【正文】 學(xué)里的專題訓(xùn)練，幫助我們進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。he said when a person is learning a foreign language he must not always be translating everything into his own 英語是高考必考三大主科之一，能否學(xué)好英語對(duì)于取得優(yōu)異高考成績(jī)來講至關(guān)重要。高二是整個(gè)高中學(xué)年承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們特意收錄了這部高二英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教程及下述方法供大家參考。一、根據(jù)高二階段的特點(diǎn)依據(jù)教材的程序在課堂上同學(xué)們需從熱身以及聽力為突破口熟悉本單元的主題，在老師的啟發(fā)下，盡可能課前做到預(yù)習(xí)和收集有關(guān)主題信息，加以整理、歸納。例如高二上冊(cè)第三單元art and architecture中的兩幅圖片，同學(xué)們應(yīng)從中說出現(xiàn)代建筑與傳統(tǒng)建筑的在風(fēng)格、形式、實(shí)際使用中的不同之處。并且依據(jù)提示說出自己所喜愛的建筑房舍以及家具布置，這無疑是對(duì)周圍的生活有很貼切感知，針對(duì)這個(gè)主題，每位同學(xué)都可以各抒己見，使討論深入下去，給后面的閱讀創(chuàng)下良好的開端。二、充分地利用所給的有用句型和詞組認(rèn)真做好speaking和talking。一些同學(xué)們往往認(rèn)為這是一個(gè)過場(chǎng)，略知一些即可，孰不知關(guān)鍵堂內(nèi)練習(xí)就建立在這個(gè)環(huán)節(jié)上。如果你能用較短時(shí)間掌握基本句型并加以對(duì)主題的討論，你的邏輯思維和語言能力就會(huì)隨著課時(shí)的增加而提高，這是一個(gè)并未感覺到的過程，它的差異就建立在你是否是認(rèn)真還是不認(rèn)真對(duì)待和實(shí)施。三、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力。課本的閱讀分為三部分：—reading —reading這三個(gè)程序是互相的有機(jī)結(jié)合。在老師授課前，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真地閱讀課文，遇到生詞、詞組、短語、句型、語法是以前未曾見過的，就應(yīng)查閱它們。尤其是生詞和詞組，先查出在本句中的使用含義、用法、解釋、例句。這樣我們可以做到胸中有數(shù)，聽課時(shí)再聽老師講解，我們的理解和應(yīng)用能力會(huì)更強(qiáng)一些。如果老師再講到一詞多義以及它的延伸用法等等，我們同學(xué)們的能力就得到進(jìn)一步拓寬?，F(xiàn)階段學(xué)習(xí)閱讀絕不局限于詞匯的學(xué)習(xí)，較高層次的是文章層面意思、主旨、細(xì)節(jié)、結(jié)論的理解。學(xué)習(xí)課文是精讀課的模式，無論是pre—peading和post—reading都是對(duì)文章較高層次的理解。因此，同學(xué)們應(yīng)對(duì)以上兩種形式的閱讀加倍注意，認(rèn)真操作和實(shí)施。兩種形式的閱讀基于reading，問題的提出是編者精心設(shè)計(jì)的，這就如同我們做若干道閱讀理解題，對(duì)于每一小題的a、b、c或d做選擇一樣，只不過是形式不同罷了。沒有課堂內(nèi)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，也做不好試卷中的閱讀理解題。這種關(guān)系是相輔相成的。有的同學(xué)樂意做試題中的閱讀理解題，而不樂意認(rèn)真地做課本中的閱讀理解題。它的形式一般有兩種：a、回答問題。b、填寫圖表。這兩種形式是對(duì)于閱讀的最基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)于有些地方的誤解，最終可通過其他同學(xué)的正確回答得以貫通。這種模式與個(gè)人在無助情況下的閱讀是非常不同的。四、詞法和語法的鞏固。每單元設(shè)置的詞匯和專項(xiàng)語法是針對(duì)本單元教材特點(diǎn)的。詞匯在訓(xùn)練中重復(fù)要依據(jù)句中的結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、謂語或非謂語而定。第二單元中的一道詞匯題：as he was fluent in both languages he had no problems switching from chinese into ，即非謂語動(dòng)詞形式。本單元學(xué)習(xí)的switch是change轉(zhuǎn)換的意思，但是用在具體的句子中，同學(xué)們要判斷它的正確形式，然后將它寫出來，這與做選擇性題的意義是一樣的，但是在練習(xí)中它是一種基礎(chǔ)訓(xùn)練。語法設(shè)置一般由閱讀引出。第二單元中過去分詞(用作定語和表語)在閱讀中時(shí)而出現(xiàn)，它的職能主要是定語功能。如informed decisions，talented journalists, an organized way等等。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這單元語法時(shí)，首先明確過去分詞在本單元的職能，它主要用于定詞，我們可將informed decisions改為decisions which are informed，talented journalists改為journalists who are talented，an organized way改為a way which is organized，于是過去分詞的功能作為定語就很清楚了。語法在每一單元中，我們只能學(xué)習(xí)到它們的一般性原則(the general principle)，而不是某些特殊性原則，(the special principle)如果有的同學(xué)一味地去學(xué)習(xí)難度較高的特殊性原則，就會(huì)忽視教材語法的基本使用。因此，做好課后的語法至關(guān)重要，同學(xué)們要認(rèn)真聽取老師的講評(píng)與分析，并將某些典型題加以強(qiáng)化記憶。五、強(qiáng)化作業(yè)處理。課后的workbook各項(xiàng)內(nèi)容是鞏固本單元的重要措施。老師將有的部分聽力或談?wù)摲旁谡n堂內(nèi)處理，有的作為家庭作業(yè)布置。例如完成下列句子，翻譯句子或作文，或語法題作為鞏固本單元所涉及的內(nèi)容。做翻譯題要注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真讀懂漢語提示句。合理安排句子語序。明確詞、詞組或短語在句中的位置。注意拼寫和主謂一致的情況以及狀語的位置。作文的處理應(yīng)抓住主題，注意主題句的設(shè)立和支持句的構(gòu)建。句與句之間應(yīng)有少許的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折詞或插入語。遞進(jìn)詞有therefore。轉(zhuǎn)折詞有but, while, nevertheless, however等等。連接原因狀語的連詞有語勢(shì)強(qiáng)烈的because，還有as，for，以及since這類的連接詞。一個(gè)好的語篇字里行間必須有以上幾個(gè)詞的運(yùn)用，才會(huì)使一篇文章有血有肉，一氣呵成，渾為一體。篇七：高二英語學(xué)習(xí)方法 高二英語學(xué)習(xí)方法高二學(xué)習(xí)是整個(gè)高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎(chǔ)，對(duì)于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)科的精華部分都集中在高二。實(shí)踐和積累是高二學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。許多同學(xué)誤以為天天背單詞、做試題、對(duì)答案，就是學(xué)習(xí)英語。他們分不清學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或化學(xué)有什么區(qū)別，好像只是不同的符號(hào)系統(tǒng)。實(shí)際上，學(xué)習(xí)語言和學(xué)習(xí)其他學(xué)科完全不一樣。學(xué)習(xí)語言的基本辦法是大量實(shí)踐，學(xué)了就用，不要去推理，不要過多地思辨。據(jù)調(diào)查，高二學(xué)生在學(xué)習(xí)中，反映學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科普遍為英語。因?yàn)闀r(shí)下高考中英語主要考察的市學(xué)生對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用能力，這就需要學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中增加課本以外的知識(shí)和口語能力。高二英語和語文一樣是積累實(shí)踐的過程。在這一年里，所有高中英語語法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽力作文等的訓(xùn)練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語法的整理歸納。高二下學(xué)期起老師逐步開始對(duì)所學(xué)語法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納與聯(lián)系，這時(shí)要認(rèn)真聽好課、做好筆記和練習(xí)。下面我向大家介紹十條學(xué)好外語的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)廣大高二學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的幫助。，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節(jié)目等?！熬涮鬃印?，并多多練習(xí)套用?！靶淖g”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記?！熬涮鬃印焙蛻T用語時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語言方面的才能。除此之外，還有五個(gè)小建議：1嘗試做一下高考的英文試題，提前了解一下高考的題型和難度，對(duì)高考，你就會(huì)心中有數(shù)了。2買一個(gè)英文電子字典，隨時(shí)可以查生詞。3大量地背單詞，單詞是最重要的基礎(chǔ)。剩下的東西其實(shí)不多了。4不要對(duì)英文有排斥感覺，要從心里去喜歡它。它會(huì)在你人生生涯中占有十分重要的地位，因?yàn)樗鼤?huì)為你打開一個(gè)全新的世界。5到四中外語學(xué)院閱讀英文短篇小說，或者收聽英文歌曲，看看里 面歌詞的翻譯，這樣，既增加了學(xué)習(xí)英語的興趣同時(shí)又學(xué)到了實(shí)用知識(shí)，增加語感，一舉多得，何樂而不為。英語,你覺得難,它就難。你認(rèn)為它簡(jiǎn)單,它就真的很簡(jiǎn)單!我的意思是,你要想學(xué)好英語,首先,得對(duì)自己有信心!英語小case!明確了學(xué)習(xí)目的，我們就要以積極的心態(tài)去改變自己，“我能”、“我一定能”，不論遇到什么困難，都以這樣的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。當(dāng)我們?cè)诮獬隽艘坏离y題、攻克了一個(gè)難懂的英文單詞、寫出了一篇情真意切的文章后體會(huì)到了一種成就感后，我們的成績(jī)就已經(jīng)在不知不覺地提高了！其次,你要經(jīng)常做閱讀!,老師可以傳授給你,但,能力需要你自己來培養(yǎng)!閱讀時(shí),不要一個(gè)單詞一個(gè)單詞的看,要會(huì)掃描,我想,，比如“四中外語學(xué)院”，我們學(xué)累的時(shí)候，打開“聽歌學(xué)外語”欣賞一下優(yōu)美的英文歌，放松緊張了一天的神經(jīng)。四中文學(xué)院，名家大作、散文經(jīng)典，既陶冶情操又增加累積。知識(shí)導(dǎo)學(xué)里的專題訓(xùn)練，幫助我們進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。he said when a person is learning a foreign language he must not always be translating everything into his own language 篇八：高二英語學(xué)習(xí)方法 高二英語學(xué)習(xí)方法高二學(xué)習(xí)是整個(gè)高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎(chǔ)，對(duì)于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。積累與實(shí)踐將成為這年的主旋律。高二英語同高二語文一樣是積累實(shí)踐的過程。在這一年里，所有高中英語語法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽力作文等的訓(xùn)練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語法的整理歸納。高二下學(xué)期起老師逐步開始對(duì)所學(xué)語法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納與聯(lián)系，這時(shí)要認(rèn)真聽好課、做好筆記和練習(xí)。學(xué)好外語的十條經(jīng)驗(yàn)，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節(jié)目等?！熬涮鬃印保⒍喽嗑毩?xí)套用?！靶淖g”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。“句套子”和慣用語時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語言方面的才能。取得好成績(jī)的5大英語學(xué)習(xí)習(xí)慣高二英語要想學(xué)習(xí)好,成績(jī)提高快,就要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)英語只要掌握四個(gè)知識(shí)點(diǎn)就很容易學(xué)習(xí)了,聽、說、讀、寫四部曲是學(xué)習(xí)英語必須掌握的,下面這幾個(gè)習(xí)慣幫你提高英語學(xué)習(xí)四部曲的能力。經(jīng)常使用英漢雙解詞典的習(xí)慣高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中、高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。良好的朗讀背誦習(xí)慣朗讀是在課文所提供的語境中對(duì)語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過的句型、詞組、對(duì) 話、課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語感,也培養(yǎng)了理解能力,為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ),這是提高英語水平的根本方法常做到良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好,難以辨認(rèn),大小寫不分,詞距若有若無,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分。因此,高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,對(duì)大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化、整齊美觀。常常保持記錄糾正錯(cuò)題的習(xí)慣每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來,收集匯編,然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí),又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平。常常練習(xí)英語聽力的習(xí)慣聽英語是對(duì)英語詞匯,語法,理解能力的一種測(cè)試,無論你是聽標(biāo)準(zhǔn)的英語聽力題,還是英語歌曲,只要你能聽明白,理解了,那就說明你對(duì)這段聽力所含的單詞,語法都掌握了,所以要保持聽英語的習(xí)慣。