(人教新課標(biāo))二年級數(shù)學(xué)教案連加、連減-資料下載頁
2024-10-25 04:48本頁面
【正文】 19=72（6+44）= 課本練習(xí)五3題。七、板書設(shè)計(jì)28+34+22=84844026=18 ２ ８ 6 2 8 4 4 4 ＋３1４ + 2 24 02 6 6 2 8 4 4 4 1 8 兩個(gè)數(shù)相加的和，與第三個(gè)數(shù)相加，叫做連加。兩個(gè)數(shù)相減的差，與第三個(gè)數(shù)相減，叫做連減。連加連減運(yùn)算都是從左到右計(jì)算第五篇：新課標(biāo)人教版二年級上《連加連減》教案連加、連減教案教學(xué)內(nèi)容：教材第26～27頁。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡便寫法，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力和遷移的能力。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡便寫法。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目，提高計(jì)算能力。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：主體圖，卡片 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：今年農(nóng)場的西瓜豐收了,202班的同學(xué)去幫助收西瓜,他們分小組進(jìn)行比賽,下面是他們比賽的統(tǒng)計(jì),你們看到這些數(shù)據(jù)能提出什么問題? 第一組第二組第三組 28個(gè) 34個(gè) 23個(gè)二、自主探究：小組合作交流，提問題列算式。學(xué)情預(yù)測：第一組和第二組一共摘了多少個(gè)？28+34 第二組和第三組一共摘了多少個(gè)？34+23 第一組和第三組一共摘了多少個(gè)？28+23 第一組比第二組少摘了多少個(gè)？3428 第二組比第三組多摘了多少個(gè)？3423 三組一共摘了多少個(gè)？28+34+23 學(xué)生會(huì)做得讓學(xué)生練習(xí)，說算法。摘出：28+34+23小組討論：怎樣計(jì)算？匯報(bào)：先算什么，再算什么？如何計(jì)算？ 學(xué)情預(yù)測： 2 8 6 2 + 3 4 + 2 3 6 2 8 5 2 8 + 3 4 6 2 + 2 3 8 5 這兩種寫法有什么不同？為什么第二個(gè)簡便？我們一共摘了85個(gè)西瓜，叔叔用拖拉機(jī)運(yùn)走了40個(gè)，小明用推車運(yùn)作了26個(gè)，還剩多少個(gè)？學(xué)生列式，并試算。學(xué)情預(yù)測：85－40－26 40+26＝66 85－66＝19 在計(jì)算時(shí)，能夠口算得可以口算，不能口算的進(jìn)行筆算。三、拓展運(yùn)用： 46+25+17 75－28－19 注意書寫格式。54+20+16 905824 能口算的不必列豎式。把每行的三個(gè)數(shù)加起來。24 45 30 48 36 5 17 18 34 26+（）－20＝30 73+5+（）＝98 開放題：路邊有一行樹，共8棵，每兩棵之間相隔3米，從第1棵到第8棵樹間共有多少米？（教給學(xué)生畫圖的方法）教學(xué)后記：
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