五年級(jí)品社教學(xué)總結(jié)20xx-資料下載頁(yè)
2025-10-16 04:35本頁(yè)面
【正文】 ，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。及時(shí)幫助學(xué)生寫(xiě)出探究記錄。在寫(xiě)探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)得有條理、清楚，把結(jié)論寫(xiě)明白，并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)。第四篇：五年級(jí)品社五年級(jí)品德期中試卷一． 填空。（14分）（），（）之短，要認(rèn)識(shí)自我，挖掘潛能，不僅向名人偉人學(xué)習(xí)，更重要向周圍的普通人（），吸取他們的（）。，但是決不能（）、萬(wàn)事都要問(wèn)個(gè)為什么，在（）的前提下再采取行動(dòng)。――（）?！ǎ┲袊?guó)男籃第一人——（）（）別人。（）之分，沒(méi)有（）之分。除了在生理特征、興趣愛(ài)好、個(gè)性特征、思維方式和行為方式等存在差異之外，男女生智商（），男女生是（）聰明的。二． 判斷。（10分）講誠(chéng)信，從小做起。（）替好朋友掩蓋錯(cuò)誤，是講友誼講誠(chéng)信的表現(xiàn)。（）誠(chéng)信要靠行動(dòng)來(lái)打造。（）班集體的事，如果不是班主任說(shuō)了算，怎么也不會(huì)統(tǒng)一。（）別人說(shuō)的不管什么事，只要答應(yīng)了就要努力做到。（）三、選擇題。（8分）⒈ 和別人初次見(jiàn)面，你會(huì)（）。A 主動(dòng)自我介紹，面帶微笑；B 等著對(duì)方先打招呼，我再報(bào)以微笑； C 我又不認(rèn)識(shí)他，不說(shuō)話； D 一個(gè)勁兒的自我介紹，這樣顯得對(duì)人很熱情；⒉ 大家商量小隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，別人在發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，你會(huì)（）。A 打斷發(fā)言 B 邊看書(shū)邊聽(tīng) C認(rèn)真聽(tīng) D 爭(zhēng)著發(fā)言 要把班集體搞好，要靠（）A．班集體的每個(gè)成員 B．班集體的大部分成員 C．班干部和班主任 國(guó)家主席是全國(guó)人民代表大會(huì)代表選舉產(chǎn)生的，現(xiàn)任中華人民共和國(guó)主席是（）。A．胡錦濤 四 ．簡(jiǎn)答題。（18分）？你將怎樣對(duì)待缺點(diǎn)？，怎樣做才是一位文明小學(xué)生呢？3.“八禮四儀”中的四儀是哪“四儀”？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。五年級(jí)品社答案一．補(bǔ)給學(xué)習(xí)長(zhǎng)處獨(dú)立思考 3 自我控制 姚明 5 欣賞和贊美 不同好壞 無(wú)高低 一樣二．√ √ √三 AAAB第五篇：品社五年級(jí)一、 第一課時(shí)悄悄長(zhǎng)大知識(shí)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生回顧成長(zhǎng)過(guò)程，與大家分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。2．引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)自己的生理心理變化，用正確的方法去解決遇到的問(wèn)題或困惑。能力目標(biāo):坦然面對(duì)自己的生理心理變化，用正確的方法去解決遇到的問(wèn)題或困惑。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：坦然的面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)：回顧成長(zhǎng)經(jīng)歷，能坦然面對(duì)自己的生理、心理變化。教學(xué)難點(diǎn)：遇到問(wèn)題和困惑能用正確的方法去解決。學(xué)情分析：學(xué)生正處在生長(zhǎng)和發(fā)育的年齡，各種心理和生理的特點(diǎn)發(fā)生了明顯的變化?；仡欁哌^(guò)的經(jīng)歷體驗(yàn)快樂(lè)的成長(zhǎng)！課前準(zhǔn)備：學(xué)生兒時(shí)的照片、卡片、美術(shù)工具 教學(xué)過(guò)程一、成長(zhǎng)的變化。1．老師出示課前收集的幾個(gè)學(xué)生小時(shí)候的照片，學(xué)生猜猜他們是誰(shuí)。2．老師小結(jié)：我們不只長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯實(shí)了，重要的是心理在悄悄地成熟起來(lái)；愛(ài)好悄悄地變得廣泛了；行為也悄悄地變得規(guī)范，這些才是我們真的長(zhǎng)大了表現(xiàn)。（1．讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看看從哪些方面感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度觀察，體會(huì)自己的變化。）二、成長(zhǎng)的快樂(lè)。1．老師：從呀呀學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)走路，從盡情玩耍到上學(xué)讀書(shū)，每一段記憶都充滿快樂(lè)和喜悅，我們就這樣悄悄長(zhǎng)大。2．把全班同學(xué)制作好的卡片按照內(nèi)容進(jìn)行分類并給它們命名，如“成長(zhǎng)趣事集”或“我的成長(zhǎng)足跡”“童言無(wú)忌笑話集”“成長(zhǎng)活動(dòng)感受”等，裝訂成冊(cè)，放到班級(jí)的成長(zhǎng)角。（1．四人小組交流收集的照片，說(shuō)說(shuō)自己的童年趣事。把自己成長(zhǎng)的快樂(lè)記錄下來(lái)，并且設(shè)計(jì)制作卡片，記載自己的成長(zhǎng)。2．完成成長(zhǎng)日記變化篇。）三、成長(zhǎng)的煩惱。1．老師：成長(zhǎng)的路上，有快樂(lè)也會(huì)有煩惱。你有些什么煩惱愿意和大家說(shuō)說(shuō)嗎？2．老師隨機(jī)從信箱中抽出幾張紙條，把同學(xué)遇到的煩惱說(shuō)出來(lái)，大家商量幫這位同學(xué)解決煩惱的辦法。（1．學(xué)生把自己的煩惱寫(xiě)在紙條上，投進(jìn)“愛(ài)心小天使信箱”。）3．老師：這么多的煩惱，我們不能一下子都幫大家解決了，還是要靠大家想出好辦法來(lái)！你們?cè)谟龅綗赖臅r(shí)候，是怎么做的？四、課后小結(jié)老師小結(jié)：大家要記住，悄悄長(zhǎng)大的心情難免有些青澀，生活中遇到不如意的事情是常有的，凡事想得太多就會(huì)自尋煩惱。大家應(yīng)該樂(lè)觀地面對(duì)生活的挫折，不要著急，想想辦法總能過(guò)去。寫(xiě)一篇《我成長(zhǎng)我快樂(lè)》 板書(shū)設(shè)計(jì)：快樂(lè)悄悄長(zhǎng)大 煩惱
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