【正文】 教師歸納。）(7分鐘)同學(xué)們都認(rèn)為一個(gè)沒有生命的世界是一個(gè)沒有生機(jī)，沒有活力，一片死寂世界。如果我們?cè)谶@樣一個(gè)世界上生活，你會(huì)覺得怎么樣呢？（組織討論。將同學(xué)46人組成一個(gè)小組討論。學(xué)生討論57分鐘后在全班范圍內(nèi)交流發(fā)言。老師簡(jiǎn)明扼要地將討論內(nèi)容寫在黑板上，著重分析幾項(xiàng)內(nèi)容。（教師歸納）(8分鐘)我們生活在這個(gè)世界上，不可能離開在這個(gè)世界上和我們共同生活其他的一切生命。孤獨(dú)地生活在沒有小草翠綠、樹影婆娑、蟲鳥歌聲、百花芬芳的地方。世界不能沒有我們，我們更離不開這個(gè)世界多彩的生命。那么，我們應(yīng)該怎樣和其他生命相處呢。二、生命需要互相關(guān)愛老師講一個(gè)故事（或親身經(jīng)歷）――附錄1（5分鐘）讓我們先看一下p25的框框里的小故事?？纯创蠹矣惺裁锤邢搿Ｐ≡抡娴膼鬯男?dòng)物嗎？從哪里可以看出來(lái)？（學(xué)生回答,老師歸納）（5分鐘）每種動(dòng)物都有它的生活環(huán)境，生活方式，如果我們?nèi)祟惒活欉@些生命生存的規(guī)律，只是為了自己的一時(shí)方便，一時(shí)的喜好，用殘忍的方式對(duì)待它們，傷害了這些生命。我們就是在破壞這多彩的世界。也就是破壞了人類賴以生存的環(huán)境。同學(xué)們看一下p26的框框里的圖片“漫天沙塵”，回答問(wèn)題。（同學(xué)回答）沙塵暴就是因?yàn)槿祟悾?分鐘）每種生命都有其生存的意義與價(jià)值，????最終受傷害的還是人類自己！更重要的是我們懂得了生命需要互相關(guān)愛。為了我們的環(huán)境，為了我們的地球。我們應(yīng)該與其他生命和諧相處，共同營(yíng)造一個(gè)無(wú)限生機(jī)的世界。朗讀詩(shī)——附錄2（5分鐘）附錄1我的一個(gè)小故事：當(dāng)我還像你們一樣大的時(shí)候（初中的時(shí)候），有一次跟小伙們一起在學(xué)校里摘樹葉，然后把他們?nèi)谑终粕吓模虺觥芭九尽钡穆曇?。還覺得非常過(guò)癮。卻不巧碰見了生物老師，老師看見了我們的“惡行”，就把我這個(gè)領(lǐng)頭的拉過(guò)來(lái)，狠狠的批評(píng)了一通?，F(xiàn)在想起來(lái)，她說(shuō)什么我很多都忘了，不過(guò)有兩句話卻深深的印記在我的腦海里：“他們也有生命??！你這樣打他們，有沒有想過(guò)他們的感受。”對(duì)沒錯(cuò)，我們經(jīng)常只顧自己的感受，有沒有想過(guò)我們的大自然，我們身邊的一草一木，他們都有他們的感受??！??附錄2風(fēng)如同以往輕拂著我的臉龐；雨如同以往淋漓著我的秀發(fā)；而我的生命卻感受到了陽(yáng)光般的普照。大海在腳下平靜的流淌；藍(lán)天在頭頂靜靜的觀看；而我的心里卻蕩漾著動(dòng)心的心潮。校園的笑臉在我心中漸漸的模糊；兒時(shí)的純真在我腦海慢慢的劃過(guò)；留給我的是生命的陽(yáng)光、生命的渴望。第五篇：《世界因生命而精彩》教案1世界因生命而精彩（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴、相互聯(lián)系的；學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康；學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛護(hù)自然、欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)教師制作的多媒體課件中的圖片，總結(jié)出多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界；通過(guò)分析地球上生命之間相互依存的關(guān)系，知道生命需要相互關(guān)愛；通過(guò)探究的活動(dòng)，觀察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命、與大自然和諧相處，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，善待野生動(dòng)植物，保護(hù)野生動(dòng)植物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多姿、多彩的生命世界，感受世界的美好；通過(guò)加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛生命、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到和他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。（二）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命需要相互關(guān) 愛。教學(xué)難點(diǎn)：人類為什么要與其他生命和諧相處？（三）設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在的很多學(xué)生，都是獨(dú)身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對(duì)周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮，這種現(xiàn)象說(shuō)到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對(duì)生命教育的輕視。于是就有了像清華學(xué)生劉海洋、云南大學(xué)學(xué)生馬加爵等迫害生命的悲慘事件。因此，有必要從小就/ 4對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生在交流中受到觸動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義，使“關(guān)愛”落實(shí)到生活的每個(gè)角落，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛心。（四）設(shè)計(jì)思路課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動(dòng)、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛的道理。在這個(gè)過(guò)程中，教師使用了多種教學(xué)手段、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、主動(dòng)了解世界上的各種生命，從而感受到生命為世界帶來(lái)的生機(jī)、活力；從而初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感；然后在此基礎(chǔ)上共同探討各種生命之間該如何相處，從而達(dá)到教學(xué)的高峰“生命需要相互關(guān)愛”，最后將“熱愛生命”的意識(shí)從小扎根在學(xué)生的心中。（五）教學(xué)方法自主、合作、探究式（六）教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課播放：《敕勒歌》導(dǎo)語(yǔ) ：碧藍(lán)的天空潔白的云朵 搖曳的青草，奔跑的羊兒，這里所以美麗，是因?yàn)榈教幎忌l(fā)著生命的氣息。我們的世界也因?yàn)樯穆蓜?dòng)而顯得異彩紛呈。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元、第三課中的第一個(gè)問(wèn)題??世界因生命而精彩。一、世界因生命而精彩（板書）（一）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界2004年1月4日美國(guó) “勇氣號(hào)”火星探測(cè)器經(jīng)過(guò)206個(gè)晝夜成功的著陸于火星，并發(fā)回了在火星上所拍攝的珍貴圖片。通過(guò)這些圖片使我們更加清晰的認(rèn)識(shí)的火星——這個(gè)神秘的星球。而我們的地球呢？?jī)深悎D片的對(duì)比，你更喜歡那類？為什么？（用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括）沒有生命孤獨(dú) 荒涼 令人 恐懼 窒息 壓抑??有生命力多彩 欣欣向榮 活力 力量 心情舒暢希望 精彩 美麗 ??當(dāng)我們看到小草翠綠`樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時(shí)，讓我們感到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿生命力和無(wú)窮的希望。生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。（二）生命需要相互關(guān)愛，向我們展示著她的美麗與精彩，如果你細(xì)心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)：幻燈片放映兩組圖片你能感覺到什么生命力的頑強(qiáng)生命是脆弱的有時(shí)我們不經(jīng)意的動(dòng)作就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來(lái)的事件傷害了無(wú)數(shù)的生命。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看小月和她的項(xiàng)鏈的故事。讀了這篇短文，你有什么感想？小月真的愛她的小動(dòng)物嗎？同學(xué)們回答：不是，應(yīng)該愛護(hù)她的小動(dòng)物將它放回大海如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，課堂探究說(shuō)一說(shuō)，你以前在關(guān)愛生命方面，哪些做得比較好？哪些做得還不夠好？ 給一分鐘的考慮時(shí)間同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考 ，隨之而來(lái)的不僅有鳥語(yǔ)花香還有漫天的沙塵。這就是這幾年春天令我們非常頭痛的一件事沙塵暴，同學(xué)們知道沙塵暴肆虐的原因和危害嗎？請(qǐng)同學(xué)們分組討論。(沙塵暴出現(xiàn)的原因：是一種風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象，它的形成與地球溫室效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象、森林銳減、植被破壞、物種滅絕、氣候異常等因素有著不可分割的關(guān)系。其中，人口膨脹導(dǎo)致的過(guò)度開發(fā)自然資源、過(guò)量砍伐森林、過(guò)度開墾土地是沙塵暴頻發(fā)的主要原因。沙塵暴的危害有很多：、建筑物倒塌、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。沙塵暴對(duì)人畜和建筑物的危害絕不亞于臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng)。近5年來(lái)，我國(guó)西北地區(qū)累計(jì)遭受到的沙塵暴襲擊有20多次，造成經(jīng)濟(jì)損失12億多元，死亡失蹤人數(shù)超過(guò)200多人。、表土流失。沙塵暴降塵中至少有38種化學(xué)元素，它的發(fā)生大大增加了大氣固態(tài)污染物的濃度，給起源地、周邊地區(qū)以及下風(fēng)地區(qū)的大氣環(huán)境、土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等造成了長(zhǎng)期的、潛在的危害。特別是農(nóng)作物賴以生存的微薄的表土被刮走后，貧瘠的土地將嚴(yán)重影響農(nóng)作物的產(chǎn)量。3 人們出行不便。)每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重，相互關(guān)愛。請(qǐng)為關(guān)愛生命，保護(hù)身邊的環(huán)境出謀策略（隨手可做的十件事）（政治學(xué)科 注重課堂知識(shí)與日常生活的結(jié)合，課本知識(shí)只是別人給予你的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵如何將該知識(shí)內(nèi)化為自身知識(shí)并運(yùn)用與日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中。）學(xué)生在討論中使知識(shí)內(nèi)化并升華（三）小結(jié)（板書顯示）（四）音樂欣賞播放：《一個(gè)真實(shí)的故事》。講述了一名大學(xué)生為了救一只丹頂鶴而犧牲的感人故事。