【正文】 生生互動的教學(xué)理念，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。同時非常重視運(yùn)用教具幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果很好。（六）、A3B3作業(yè)布置批改（5分，自評5分）作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的重要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校對各年級段，各學(xué)科的作業(yè)和作文都提出了明確的要求。檢查中我們發(fā)現(xiàn)：①教師都按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改；②作業(yè)題型符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、注意知識點(diǎn)之間的聯(lián)系；③作業(yè)題難易適度，作業(yè)量符合學(xué)生的實際；④作文命題有創(chuàng)新，重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)；⑤作業(yè)批改認(rèn)真，日期清楚。如今，我們的教師基本上都形成一個共識：作業(yè)只有充分調(diào)動學(xué)生積極性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性，才能夠真正發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化和拓展知識的價值。（七）、A3B4輔導(dǎo)（4分，自評4分）針對我校學(xué)困生多，學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，學(xué)校要求每個科任教師每期最低對學(xué)困生不定次數(shù)輔導(dǎo)或幫扶，并有相關(guān)的記載，學(xué)校在檢查教師業(yè)務(wù)的同時，也對學(xué)困生幫扶記錄和輔導(dǎo)記載進(jìn)行檢查。同時，組織教師開設(shè)了“男生課堂”和“女生課堂”。從檢查中我們發(fā)現(xiàn)，有部分教師的輔導(dǎo)記錄過于簡單，輔導(dǎo)內(nèi)容較單一。（八）、A3B5檢測與評價（6分，自評6分）檢測既是檢查學(xué)生對知識掌握情況的有效工具，又是評估教師教學(xué)水平的重要手段。因此，學(xué)校非常重視每一次文化測試（包括周考、月考、期中考、期末考等）。對每次檢測，學(xué)校都做了精心安排。檢查中學(xué)校還對學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求教研組利用集體活動時間組織本組老師坐下來，認(rèn)真就每一個班級，每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷，交流各自改進(jìn)的方法與措施，在組內(nèi)形成共識，為下一步“培優(yōu)補(bǔ)差”工作提供了理性的依據(jù)材料。（九）、A3B6課外活動（5分，自評4分）學(xué)校利用課余時間，開展了“金沙中學(xué)第一屆迎新籃球運(yùn)動會”，開展了“向國旗敬禮，做有道德的人”網(wǎng)上寄語活動，創(chuàng)設(shè)了文學(xué)、籃球等社團(tuán)，學(xué)校還開展了“我的貴州?中國夢”演講比賽。老師們的辛勤付出，換來了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，受到了社會的認(rèn)可，得到了家長的滿意。（十）、A3B6教學(xué)設(shè)施設(shè)備（3分，自評1分）由于我校剛剛成立，雖然政府對我校大力支持，但仍存在教學(xué)設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足的現(xiàn)實情況?，F(xiàn)我校有教學(xué)樓一棟（共有教室80間教室），圖書館一棟，有3間微機(jī)室，一間美術(shù)教師室，部分設(shè)施正在建設(shè)之中。（十一）、A4B1課改推進(jìn)（5分，自評5分）我校成立了以王治明校長為顧問，鄧明非書記為組長，趙剛、岳長遠(yuǎn)、陳耿副校長為副組長，周鳳頂、楊廷權(quán)、陳宇主任為執(zhí)行副組長的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。本學(xué)期，我校力推課程改革，從改革課堂著手，大力推行“3?15課堂”?！??15課堂”即高一高二模式（自主學(xué)習(xí)、交流研討用時15分鐘左右，師生互動、提煉主干用時15分鐘左右，當(dāng)堂訓(xùn)練、答疑解惑用時15分鐘左右）和高三模式（考點(diǎn)解讀、真題展示用時15分鐘左右，主干梳理、要點(diǎn)精講用時15分鐘左右，有效訓(xùn)練、反思達(dá)成用時15分鐘左右）。教師們已經(jīng)從課改中嘗到了甜頭，督導(dǎo)了提高，實現(xiàn)了資源共享，相信接下來教師參與課改的熱情將不斷高漲。（十二）、A4B2校本教研活動（5分，自評5分）教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果的有效途徑。學(xué)期初，教導(dǎo)處就根據(jù)學(xué)校的實際情況制訂出教研活動計劃，并要求各組嚴(yán)格按照計劃擬組教研計劃并按計劃開展教研活動。教研活動我們主要從“三開展一觀看”四個方面來進(jìn)行。開展組內(nèi)“備—授—評”活動。各組統(tǒng)一時間進(jìn)行研討，確定各單元的教學(xué)方案，每人選定一節(jié)課內(nèi)容，集體備課時將自己的教學(xué)思路與科組教師進(jìn)行交流和探討，設(shè)計好這一節(jié)課的教學(xué)流程并在科組內(nèi)進(jìn)行展示。課后，由組長組織教師進(jìn)行評課，并把整個活動記錄下來存入組檔案。開展課堂教學(xué)展示活動?；顒觾?nèi)容包括：“優(yōu)質(zhì)課”、“討論課”、“匯報課”等課堂教學(xué)交流。教師能要將自己學(xué)到的新課程理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，課堂上真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人。教導(dǎo)處對活動做出統(tǒng)一的安排，做到授課教師要有教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，每節(jié)課都有點(diǎn)評，活動結(jié)束后，學(xué)校將對此次活動做專題總結(jié)開展教師論文、教學(xué)設(shè)計等評比活動。學(xué)期期末，學(xué)校將組織教師進(jìn)行教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計的評比活動。（十三）、A4B3聽課評課（5分，自評5分）聽課活動是教學(xué)管理的一個重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施，是一項能讓聽課者與上課者雙方均受益的活動。通過聽課活動，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)；而對于聽課者來說，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)時，可以增長自己的業(yè)務(wù)知識，更為重要的是可向上課者汲取長處，從各方面得到提高和發(fā)展。所以，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽“推門課”，還要參加組內(nèi)的互聽互評活動聽課評課。同時校長每個學(xué)期都給每位領(lǐng)導(dǎo)和教師固定聽課節(jié)數(shù)（校長不少于20節(jié)、教師不少于8節(jié)、教務(wù)人員每周不少于2節(jié)、新教師每周不少于2節(jié)）。對不完成聽課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、教師給予批評。教導(dǎo)處對每一節(jié)推門課都指定教導(dǎo)處的人員對所聽的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，與授課教師進(jìn)行交流、交換意見，幫助教師從“穿新鞋，走老路”的誤區(qū)中走出來。從聽課過程來看，授課教師課前都作了充分的準(zhǔn)備，基本上杜絕了教師課前不準(zhǔn)備，課上沒程序，課堂無效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。通過聽“推門課”活動，有效地促進(jìn)教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（十四）、A4B4教師培訓(xùn)培養(yǎng)（3分，自評3分）結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了切合學(xué)校實際的教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，學(xué)校還根據(jù)上級要求，利用假期對老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，并采用“以讀代培”的方式，對每一位教師的專業(yè)發(fā)展做了要求，要求每位教師每期要讀一本專業(yè)書，有計劃，有心得、有筆記、有總結(jié)、有交流。（十五）、A4B5教師專業(yè)發(fā)展（4分，自評4分）為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對教師教學(xué)工作的全面評價，收集資料及時，登記齊全，管理規(guī)范。為了能促進(jìn)新教師的快速成長，學(xué)校實施了“青藍(lán)工程”計劃，對每個新教師進(jìn)行了結(jié)對幫扶。并通過公開課等形式來幫助新教師成長。（十六）、A4B6校本課題研究（2分，自評2分）我校教研工作以校本教研為主。認(rèn)真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’的課題指南（2011—2015年）》的通知”和畢市教研字[2011]24號“畢節(jié)市教育局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’課題申報工作的通知”安排，成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題實驗小組。學(xué)校對申報的“如何讓課堂教學(xué)“活”起來”這個課題進(jìn)行了實驗研究，老師們都針對課題撰寫了論文、案例等成果；學(xué)校認(rèn)真按照課題進(jìn)行了校本教研；使課題實驗有條不紊地進(jìn)行。學(xué)?；蚪萄薪M每期在校內(nèi)組織教師聽公開課16次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識整合活動。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討。（十七）、A5B1教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效（8分，自評7分）學(xué)校由于剛剛成立，教學(xué)質(zhì)量還有待提高。但學(xué)生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上，陽光樂觀。二、存在的問題我校抓實抓好常規(guī)工作，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，取得了一定的成績，但也暴露出不少的問題：現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。個別老教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對性，評語缺少鼓勵性。教師管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。學(xué)生評價管理適應(yīng)課改情況未落到實處，今后將加大力度探究整改。新分教師對教案的要求不理解。有一篇教案上幾個課時的情況。留守學(xué)生幫扶登記和輔導(dǎo)記錄過于簡單，輔導(dǎo)內(nèi)容單一。教學(xué)質(zhì)量有待提高，教學(xué)科研工作有待加強(qiáng)。教學(xué)設(shè)施設(shè)備相對滯后。三、今后努力的方向加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實了基礎(chǔ)，取得了一定成績。課程改革，任重道遠(yuǎn)，狠抓常規(guī)，大膽創(chuàng)新。雖然我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認(rèn)識到，我們還有不少的問題，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進(jìn)取。但我們相信金中人將緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長補(bǔ)短，同心同德，為學(xué)校的明天而共同奮斗！金沙中學(xué)2013年10月30日金沙中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告