【正文】 要發(fā)誓請(qǐng)對(duì)自己發(fā)誓——讓我們堅(jiān)持追逐夢(mèng)想，盡我們所能去奮斗，去前進(jìn)。讓夢(mèng)想有一天在自己手心開出最燦爛的花。在《這才是馬云》這本書中馬云是一個(gè)平凡的人，有著平凡人都有的糗事，有著自己的朋友，喜歡武俠和太極的普通人，一個(gè)創(chuàng)業(yè)途中遇到無數(shù)失敗與困難的人，但他和大多數(shù)人不一樣的是他知道自己是誰，公司前進(jìn)的方向在哪里，阿里巴巴一直在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略堅(jiān)持努力著，不在乎別人的看法，做自己認(rèn)為正確的事。他的思維與行為與時(shí)俱進(jìn)，他的成功源于他的思考和行動(dòng)。世界上任何有價(jià)值的智慧，都不是老師可以一一傳授的，完全要依靠自己的體會(huì)。就如同馬云在學(xué)習(xí)太極和與佛、道倆教大師的交流中感悟出獨(dú)屬于自己的獨(dú)特世界觀和經(jīng)營(yíng)理論，這就是我們需要向馬云學(xué)習(xí)的。陳偉在書中說到：“學(xué)習(xí)和思考改變‘吹?！膬?nèi)容，奮斗改變‘吹?！膶?duì)象?！蹦敲磸默F(xiàn)在開始我們就應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)豐富自己，為追逐夢(mèng)想而做足準(zhǔn)備，然后一路高歌而去。青春就像一片白雪，乍看什么都沒有，可是卻有無限的生機(jī)在其中蘊(yùn)藏和萌動(dòng)，等待春天。這是作為少年，最珍貴的地方。我們每個(gè)人都擁有自己最寶貴的地方，如同一塊美玉，但大部分人沒有發(fā)現(xiàn)和開發(fā)自己的美玉，而是羨慕別人手上的美玉，就如同一只手隱藏了原有的美玉，又伸手向別人要寶物一樣，最后就失去了理想的遠(yuǎn)景和心靈的壯懷。所以不要想著成為下一個(gè)馬云，因?yàn)轳R云永遠(yuǎn)只有一個(gè)，但你可以成為最優(yōu)秀的自己，誰又能說將來的你不會(huì)超越今天的馬云，“莫欺少年窮，終須有日龍穿鳳。”只要有夢(mèng)，就去不斷追逐吧，相信自己，相信未來，魚躍此時(shí)海，花開彼岸天。級(jí) 環(huán)境設(shè)計(jì)（2）班 葉明杰第四篇：這才是馬云讀書筆記被槍指著腦袋的瞬間，有的人崩潰了，而有的人可能立刻強(qiáng)大起來，誰知道！有智慧的人就是永遠(yuǎn)不要耍小聰明的人。用縮小自己的方式去贏得更大的空間。在公司里成長(zhǎng)起來的管理人員，哪個(gè)沒有把臉皮當(dāng)拖把拖過，拖過你就不會(huì)不懂裝懂，就會(huì)腳踏實(shí)地。大落大起的兩個(gè)典范“史玉柱”“喬布斯”。勝利的V就是大落大起。獲取信息最廉價(jià)，甄別真假最昂貴。既然有些錯(cuò)誤時(shí)必須犯的，那越早犯越好。有影響力、有錢才能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。遠(yuǎn)、寬、深、獨(dú)特、遠(yuǎn)見大家都看到的東西，憑什么你有機(jī)會(huì)？第五篇：《這就是幼兒教師》讀后感《這就是幼兒教師》讀后感——感悟平凡中的偉大讀《這就是幼兒教師》一書，確實(shí)有很多感慨。的確，做個(gè)幼兒教師不容易，但是什么讓我們?nèi)匀粓?jiān)持在這平凡的崗位上，面對(duì)著強(qiáng)大的工作量，面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的不理解，堅(jiān)守清貧，淡泊名利，任云卷云舒，皆能寵辱不驚，矢志不移。正如日志里寫的“是孩子們的純真支撐我們走到了今天”。這本書是如此的貼近幼兒園教師的心聲，一個(gè)個(gè)小故事似一張張似曾相識(shí)的笑臉，給我們展開了一幅幼兒園生活的真實(shí)畫卷。是的，幼兒園老師是保姆，因?yàn)槊刻煊胁敛煌瓯翘?，系不完的鞋帶，甚至孩子們每次入廁都需要老師的陪伴；幼兒園老師是法官，每天都有處理不完的小官司，甚至每天一入夢(mèng)，孩子們便爭(zhēng)先恐后的擠進(jìn)夢(mèng)里；幼兒園老師是“瘋子”，每天和孩子嘻嘻哈哈的在一起，順口而來的是與年齡不相實(shí)際的兒童歌曲，每天與孩子一起摸爬滾打，上竄下跳，忘記了自己的年齡；幼兒園老師是清潔工人，孩子們小，幼兒園又幾乎都是娘子軍，所有的體力活都要我們自己來承擔(dān)。但同時(shí)，幼兒園老師也是藝術(shù)家，唱歌跳舞、彈琴、折紙、畫畫，十八班武藝樣樣精通；幼兒園教師也是教育專家，因?yàn)樵诩以匐y纏的孩子，到了幼兒園就會(huì)乖乖的聽話；幼兒園老師是設(shè)計(jì)師，家長(zhǎng)園地的布置，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)，樣樣都凝聚著老師的心血；幼兒園老師是媽媽，因?yàn)槟暧椎暮⒆觽冃枰獰o微不至的呵護(hù)。聯(lián)想到我們班級(jí)的孩子們，他們剛?cè)雸@的時(shí)候，在父母的臂彎里撒嬌，在老師的懷抱里哭鬧。他們的眼中是迷茫，他們的心里是膽怯，是對(duì)周圍陌生的環(huán)境所表現(xiàn)出的惶恐。有的老師的手臂和臉上可能會(huì)留下孩子“英勇抗?fàn)帯钡摹敖茏鳌?。但是我們的老師仍舊是給孩子親密的安撫，讓孩子看到我們溫暖的笑臉。我們?cè)诤⒆觽兊男纳先霾リ柟?，但我們也?huì)得到愛的回報(bào)?？粗⒆觽冎赡鄣耐盔f，聽著孩子們甜甜的歌聲，凝望他們活潑自信的背影，還有孩子們一臉的自信與陽光。這讓我們倍感欣慰，苦中有樂。讀了這本書后，我從表面上看似不滿和發(fā)泄的文字中卻感悟到平凡中的偉大，而我能做為一名幼兒教師感到真慶幸。也許當(dāng)孩子們長(zhǎng)大以后，很少有能記起他的幼兒園老師是誰，但我們給他們的教育，對(duì)他們的影響，卻可以延伸到他們長(zhǎng)大成人，我想，這就是幼兒教育的魅力所在。當(dāng)有一天，我們的韶華不再，當(dāng)有一天，我們鬢染秋霜，那滿園的碩果定會(huì)讓我們陶醉，當(dāng)我們走下幼教崗位時(shí)，我們可以自豪的說：“我們?cè)鵀槊褡宓尼绕饟]灑過汗水，我們也曾為共和國(guó)大廈的奠基流淌過心血?！弊屛磥淼牟抛訌奈覀冞@里起步。讓燦爛的太陽從這里冉冉升起。幼兒教師，塑造輝煌的未來，托起明天的希望。