【正文】 ，盡可能地尊重學生選擇學習內容、學習伙伴、學習方式的權利，也要充分發(fā)揮教師的指導、引導、點撥、調控的作用。（二）、對今后閱讀教學的建議：準確的理解并較好的體現三個維度課程目標的整合。開展豐富的活動，提高學生素質本學期組織了各種各樣的競賽活動，有縣舉辦的第十六屆（中高年級）現場作文競賽、校性的一、二年段寫字比賽，三到六年級作文比賽，還有一到六年級美術作品（畫畫、手工）展評，一到六年級綜合知識競賽等等，學生都取得了優(yōu)異的成績。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。具體做法是：指導青年教師備好、上好每一節(jié)實踐課，經常深入課堂聽課，發(fā)現教師教學中存在的問題及時指出，及時糾正，指導他們撰寫教學經驗總結和教學論文，全面提高青年教師的教學能力和業(yè)務水平。根據上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習《語文課程標準》和課程改革的先進經驗。我校語文教研組現有語文教師13人,這是一個年輕向上、銳意進取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體。在教學工作中，部分教師的觀念陳舊，總認為教研教改是可有可無的事，不愿意花時間學習新課標和其它教學理論，教學總是停留在原來的水平上，導致全面推進課程改革的速度較慢，停滯不前。四、抓教學質量，提高學生素質加強質量監(jiān)控，抓教學質量提高認識，加強對各班科的工作管理，尤其是畢業(yè)班工作的管理，首先是科學合理調配各班師資結構，達到班科之間教師的最佳組合。具體做法是：指導青年教師備好、上好每一節(jié)實踐課，經常深入課堂聽課，發(fā)現教師教學中存在的問題及時指出，及時糾正，指導他們撰寫教學經驗總結和教學論文，全面提高青年教師的教學能力和業(yè)務水平。根據上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習《語文課程標準》和課程改革的先進經驗。第一篇：2007年秋中心小學語文組教研工作總結2007年秋中心小學語文組教研工作總結光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結束了。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。學期初，教研組便確定了青年骨干教師培養(yǎng)的對象，并由學校主管領導和教研組長分工，與青年教師結對子,負責指導和培養(yǎng)工作。本學期，我校教研組便組織了廖婷婷老師擔任四年級語文區(qū)性研討課，她潛心鉆研，精心設計好研討課教案，因而這節(jié)研討課上得很成功，受到全校領導老師的一致好評，也使參加的領導老師得到一次學習的好機會，從而明確本學期教研教改的方向。五、存在問題部分教師對教研教改認識不夠，意識淡薄。第二篇：2008年秋湖頭中心小學語文組教研工作總結2008年秋湖頭中心小學語文組教研工作總結光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結束了。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。學期初，教研組便確定了青年骨干教師培養(yǎng)的對象，并由學校主管領導分工，與青年教師結對子,負責指導和培養(yǎng)工作。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教研活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。主要做到一“早”，早謀劃，早行動，早見效；二“深”，領導深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；三“調”通過定期或不定期的質量監(jiān)控，及時發(fā)現各班科的教學情況，及時調整教學策略，達到提高教學質量的目的。教學過程、教學方法欠靈活，語文實踐活動不夠豐富，教育教學渠道、途徑封閉，隔斷了與現實生活、大千世界的天然聯(lián)系。要體現充分的自主學習，有效的合作學習，要求適當的探究學習?？傊谶@一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。（二）改革方式，推進課改“在研討中發(fā)展，在反思中成長。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。提倡使用導學練案。語文組教學教研工作計劃西坪一中2012年9月第四篇：2012秋語文組教研工作計劃新2012秋大化三中語文組教研工作計劃一、指導思想根據我校工作要點，本學期我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協(xié)作。我們就應該從研究教學、研究學生、研究教材、研究育人方法等方面入手研究實踐撰寫論文。重視培養(yǎng)特長生,重視成績。備課做到“三備”，即備三維目標（知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀），備教材，備學生。鼓勵教師上公開課或研討課。（四）重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀語文教師。（五）2012秋季《綠原》?？霭妫浩吣昙墏湔n組負責編輯出版。第七周：月考。第十三周：教研組派選手賽課，配合學校督查組常規(guī)檢查。共三種材料：教學心得體會一篇；教學工作總結一篇；有15節(jié)的聽課記錄本。通過網絡，在教學研討中，老師們把自己在教學中遇到的問題大膽地向專家和同行請教，通過交流，學習先進的教學經驗，探討教學新路子。六、下一步工作的四點措施：教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)