【正文】 ，盡可能地尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，也要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、調(diào)控的作用。（二）、對(duì)今后閱讀教學(xué)的建議：準(zhǔn)確的理解并較好的體現(xiàn)三個(gè)維度課程目標(biāo)的整合。開展豐富的活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期組織了各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，有縣舉辦的第十六屆（中高年級(jí)）現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、校性的一、二年段寫字比賽，三到六年級(jí)作文比賽，還有一到六年級(jí)美術(shù)作品（畫畫、手工）展評(píng)，一到六年級(jí)綜合知識(shí)競(jìng)賽等等，學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。具體做法是：指導(dǎo)青年教師備好、上好每一節(jié)實(shí)踐課，經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題及時(shí)指出，及時(shí)糾正，指導(dǎo)他們撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文，全面提高青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。根據(jù)上級(jí)教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我校語文教研組現(xiàn)有語文教師13人,這是一個(gè)年輕向上、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。在教學(xué)工作中，部分教師的觀念陳舊，總認(rèn)為教研教改是可有可無的事，不愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo)和其它教學(xué)理論，教學(xué)總是停留在原來的水平上，導(dǎo)致全面推進(jìn)課程改革的速度較慢，停滯不前。四、抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，抓教學(xué)質(zhì)量提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)各班科的工作管理，尤其是畢業(yè)班工作的管理，首先是科學(xué)合理調(diào)配各班師資結(jié)構(gòu)，達(dá)到班科之間教師的最佳組合。具體做法是：指導(dǎo)青年教師備好、上好每一節(jié)實(shí)踐課，經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題及時(shí)指出，及時(shí)糾正，指導(dǎo)他們撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文，全面提高青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。根據(jù)上級(jí)教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。第一篇：2007年秋中心小學(xué)語文組教研工作總結(jié)2007年秋中心小學(xué)語文組教研工作總結(jié)光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。我校把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹立教科研意識(shí)，活躍教科研風(fēng)氣。學(xué)期初，教研組便確定了青年骨干教師培養(yǎng)的對(duì)象，并由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)分工，與青年教師結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)指導(dǎo)和培養(yǎng)工作。本學(xué)期，我校教研組便組織了廖婷婷老師擔(dān)任四年級(jí)語文區(qū)性研討課，她潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)好研討課教案，因而這節(jié)研討課上得很成功，受到全校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)，也使參加的領(lǐng)導(dǎo)老師得到一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，從而明確本學(xué)期教研教改的方向。五、存在問題部分教師對(duì)教研教改認(rèn)識(shí)不夠，意識(shí)淡薄。第二篇：2008年秋湖頭中心小學(xué)語文組教研工作總結(jié)2008年秋湖頭中心小學(xué)語文組教研工作總結(jié)光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。我校把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹立教科研意識(shí)，活躍教科研風(fēng)氣。學(xué)期初，教研組便確定了青年骨干教師培養(yǎng)的對(duì)象，并由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)分工，與青年教師結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)指導(dǎo)和培養(yǎng)工作。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教研活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。主要做到一“早”，早謀劃，早行動(dòng)，早見效；二“深”，領(lǐng)導(dǎo)深入一線，進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、落實(shí)、反饋等工作；三“調(diào)”通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班科的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。教學(xué)過程、教學(xué)方法欠靈活，語文實(shí)踐活動(dòng)不夠豐富，教育教學(xué)渠道、途徑封閉，隔斷了與現(xiàn)實(shí)生活、大千世界的天然聯(lián)系。要體現(xiàn)充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)，要求適當(dāng)?shù)奶骄繉W(xué)習(xí)。總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。（二）改革方式，推進(jìn)課改“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。提倡使用導(dǎo)學(xué)練案。語文組教學(xué)教研工作計(jì)劃西坪一中2012年9月第四篇：2012秋語文組教研工作計(jì)劃新2012秋大化三中語文組教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。我們就應(yīng)該從研究教學(xué)、研究學(xué)生、研究教材、研究育人方法等方面入手研究實(shí)踐撰寫論文。重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生,重視成績(jī)。備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)（知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀），備教材，備學(xué)生。鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。（四）重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀語文教師。（五）2012秋季《綠原》?？霭妫浩吣昙?jí)備課組負(fù)責(zé)編輯出版。第七周：月考。第十三周：教研組派選手賽課，配合學(xué)校督查組常規(guī)檢查。共三種材料：教學(xué)心得體會(huì)一篇；教學(xué)工作總結(jié)一篇；有15節(jié)的聽課記錄本。通過網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)研討中，老師們把自己在教學(xué)中遇到的問題大膽地向?qū)＜液屯姓?qǐng)教，通過交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)新路子。六、下一步工作的四點(diǎn)措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)