浙江省溫州市十校聯(lián)合體20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題word版含答案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 16:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】要改動(dòng)，須將原填涂處用橡皮擦擦凈。域內(nèi)，答案寫(xiě)在本試題卷上無(wú)效。神共振的情感，才具有震憾人心的力量。修剪了枝條的柳樹(shù)像姐妹般排列成行。畫(huà)面，極大地增強(qiáng)了議論的形象感。到評(píng)委的一致好評(píng)。欲熏心者鋌而走險(xiǎn)，釀成令人痛心的慘劇。加強(qiáng)合作，增進(jìn)了解，世界經(jīng)濟(jì)才能共同繁榮。，他們?cè)凇案５亍蔽靼藏?fù)于“戰(zhàn)亂國(guó)”敘利亞，頓之苦，減少給航空公司另加的額外費(fèi)用。，根據(jù)要求回答問(wèn)題。感輕松，因?yàn)樗K于如愿以償?shù)啬玫搅藦V東一家食品集團(tuán)公司的錄用通知書(shū)。錄用小施的這家食品集團(tuán)公司擁有100多家豬肉連鎖店。和其他29名被錄用的研究生。一樣，在接下來(lái)的幾天里，小施要到這些門(mén)店里賣(mài)肉。據(jù)該公司透露，這一職位，吸引了包。前蘇聯(lián)學(xué)者凱德洛夫?qū)ь^學(xué)科及其更替進(jìn)行過(guò)多方面研究。目前，國(guó)際上科研經(jīng)費(fèi)、科研重點(diǎn)和科研后備力量的培養(yǎng)正逐步向生物科學(xué)方向轉(zhuǎn)移。新舊帶頭學(xué)科如此不斷交替，推動(dòng)著科學(xué)向前發(fā)展。
【正文】 （新的帶頭學(xué)科起到帶動(dòng)全局的作用不止于前一分句說(shuō)到的條件） ，因而要選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)科為重點(diǎn)以帶動(dòng)全局發(fā)展。 11.“狼”只表明寫(xiě)的對(duì)象以及與草原一定的關(guān)系，而用“魂”字更能 表現(xiàn)狼對(duì)草原的深摯眷念 ，更能突出文章的主旨。（ 前一點(diǎn) 1分，后一點(diǎn)中兩句各 1分） ，用排比手法寫(xiě)“ 漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)的故事”的內(nèi)容，突出了草原美好的景色，表達(dá)狼對(duì)草原的熱愛(ài)之情， 引起下文對(duì)山、草原、生靈等景象的描寫(xiě) 。（ 說(shuō)出兩種手法各 1分，說(shuō)出表達(dá)效果各 1分。） 13.（ 1）鮮花、綠草、山、云、田鼠，黃羊、野驢和蒼鷹構(gòu)成的自然景象：（ 2）羊群、牦 牛、氈房、姑娘和牧人構(gòu)成的生活圖景。（答對(duì) 1點(diǎn) 2分，兩點(diǎn) 3分。注意角度：自然景象、生活圖景） “第一次”，重點(diǎn)從“所見(jiàn)”的角度，寫(xiě)野狼看到了它希望看到的真正的草原，突出了草原風(fēng)光的巨大變化；第二個(gè)“第一次”，重點(diǎn)從“所感”的角度，寫(xiě)野狼看到了草原上人與自然和諧相處的情景從而引起內(nèi)心情感的巨大變化。（每點(diǎn) 2 分，每點(diǎn)中“角度” 1分，“野狼的感受” 1分） 15.（ 1）“野狼”追求生命自由。它尋找靈魂的歸宿，也是尋找生命自由的樂(lè)園。（ 2）“野狼”渴望與人類和諧相處。“野狼”想變成一只牧羊犬，和 牧人分享歌聲和歡樂(lè)。（ 3）“野狼”眷戀草原，心懷善意。它奔回草原并真正認(rèn)識(shí)了草原，靈魂得到了洗滌和凈化，昔日爭(zhēng)斗的野性逐漸歸于平和。（每條中要點(diǎn) 1分，分析 1分。符合意思即可） （西行，方位名詞活用為動(dòng)詞） （ A. 介詞，用；介詞，把。 ，替；動(dòng)詞，成為。 ，向；介詞，被。 詞，表修飾關(guān)系。） （亭長(zhǎng)是被感化慚悔才還牛詣獄受罪，不是“在??壓力下”） 19.（ 1）魯恭同情魯丕年齡小，想先成就他的名聲，推托生病不做官。（要點(diǎn)：憐，就，托，仕）（ 2）（魯恭）被升任為侍中，（皇上）多次召見(jiàn)，向他詢問(wèn)政事得失情況，得到的賞賜恩遇禮節(jié)寵愛(ài)非同一般。（要點(diǎn)：遷，數(shù)，得失，恩禮，補(bǔ)充“皇上”等） /奏議依經(jīng) /潛有補(bǔ)益 /然終不自顯 /故不以剛直為稱 /三年 /以老病策罷。 山山不斷頭（每空 1分。第二空用自己的話說(shuō)將“山山不斷頭”的意思說(shuō)出也可，如“重重青山的阻擋”） “欲”字，運(yùn)用了比擬的手法，將青天和青山人格化，使得形象鮮活；“笑”字運(yùn)用了比擬的手法，寫(xiě)活了江流作為勝利者的情態(tài)。（說(shuō)出手法 2分，分析 2分。符合意思即可） 23.（ 1）以??為師 這些 學(xué)習(xí)，研究 （每個(gè) 1分） 、萇弘、師襄、老聃等人學(xué)習(xí)是舉例論證；引用孔子的話是引用論證（或“道理論證”），兩種論證方法結(jié)合，更有說(shuō)服力。（說(shuō)出論證方法各 1分，說(shuō)出論證效果 1分） 25.（ 1） 魚(yú)翔淺底 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由 （ 2）不積跬步 無(wú)以至千里 （ 3）非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 用心躁也 （ 4）夫庸知其年之先后生于吾乎 師之所存也 （ 5）今其智乃反不能及 其可怪也歟 【文言文翻譯】 魯恭字仲康，挾風(fēng)平陵人。他的父親，在建武初年，擔(dān)任武陵太守，死在官任上。當(dāng)時(shí)魯恭十二歲，弟弟魯丕七歲，兄弟倆整天整夜號(hào)哭不停，郡里贈(zèng)送的財(cái)物一概沒(méi)有接受，辦完了喪事，禮數(shù)超過(guò)成年人，鄉(xiāng)里人都嘖嘖稱奇。十五歲的時(shí)候，和母親及弟弟都住在太學(xué)里面，學(xué)習(xí)《魯詩(shī)》，閉門(mén)誦讀，遠(yuǎn)離與自己無(wú)關(guān)的事，兄弟倆都受到儒生們的稱贊，在學(xué)之士都爭(zhēng)著歸附他們。 太尉仰慕他們的志向，每年時(shí)常派兒子拿酒和糧食慰問(wèn)他們，他們都推辭不接受。魯恭同情魯丕年齡小，想先成就他的名聲，推托生病不做官。州郡多次以禮相邀．他都謝絕不肯答應(yīng)，母親 再三強(qiáng)求，魯恭迫不得已才西行，就到新豐做了教授的學(xué)官。 （魯恭）在公車(chē)署里等待皇帝的詔令，被授予中牟令的官職。魯恭一直把道德教化作為政理，不施用刑罰。許伯等人為田產(chǎn)打官司，多位太守和縣令都不能決斷，魯恭替他們分析是非曲直，許伯等人回家自我檢討，停止耕種相互謙讓。亭長(zhǎng)放縱他人借牛卻不肯歸還，牛主人告到魯恭那里。魯恭召來(lái)亭長(zhǎng)，再三責(zé)令他歸還他人之牛，還是不肯聽(tīng)從。魯恭嘆息說(shuō)：這是教化不能施行啊。 要解開(kāi)印綬辭官離去。掾史們哭著挽留他，亭長(zhǎng)于是感到慚愧后悔，歸還了人家的牛，到刑獄接受處罰，魯恭寬恕了他不再追究。 于是官吏們很是信服他。建初七年，郡縣蝗蟲(chóng)危害莊稼，犬牙相錯(cuò)環(huán)繞縣界。就是不進(jìn)入中牟縣。河南尹袁安聽(tīng)說(shuō)后，懷疑這件事的真實(shí)性，派仁恕掾肥親前去察看。魯恭隨行田間，一起坐在桑樹(shù)下休息，有一只雉烏飛過(guò)，停留在他們身邊。旁邊有個(gè)小孩，肥親問(wèn)他： 你為什么不捕捉雉烏 ?小孩說(shuō)： 它將要生小鳥(niǎo)（不能害它）。 肥親驚訝地站起身，和魯恭訣別說(shuō)： 我之所以要來(lái)，是要看看你為政的情形。現(xiàn)在蟲(chóng)害不侵犯邊境，這是第一個(gè)特異之處；德化能及于禽獸，這是第二個(gè)特異之處；小孩子有仁愛(ài)之心，這是第三個(gè)特異之處。我再長(zhǎng)時(shí)間逗留，只會(huì)是干擾賢能之人了。 回到府衙，把情況詳細(xì)稟報(bào)袁安。 后來(lái)被授予《魯詩(shī)》博士，從此到他家求學(xué)的人一天比一天多。升任為侍中，皇上多次召見(jiàn)，向他詢問(wèn)政事得失情況，得到的賞賜恩遇禮節(jié)寵愛(ài)非同一般。升任樂(lè)安相。 魯恭在公爵之位，選拔征召才學(xué)優(yōu)良者，大到各級(jí)卿相小到郡守多達(dá)幾十人。那些年高而久負(fù)聲望的大族，有的沒(méi)能得到舉薦，因而心有怨憤責(zé)備。魯恭聽(tīng)說(shuō)后，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)不勤于研習(xí)。這是我所憂慮的啊。諸生（如能勤于研習(xí)）不是還有鄉(xiāng)里可以推舉嗎 ?（哪里還要待三公征辟呢 ?）”最終沒(méi)有人再說(shuō)三道四。魯恭性情謙恭禮讓，奏議依據(jù)經(jīng)書(shū)，對(duì)治理國(guó) 家大有益處，但他始終不顯耀自己，所以不因剛直著稱。三年，因年老多病上書(shū)請(qǐng)求辭官。八十一歲，在家中去世。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1