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正文內(nèi)容

五年級語文集體備課總結(jié)-資料下載頁

2024-10-25 05:04本頁面
  

【正文】 同學(xué)們,今天的口語交際課,通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動,不僅鍛煉了同學(xué)們的組織策劃能力,而且還激發(fā)了同學(xué)們對家鄉(xiāng)的熱愛之情,相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功。附:活動方案設(shè)計活動目的:用各種形式和行動表達(dá)著同樣的情感對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛,活動對象:全體學(xué)生活動時間:第四周班會活動時間 活動流程:聽:聽家鄉(xiāng)新聞(聽廣播、看電視);聽教師、同學(xué)講故事(家鄉(xiāng)的民間故事、傳說、名人、歷史故事、英語故事)說:學(xué)做導(dǎo)游,介紹家鄉(xiāng)(如自然風(fēng)光、名人事跡、人文景觀、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、物產(chǎn)特產(chǎn)、風(fēng)味小吃、風(fēng)俗習(xí)慣??)讀:瀏覽、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的詩詞、對聯(lián)、傳說、故事、無家鄉(xiāng)名人的著作,有關(guān)介紹家鄉(xiāng)的資料。演:朗誦詩詞,演唱歌曲,家鄉(xiāng)畫展,課本劇。第二、三課時習(xí)作《二十年后回故鄉(xiāng)》學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能就口語交際的內(nèi)容,大膽的發(fā)揮想象,寫出家鄉(xiāng)的變化,表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。,并把修改后的習(xí)作讀給大家聽。教學(xué)重點:。,適當(dāng)運用到自己的習(xí)作中。教學(xué)過程:一、積累1.“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?!碑?dāng)我們搖晃著腦袋背誦著詩句的時候,你能體會到什么是故鄉(xiāng)情嗎?家鄉(xiāng)對于一名游子而言,又意味著什么?今天,我們來寫二十年后的故鄉(xiāng)。二十年后,我們和周圍的一切會怎么樣,家鄉(xiāng)會發(fā)生變化?我是什么樣子?如果我們再聚在一起,又會是怎樣的情景呢?2.提出習(xí)作要求以“以二十年后回故鄉(xiāng)”寫題目,展開想象,來完成一篇作文。二、嘗試。寫這一類的作文,最重要的就是要展開想象的翅膀。,比如側(cè)重變化想象,可以寫房屋道路變化,可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化;比如側(cè)重場面描寫,可以寫與好朋友久別重逢的場面;可以寫回家的歷程;還可以家鄉(xiāng)的某處景觀??(可能會有一座座高樓大廈拔地而起??赡芏旰笠粭l條高速公路縱橫交錯,一座座立交橋猶如彩虹橫跨藍(lán)天。那時候可能會有時光穿梭機,能夠往返于古今之間。)3.師引想象要大膽,我們提倡異想天開,然而,想象是不能脫離實際的。要符合生活規(guī)律,和事物發(fā)展邏輯,才能使推測合情合理,生動具體,真實可信。真實、合理是想象作文的第一要素。否則只能是毫無根據(jù)的胡思亂想。,我們要在文字中體現(xiàn)出濃濃的鄉(xiāng)情,還需要描寫哪些方面?(想象兒時的小伙伴會是怎樣的。想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。),最能引發(fā)我們的濃濃的鄉(xiāng)情。其實,古人也有許多吟詠鄉(xiāng)情的詩句。如:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。,獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親等等,我們不妨可以引用它們來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念。借古人之詩句,發(fā)自己之幽情三、評議1.要求書寫工整,語句通順。2.回憶這組課文中作者運用的表達(dá)感情的方法,試著在自己的習(xí)作中加以運用。四、小組評議,互改1.小組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。a、原則抓住學(xué)生的獨特視角進(jìn)行積極評價; 抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進(jìn)行評價; 抓住學(xué)生的準(zhǔn)確語句進(jìn)行積極評價; 抓住學(xué)生的個體進(jìn)步進(jìn)行評價。b、形式 同桌交流; 組內(nèi)交流; 全班交流2.根據(jù)建議,再次進(jìn)行修改。五、佳作賞評1.每個小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評,可以是全文,可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評。2.請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因,對其它同學(xué)進(jìn)行一個啟發(fā)。第五篇:五年級語文組集體備課總結(jié)犁市中心小學(xué)2014—2015學(xué)年上學(xué)期集體備課總結(jié)五年級語文組集體備課總結(jié)林姝琳一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們五年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃。二、主要工作學(xué)習(xí)新課課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。由于我們正處于課程改革的浪潮中,所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,但如果沒有正確的理論作指導(dǎo),就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性,因此本學(xué)期繼續(xù)加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。繼續(xù)開展集體備課活動,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期備課組成員能積極參加周二下午的教研活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。三、不足之處;老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué),但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)方面做得還是不夠。教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。對于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外,后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高犁市中心小學(xué)2014—2015學(xué)年上學(xué)期集體備課總結(jié)他們的及格率,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。四、下一步工作的四點措施:教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。集體備課一定要落實,充分發(fā)揮集體的智慧,大家團(tuán)結(jié)互助,共同提高。從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。總之,備課組成員勤于研究,勇于實踐,大膽實踐先進(jìn)的教學(xué)理論,以創(chuàng)新思維鉆研教材,設(shè)計并組織教學(xué),發(fā)揚從實求活,從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中我們不斷認(rèn)識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)
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