湘教版音樂九下天鵝湖word教案-資料下載頁
2024-12-05 15:32本頁面
【導(dǎo)讀】2．了解舞劇音樂與芭蕾舞劇的相關(guān)知識(shí)，能夠辨別和感受樂曲的情緒和風(fēng)格，并能用舞蹈或課本劇形式來進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生去感受和體驗(yàn)音樂與舞蹈的完美結(jié)合，并了解“天鵝主題”的特點(diǎn)。多媒體課件、音響、鋼琴等。①這兩首歌曲是否用了同一旋律？②看看誰能把這段旋律演唱出來？介紹《天鵝湖》的故事情節(jié)。3．師：下面讓我們視聽結(jié)合一起來感受一下舞劇《天鵝湖》的片段。問題二，這段舞劇表現(xiàn)了怎樣的故事情節(jié)？──俄國──世界各地）。子忽然發(fā)現(xiàn)城堡上空飛過一群哀鳴的天鵝，這引起他強(qiáng)烈的狩獵愿望。根據(jù)“天鵝”主題改編的說唱音樂做兩次基本手位和天鵝飛翔的動(dòng)作。3．表演時(shí)間不超過2分鐘。4．師生共同評選出優(yōu)勝組。交響樂《場景》出自俄羅斯音樂家柴科夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》。悠揚(yáng)，時(shí)而緊張有力，宛如一位美麗的天鵝公主在訴說身世。使用的是雙簧管。
【正文】 情緒。 師：高潮部分使用什么樂器？表現(xiàn)的情緒又是怎樣的？ 生：全 樂隊(duì)，悲憤、憤怒。 師：尾聲部分呢？ 生：使用雙簧、大提琴。情緒憂傷、悲哀。 師：在樂曲的尾聲部分作者再次用雙簧管和大提琴演奏了主題的片斷。結(jié)束全曲， 好像天鵝公主懷著憂傷的心情漸漸離我們遠(yuǎn)去。 6總結(jié)并完整欣賞《場景》 師：通過我們今天所學(xué)習(xí)的《場景》這首芭蕾舞片斷。我們學(xué)會(huì)辨別不同樂器的音色， 在這首樂曲中，作者演奏了五次樂曲的主題，并且每次都用不同的樂器演奏，使樂 曲所表現(xiàn)的情緒圍繞這一主題不斷變換。 三．綜合鞏固 1．了解有關(guān)天鵝的其它音樂． 師：關(guān)于天鵝有許多的動(dòng)人故事，大家還能想起來什么故事？ 生：丑小鴨、 師：大家了解這么多有關(guān)天鵝的故事，知道有關(guān)天鵝的音樂嗎？ 生：圣桑《天鵝》 師：很好，下面我們來欣賞這首《天鵝》聽聽他給我們帶來的又是怎樣的感受？ 1）《天鵝》 師：它主要用了那些樂器？ 生：大提琴、鋼琴 師：這兩件樂器分別代表什么？ 生：大提琴代表天鵝，鋼琴代表湖水。 師：這首曲子帶給我們的意境又是怎樣的呢？ 生：優(yōu)雅、哀怨、委婉。 師：對，聽到這首曲子悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、動(dòng)人。你喜歡這首曲子嗎？聽完你的心情如何？ 生：心情平靜，精神放松。 師：對，它能使我們煩躁的心 情平靜下來，放松我們的精神。特別是你感到疲倦、 煩躁、甚至傷心時(shí)都可以聽這首曲子，所以這類古典音樂可以陶冶我們的情操， 放松我們的心靈，而現(xiàn)在的流行音樂使用繁多的電子音樂，用歌詞限定了樂曲所表 現(xiàn)的內(nèi)容，而這首《天鵝》我們高興時(shí)，悲傷時(shí)都可以拿來欣賞，使就是古典音樂 所特有的魅力，如果大家喜歡，我可以多找這樣的音樂來欣賞，它可以幫助我們在 學(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候精神得到充分的放松，從而更好地進(jìn) 文化知識(shí)學(xué)習(xí)
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