【正文】 開展“走出去，請進來”活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。10月份高麗清、盧春花到河池參加“國培”。有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。（四）重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀語文教師。1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著；上一堂公開課。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動。讓每一位教師都能上出一堂好課，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。（五）2012秋季《綠原》?？霭妫浩吣昙墏湔n組負責編輯出版。段考前，語文老師負責提供每個班2篇以上學生優(yōu)秀作文。標識“2012秋XX班綠原稿件”發(fā)送語文組公共郵箱DHSZYW@163：（六）派選手參加學校舉行的“立體引學，精講巧練” 課堂教學模式賽課活動。三、活動安排第一周：個人備課，入學考試評卷；第二周：備課組研究學期教學進度，填寫計劃表；第三周：第一次學習“新課標”；學習學校各室工作計劃，討論安排本學期的相關工作； 觀示范課。第四周：議課；第二次學習學習“新課標”；備課組檢查教學進度。第五周：放假。第六周：第三次學習“新課標”；月考試題出題；備課組活動。第七周：月考。第八周：備課組學習研究當次“月考質(zhì)量分析”。第九周：新老師上匯報課。第十周：議課。語文知識競賽活動。備課組檢查教學進度。第十一周：期中檢測；備課組長作段考質(zhì)量分析。第十二周：備課組活動，備課組段考小結；備課組針對學校常規(guī)督查內(nèi)容自我檢查。第十三周：教研組派選手賽課，配合學校督查組常規(guī)檢查。第十四周：評課，并寫心得體會交教研組再統(tǒng)一交教務處；備課組檢查教學進度。第十五周：備課組出月考試題；《綠原》稿件定稿。第十六周：月考；備課總結月考情況，并作期末復習計劃。第十七周：教研組檢查論文完成情況；備課組活動。第十八周：備課組統(tǒng)一復習進度，統(tǒng)一復習資料；第十九周：備課組檢查進度；出版《綠原》。（各室各一份；語文老師一份；作者一份；班主任一份；班級兩份。）第二十周：期末檢測，科任繳交學校規(guī)定的各種材料。共三種材料：教學心得體會一篇；教學工作總結一篇；有15節(jié)的聽課記錄本。語文組2012915第五篇：語文組教研工作總結語文組教研工作總結時間如白駒過隙，轉眼2012——2013第二學期的教研工作即將結束。對這一學期的語文教研工作，我進行了深刻的反思，并做出了如下總結。一、指導思想本學期語文教研組工作以學校改變教學模式為指導，圍繞教務處工作計劃，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。二、重視教師教育理念的不斷更新雖說語文課改已轟轟烈烈進行了好幾年，教師們對課改理論也已有了很深的認識，教學理念都已基本與課改要求合拍。但我們不滿足于此，為了能把語文這門課上得更好，我們在不斷學習新課程標準相關教育新理論的同時，還對洋思中學“先學后教”的語文教學進行了實地考察，學習他們先進的教學方法。學習中，語文教師紛紛表示，他們積極倡導自主、合作、探究的學習方式及還學生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。三、積極參加科研活動，交流信息語文組除了加強教師的自身學習外，還利用網(wǎng)絡積極參加各種科研活動。通過網(wǎng)絡，在教學研討中，老師們把自己在教學中遇到的問題大膽地向?qū)＜液屯姓埥?，通過交流，學習先進的教學經(jīng)驗，探討教學新路子。這一活動使教師學到了更多的知識，豐富了自己的教學實踐，并且嘗試著把所學到的新理念運用到自己的教學中。四、加強教師多媒體教學手段的運用，調(diào)動了學生學習語文的積極性，激發(fā)了學生學習語文的熱情，使得很多學生都樂于學習語文。五、教研組工作存在的不足：有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。六、下一步工作的四點措施：教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊?？傊?，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。201372