【正文】 ⑤交代人物活動場所。⑥展開、推動故事情節(jié)四．學習過程自學指導(dǎo)：請同學們用10分鐘時間討論以下問題，10分鐘后比誰能正確回答：在本文中，景物描寫主要是對“風雪”的描寫，風雪的描寫很有“神韻”，寥寥數(shù)筆，仿佛信手點染，卻意境深遠，它體現(xiàn)了我國古代小說景物描寫的藝術(shù)特色，試具體分析。這篇文章的題目是“林教頭風雪山神廟”，小說中作者的確成功地描寫了風雪，但同時，作者在文中還精心寫了“火”，寫火有什么作用呢？概括本文主旨并分析本文寫作特色：五．當堂訓練：一、下列詞語中沒有錯別字的一組是（C）A．賢惠抱怨耳儒目染自慚形穢B．端祥打烊鬼鬼祟祟挺而走險C．座右銘殺手锏生死攸關(guān)如怨如慕D．大母指結(jié)骨眼冠冕堂皇索然無味（二、下列各句中，加橫線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ˋ）A．江蘇連云港的孫悟空、四川的大熊貓、西部三省區(qū)的藏羚羊、云南的金絲猴等卡通形象，激戰(zhàn)2008年奧運吉祥物，究竟花落誰家，11月11日便可知曉。B華難展的文人們內(nèi)心矛盾重重，總是在自嘲中流露出滿心凄苦。CD有助于增加酒店的收入。三、下列各句中，沒有語病的一句是（C）A．一座城市有文化與否，不在于有大的購書中心、大的歌劇院、大的美術(shù)館，而在于這個城市有沒有好的書店、好的音樂廳、好的美術(shù)館。B．考古學家在清理墓穴時，收集到大理石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂巖打制而成的。C．“詩婢家”是鄭次清先生于1920年創(chuàng)辦的，是一家以經(jīng)營文房四寶、金石印章、碑版法帖、精裱古今書畫而馳名的百年老店。D．學生們對“動漫”的情有獨鐘推動著“動漫”產(chǎn)業(yè)朝著高質(zhì)量、高速度、高贏利發(fā)展，嗅覺靈敏的商家對此更是推波助瀾。四、閱讀下文請用最簡潔的語言，把下列笑話中的人生哲理概括出來。晚飯后，母親和女兒一起洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，然后一片沉寂。兒子對父親說：“一定是媽媽打破的?！备赣H說：“你怎么知道？??”“她沒有罵人。”答：五、下面是為第五版《現(xiàn)代漢語詞典》設(shè)計的三條廣告詞，請從其中選出你最喜歡的一條，并從內(nèi)容和形式兩方面簡要說明理由。①現(xiàn)代漢語，一“典”即通。②規(guī)范現(xiàn)代漢語半世紀居功至偉，傳播中華文明五大洲聲名遠揚。③一本詞典，一位良師，一生收獲。你最喜歡的一條是：（填序號）年級活頁導(dǎo)學案第周第課時 時間日組長簽字自學指導(dǎo)：在本文中，景物描寫主要是對“風雪”的描寫，風雪的描寫很有“神韻”，寥寥數(shù)筆，仿佛信手點染，卻意境深遠，它體現(xiàn)了我國古代小說景物描寫的藝術(shù)特色，試具體分析。點撥 作者筆下的風雪似乎一直伴隨著林沖由惶惑走向反抗，完成性格上質(zhì)的變化，而我們也好像和林沖一塊兒置身于風狂雪緊的冰冷的天地之中，為他著急，為他擔擾，為他慶賀。魯迅先生在《大雪紛飛》中曾說：“《水滸傳》里的一句話‘那雪正下得緊’，就是接近現(xiàn)代的大眾語的說法，比‘大雪紛飛’多兩個字，但那‘神韻’卻好得遠了?！绷硗?，小說還用側(cè)面描寫襯托風雪。①通過環(huán)境描寫襯托風雪。林沖看那住處草屋時，只見“四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動”。林沖沽酒回到草料場，“那兩間草廳已被雪壓倒了”。寫的是草屋，給人的印象卻是風很猛，雪很大。②通過人的動作、感覺襯托風雪。如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風雪。寫林沖到神廟里，“先取下氈笠子，把身上雪都抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因為風雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截下身”?？傊?，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘“風雪”二字?！帮L雪”的描寫，推動了情節(jié)發(fā)展，渲染了濃重氣氛，烘托了人物形象。我們可以說風雪把情節(jié)推向了高潮，風雪渲染了蒼茫、雄渾的氣氛，風雪映襯著人物形象。這篇文章的題目是“林教頭風雪山神廟”，小說中作者的確成功地描寫了風雪，但同時，作者在文中還精心寫了“火”，寫火有什么作用呢？點撥 草料場是最怕火的地方，作者偏偏在最怕火的地方不厭其煩地寫火。林沖第一次推開草料場的大門，一眼就瞧見一個老軍在“向火”。這個老軍向林沖進行交割時，特地將“火盆”借給林沖；林沖在床上放下包裹被臥，就坐下生起“焰火”來了。火漸寫漸大，作者故意布下一串疑影，使人擔心燒掉草料場的火，可能是由火盆引起的。但接著寫林沖為了御寒要去買酒，就隨手“將火炭蓋了”。一路寫火而來，到這里輕輕一蓋，火在人們心中溘然消逝了。等到林沖買酒回來，見草廳被大雪壓倒時，林沖首先想到的不是行李物品，而是擔心“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”。這個細節(jié)突出地寫出了林沖性格精細的一面。短短的一句話中，寫“火盆”“火炭”“火種”，連續(xù)而來的“火”字，都完全滅了，連一點火星都沒有了。下文會怎樣發(fā)展呢？還會與火有關(guān)嗎？但隨之而來的卻是沖天的大火?？梢娮髡咚鑼懙幕?，作用有三：一是襯托風雪之大?！盎稹痹绞遣粩嗟爻霈F(xiàn)，我們越是能感受到風的刺骨，雪的猛烈。二是表現(xiàn)人物性格。三是推動情節(jié)的發(fā)展。通過火，作者不斷地設(shè)疑解疑，使情節(jié)不斷向高潮發(fā)展，沖天的大火燃燒之時，也正是故事情節(jié)的高潮到來之時。概括本文主旨并分析本文寫作特色：（5分鐘）1．中心主旨《林教頭風雪山神廟》節(jié)選自《水滸》七十一回本第十回，是最精彩的回目之一。它具體地向我們展示了在被封建統(tǒng)治者逼得無路可走的情況下，林沖由逆來順受、委曲求全到拔刀而起、怒殺仇敵，最終走向反抗的道路的過程，有力地突出了“官逼民反”這個主題。2．寫作特色閱讀本文，主要了解作者塑造人物的方法，故事情節(jié)的展開，環(huán)境描寫、細節(jié)描寫都是為刻畫人物服務(wù)的。(1)把林沖放在一定的社會環(huán)境中，放在矛盾斗爭中來表現(xiàn)其性格發(fā)展，突出“官逼民反”的主題。(2)通過人物的言行表現(xiàn)人物的思想性格。比如林沖在風雪之夜出門沽酒時，作者生動地描寫了他的一系列動作：“把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行?！边@里以“挑”“蓋”“戴”“拿”“拽”等一系列動詞，細膩地刻畫了林沖謹慎小心、安分守己、惟恐出事的心理狀態(tài)。最后林沖殺敵報仇，對陸謙那“劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著??把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜??”等一系列動作描寫，生動地表現(xiàn)了林沖覺醒后對助紂為虐、內(nèi)心狠毒的陸虞候的痛恨。(3)通過環(huán)境描寫和細節(jié)描寫來烘托和表現(xiàn)人物的性格特征。①景物描寫雖著墨不多，但或直接描寫，或側(cè)面烘托，均起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用，同時也渲染了氣氛，襯托了人物的性格。②細節(jié)描寫見“要點突破”中的相關(guān)內(nèi)容。當堂訓練：一、下列詞語中沒有錯別字的一組是（C）（A賢惠（慧）耳儒目染（濡）B挺而走險（鋌）端祥（詳）D 大母指（拇）結(jié)骨眼（節(jié)））二、下列各句中，加橫線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ˋ）（“功敗垂成”指事情將要成功的時候遭到了失??；“光怪陸離”形容色彩斑斕，現(xiàn)象奇異（不能修飾人）；“慷慨解囊”形容極其大方地在經(jīng)濟上幫助別人。）三、下列各句中，沒有語病的一句是（C）（A句“與否”和后面的“有”不相一致。B句句式雜糅，在“等”字后加逗號，“是用”前加主語“它們”一類詞。D句缺中心詞，“高贏利”后面加“方向”一詞。）四、閱讀下文請用最簡潔的語言，把下列笑話中的人生哲理概括出來。答：我們習慣以不同的標準來看人看己，以致往往責人以嚴，待己以寬。五、下面是為第五版《現(xiàn)代漢語詞典》設(shè)計的三條廣告詞，請從其中選出你最喜歡的一條，并從內(nèi)容和形式兩方面簡要說明理由。各項理由如下：①通過“典”與“點”諧音雙關(guān)，巧妙突出了詞典對于學習現(xiàn)代漢語的作用；②以對仗形式，突出了詞典規(guī)范現(xiàn)代漢語、傳播中華文明的巨大價值；③運用排比，突出了詞典對于求學與人生的重要作用。