湘教版音樂九下天鵝湖word教案(參考版)
2024-12-09 15:32本頁面
【正文】 特別是你感到疲倦、 煩躁、甚至傷心時都可以聽這首曲子，所以這類古典音樂可以陶冶我們的情操， 放松我們的心靈，而現(xiàn)在的流行音樂使用繁多的電子音樂，用歌詞限定了樂曲所表 現(xiàn)的內容，而這首《天鵝》我們高興時，悲傷時都可以拿來欣賞，使就是古典音樂 所特有的魅力，如果大家喜歡，我可以多找這樣的音樂來欣賞，它可以幫助我們在 學習疲憊的時候精神得到充分的放松，從而更好地進 文化知識學習 。你喜歡這首曲子嗎？聽完你的心情如何？ 生：心情平靜，精神放松。 師：這首曲子帶給我們的意境又是怎樣的呢？ 生：優(yōu)雅、哀怨、委婉。我們學會辨別不同樂器的音色， 在這首樂曲中，作者演奏了五次樂曲的主題，并且每次都用不同的樂器演奏，使樂 曲所表現(xiàn)的情緒圍繞這一主題不斷變換。結束全曲， 好像天鵝公主懷著憂傷的心情漸漸離我們遠去。情緒憂傷、悲哀。 師：高潮部分使用什么樂器？表現(xiàn)的情緒又是怎樣的？ 生：全 樂隊，悲憤、憤怒。 師：這段樂曲演奏主題旋律時使用了什么樂器？ 生：圓號 師：它的音色和情緒是怎樣的 生：渾厚有力，激動不安的情緒 5．欣賞高潮及尾聲部分。 師：同學們回答得很好，樂曲由雙簧管以動人的音色奏出溫柔而略帶憂傷的天鵝 主題，描繪了天鵝純潔端莊而略帶哀婉的形象，使人仿佛看到靜靜浮游的 天鵝。 師：在旋律速度、節(jié)奏、情緒上都有什 么特點，它主要使用了什么樂器？ 生：速度較慢節(jié)奏舒緩，優(yōu)雅略帶憂郁。．．． 2．學生哼唱老師寫出旋律，揭示主題 師：很好，這就是這首樂曲的主題，大家一起來哼唱一下。在出色地勾畫出每個角色的性格和內心的同時，也正是 “交響 ”化的也正是 “交響 ”化的處理成功地營造了一個色彩豐富、沖突迭起的戲劇氛圍。創(chuàng)造性的思維和細膩的細節(jié)處理佐以高超的作曲技巧，刻畫了白天鵝奧杰塔這個芭蕾舞的經典形象?！短禊Z湖》大
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