同樣的優(yōu)質(zhì)資源。二、滿足學(xué)校老師開展教研師訓(xùn)、提升專業(yè)能力的需求雖然如今大部分學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)數(shù)字校園全覆蓋，但教師的信息化教學(xué)水平亟待提升，我們可以通過搭建移動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)嘗試破解這一應(yīng)用難題。速課網(wǎng)是一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)校、教師提供移動(dòng)教學(xué)解決方案、便捷構(gòu)建教學(xué)資源的應(yīng)用平臺(tái)，支持教師數(shù)字化發(fā)展、課堂評(píng)價(jià)分析、學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、數(shù)據(jù)交換等。學(xué)校把速課網(wǎng)引入到校園教學(xué)中，可以把課堂教學(xué)連成一片，實(shí)現(xiàn)學(xué)校間教學(xué)的聯(lián)通，讓教師獲得更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)。教師通過速課網(wǎng)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析、學(xué)行評(píng)價(jià)，并得到有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)，使教師教學(xué)能力不斷得到提升。三、為暫時(shí)無法撤并的教學(xué)點(diǎn)提供教學(xué)資源推動(dòng)撤并是非常重要的，我們鼓勵(lì)具備撤并條件的教學(xué)點(diǎn)盡快撤并，比如一個(gè)非常微小的教學(xué)點(diǎn)，只有一兩名教師和五六名學(xué)生，要把教育做好是非常困難的，因此盡量讓學(xué)生們?nèi)ブ行膶W(xué)校去上學(xué)，這樣社會(huì)化程度更好一些。但同時(shí)，如果有的教學(xué)點(diǎn)確實(shí)撤并有困難或會(huì)產(chǎn)生更復(fù)雜的問題，就可以搭建“同步課堂”，讓中心學(xué)校優(yōu)秀教師通過“同步課堂”對(duì)教學(xué)點(diǎn)上的學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)。三、鼓勵(lì)推進(jìn)日常教學(xué)和管理信息化我們鼓勵(lì)高年級(jí)的學(xué)生更多使用手機(jī)、平板電腦，讓教育和學(xué)習(xí)的行為更多地在智能終端上發(fā)生，這個(gè)時(shí)代趨勢(shì)是不可阻擋的，而且學(xué)生使用情況本身也是進(jìn)一步進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)。手機(jī)、平板電腦可以使得學(xué)生平時(shí)的練習(xí)、作業(yè)、問答都可以在移動(dòng)端上發(fā)生，實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)可學(xué)、處處可學(xué)，而且后臺(tái)可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集并反饋，大大提升教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)教育信息化任重而道遠(yuǎn)，改革開放四十年，成就是巨大的，但是地區(qū)間的差異依然存在，特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)信息化程度較低，管理干部、校長、教師的信息素養(yǎng)較為薄弱。因此，我們還是要不斷解放思想，因地制宜開展工作，促進(jìn)中國教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。