【正文】 研組建設：在課程教學部的教學工作安排中，教研組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組各組員間的團隊意識與合作意識的養(yǎng)成。各年級之間要增加經驗交流的機會，實現(xiàn)資源共享，共同進步。（1）定期集體備課，做到定時、定點、定人。本學期將采用共案加個案（二次補充）的備課形式，以幫助我們年輕教師盡快適應新學校的小學英語教學工作，同時為學科建設積累資料。（2）搞好教研工作，定期組織聽課、評課活動。本組成員大都是工作三年左右的年輕教師與工作五年以上的骨干教師，因此如何進一步提升自身的教學技能，進一步實現(xiàn)個人專業(yè)與教學的成長，是我們教研組今年面對的新的挑戰(zhàn)。（3）交流學習，本學期將組織老師到各學校聽課交流，利用集團辦學優(yōu)勢，促進交流，提高教學水平。提高學生的英語實際應用能力（1）在課程教學部的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。（2）本學期要重點落實早讀課期間和課后學生能跟讀磁帶，堅持培養(yǎng)學生主動學習英語，堅持培養(yǎng)英語語感的良好習慣。（3）本學期英語黑板報、展板活動正式展開，推進學校英語文化氛圍建設。（4）開展豐富多彩的英語活動：如每周兩次早讀課期間跟讀磁帶、教師節(jié)期間運用英語書寫并制作教師節(jié)賀卡、英語節(jié)日文化教育活動萬圣節(jié)、英語單詞書寫比賽、英語單詞過關比賽、英語口語測試、等，通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡努力提高教學質量。各年級具體工作一年級教研重點：（1）英語學習興趣培養(yǎng)。（2）做好幼小銜接工作。二年級教研重點：（1）加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。（2）在教學內容范圍內，進行英語表演賽和畫字母比賽。三、四、五年級教研重點：（1）做好各年級基礎較差的`學生和后進生的輔導工作。（2）認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。（3）開展學科活動：書寫比賽、單詞競賽、口語測試。（4）引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。（5）在這一學期的下半階段，舉行書寫英語制作展板的活動。六年級畢業(yè)班工作重點：（1）扎實推進畢業(yè)班英語教學計劃，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照課程教學部的要求落實好學科計劃。（2）與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學習做好充分的準備。（3）繼續(xù)訓練學生各方面的能力，為期中質量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。（4）這屆六年級因為是直接使用譯林版新教材，缺少與新教材的充分銜接，應該做好新舊教材的單詞與句型銜接工作。以科研帶動學科發(fā)展。我們將組織老師們認真地研究課題，搞好教學科研工作，在研究課題的同時更加深入地了解小學英語教學工作的特點與重難點，在研究過程中尋求更好的教學手段，從而帶動我校小學英語學科快速穩(wěn)步地發(fā)展，并實現(xiàn)教研組內成員們的快速成長與突破。四、本學期工作安排三月份：根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的備課組工作計劃，使各項工作有條不紊地開展。討論制定本學期教學進度計劃，確保教學工作有序進行。學習英語學科教學規(guī)范，統(tǒng)一要求。李竹艷老師上五年級演練場課。觀看優(yōu)課錄像。舉辦用英文書寫并制作教師節(jié)賀卡活動。四月份：迎接學校第一輪教學常規(guī)檢查（包括備課、上課、作業(yè)批改等）聽取校領導對常規(guī)檢查的反饋，并進行整改。參加市直學校第一次集體備課活動。舉辦愚人節(jié)體驗與展示活動。理論學習：《有效教學》五月份：做好期中階段質量調研的準備、調研和質量分析工作。舉辦一至三年級“畫單詞”比賽活動，一至六年級“單詞書寫”比賽活動。觀看優(yōu)課錄像。開展課例研究課。六月份：體驗節(jié)日文化教育活動——兒童節(jié)。交流提優(yōu)補差經驗。理論學習：新基礎《英語學科綱要》七月份：迎接期末教學質量調研。舉行一至六年級學生單詞句型過關比賽。舉行16年級英語口語比賽。備課組工作總結。五、具體措施每周周四的教研活動做到選課、集體備課、制定教師試教、觀摩、集體評課、執(zhí)教教師寫課后反思。上交每一稿試教教案、執(zhí)教教師課后反思、聽課教師書面評課等。專題活動包括確定專題、指定主講教師、組織專題材料、講座。教研組各成員做好師徒結對，學習教學經驗，做好教學創(chuàng)新工作，積極聽課，寫教后反思。每學期每人有2篇以上創(chuàng)新教案。相互聽課要求：每學期聽課不少于20節(jié)。每個單元學習完畢，各年級必須做好英語基礎過關活動，包括詞匯、對話的積累，保證教學質量。這學期的論文、案例要有所突破，做好命題、列提綱、寫正文、修改、注意格式、定稿等工作，爭取在教育主管部門的各類比賽中有所斬獲。針對從教已滿三年的年輕教師，督促年輕教師準備同課異構校內賽課活動，定好上課內容，認真思考同課異構教學活動帶給我們的啟發(fā)和涵養(yǎng)。抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和班主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。英語組教研組工作計劃13本學期英語教研組的重點工作和難點工作仍然將圍繞我們的課題工作開展。在暑假的校本培訓里，我們組已經對過去一年半的課題課堂即時效果檢測進行了展示，這也為我們接下來的中期總結做好了準備。課堂即使效果檢測這個市級課題項目已經開展了一年半了，在過去一年半的時間里，我們組內的老師開設了公開課，并且就自己的課寫了案例。同時，我們也改善了之前指導專家韓博士所提供的課堂檢測觀察表，化繁為簡，使表格更具實用性，讓老師們在使用表格時也更加得心應手。在此基礎上，本學期的目標將更進一步，更加完善課題，取得更大的進展。本學期，我們計劃讓盡可能多的老師都能開設一節(jié)錄像課，把自己課堂最精彩、最有效果、最有代表性的即時檢測環(huán)節(jié)截取下來，然后在教研組活動中進行播放，讓組內老師可以一同交流、學習。同時，我們也將就自己開設的公開課撰寫案例，這也可以在教研組活動中一同討論。我們將把每位老師選取的開課環(huán)節(jié)、案例及課后填寫的觀察表刻在一張光盤內，作為我們英語組的課題成果以及學習資料的積累。我們將繼續(xù)完善該課題，撰寫更多的教學案例，并且使案例更規(guī)范化。同時，我們將歸納更多的教學方法，并整理制作成流程圖。上學期，我們還完成了綠色作業(yè)設計的第一階段工作，組內每位老師都完成了一個Unit的作業(yè)設計，并進行了修改。這學期，我們會在此基礎上繼續(xù)設計一個Unit的作業(yè)，并且要增加教研員盧路老師之前指導的單元教學目標來進行作業(yè)的設計，使我們第二階段的作業(yè)設計更合理、更規(guī)范。我們組將研讀《單元教學設計》這本書，在設計作業(yè)前先確定每個單元分幾個課時以及哪些課型，然后確定單元目標和每個Unit的分目標，并且設計一個表格進行填寫。完成這個表格后，我們再進行作業(yè)的設計。這學期，我們將繼續(xù)使用英語輔導報。上學期，預備、初一和初二年級使用了英語輔導報，用過的老師紛紛對這份輔導報給予好評，里面的題目非常實用，里面的文章也非常有趣，話題都非常貼合生活。經過討論，本學期我們全校四個年級都將使用這份報紙。而之前使用的芝士網，我們將在今后停用。我們學校的學生自控能力較差，很多家長也無法在家管理好自己的孩子，導致學生趁機玩手機電腦的情況較多。另外，一些年級對芝士網的使用率較低，所以我們做出停用的決定。本學期我們仍將注重常規(guī)工作的開展，例如加強備課組集體備課的力度，定期查閱教師的教案和作業(yè)批改情況，落實作業(yè)規(guī)范化檢查。鼓勵強調本組教師互相聽課、評課，互相取長補短，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，利用教研活動以課堂研究為基礎組織好主題教研活動。教師在備課、學生作業(yè)批改與布置方面有針對性要求。課堂教學中，各備課組教師們采取以集體教學為主、個別教學為輔的原則，在集體教學過程中體現(xiàn)出個性差異教學。英語組教研組工作計劃14本學期英語學科教研工作，繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，完善和深化英語學科教學常規(guī)，提高教師教學研究能力，進一步加強教研組建設，強調團隊合作精神，為提高我校的英語教學質量而努力開展各項工作：一、從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等五個教學環(huán)節(jié)著手，扎實英語教學的常規(guī)工作。備課組要定時定點集體備課、資源共享。研究教學目標、教學內容、重點難點，研究學生，研究教學方法，研究習題，切實解決教學中的一些問題。教師備課要有規(guī)范的格式，不僅備教材，還要關注學生的實際情況和需要，研究確定教學方式和教學手段。在每節(jié)課后進行教學反思。只有提高了備課的質量，課堂教學的效果才能明顯提高。我們要因材施教，根據(jù)學生的不同情況和層次，選擇靈活多樣的教學模式，以激發(fā)學生的學習興趣，想方設法向四十分鐘要效益。用現(xiàn)代化的教學設備，以提高課堂的效率。同時我們將相互推門聽課、相互學習、共同進步。我們要把握好適度的作業(yè)量，精心設計作業(yè)，自編習題，自編測驗卷來提高教學的有效性。在基礎性作業(yè)的基礎上，實行分層選擇性作業(yè)，使每位同學都能通過作業(yè)有所收獲。我們要認真及時批改作業(yè)，從作業(yè)中捕捉到學生存在的問題，從而可以對學生進行個別或集體的學習輔導。特別是對后進生要有耐心，常抓不懈。而對一些學有余力的學生，教師可以對他們進行提高性的學習輔導。，重視過程。測驗考試要根據(jù)課程標準把握試題要求，兼顧學生差異，對學生進行合理評價。還要深入進行考試的質量分析，認真填寫《學生成長手冊》相關內容，對學生的學業(yè)成績進行過程的合理的發(fā)展性評價。6．要求做到每位老師有錯題集，認真研究學生的錯題，針對學生的簿弱語言點做專項訓練。二、加強教研組建設，每兩周開展一次教研組活動，要有主題和實效性。可以進行教學研究；觀摩評議教學課；交流課題進展情況；進行說課評課的探討；組織教師學習英語，提高專業(yè)水平等等活動，豐富教研組活動的形式。教研組要檢查、督促常規(guī)工作的落實情況。爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。三、為了提升教師自身專業(yè)化的發(fā)展，我們將珍惜學校為我們搭建的平臺，積極爭取這些鍛煉提高教師教學能力的機會。四、繼續(xù)開展教研活動，將與南洋初、市二初、淮海中學、長樂中學進行校際聯(lián)合教研活動。五、我們英語組將開展一些適合學生的課外活動和小競賽，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的熱情和興趣，增長知識、開闊視野，營造英語氛圍。時間安排事項備注2月份擬定教研組工作計劃，組內交流、（會議1）教學常規(guī)工作檢查（開學兩周教案）；制定備課組教學進度表、6年級布置櫥窗工作毛燕萍老師作教師論談主要發(fā)言。上學期英語試卷分析（會議2）教學常規(guī)工作檢查（教案、作業(yè)批改、備課組教研組活動記錄。）英語組通信報導（潘麗君）3月份各備課組月考命題交流組內老師集體備課、開課、評課。（會議3）期中復習林麒老師作教師論談的主要發(fā)言。教學常規(guī)工作檢查（教案、作業(yè)批改、備課組教研組活動記錄。英語組通信報導（潘麗君）第4周交拓展課計劃第5周單元訓練4月份備課組交流期中考試復習，命題等。組內老師集體備課、開課、評課。（會議4）結合學情各備課組進行期中考試質量分析。（會議5）潘慧梅林麒老師作教師論談主要發(fā)言。教學常規(guī)工作檢查（作業(yè)批改、備課組教研組活動記錄）英語組通信報導（潘麗君）第10周期中考試（4月20－22）5月份各備課組周練命題情況分析。（會議6）王婷老師作教師論談。（會議7）各備課組交流期末復習計劃。教學常規(guī)工作檢查（作業(yè)批改、備課組教研組活動記錄）英語組通信報導（潘麗君）第15周單元訓練6月份期末考試復習。教師撰寫案例，資料案例收集。教研組工作小結（會議8）期末考試 期末質量分析、工作總結、暑期工作布置期末各類常規(guī)檢查（作業(yè)批改、備課組教研組活動記錄）英語組通信報導（潘麗君）第20周期末考試（6月20－24）英語組教研組工作計劃15一、工作思路本學期xx區(qū)高中英語教學研究工作的主要任務是：以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規(guī)律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進教研方式的轉變和教師的專業(yè)成長，努力培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，為提升xx教育內涵、提高教育質量而努力。二、主要工作（一)深化高中英語課程實施加強英語課程體系建設，引導各類學校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學校的校本課程，彰顯課程實施的創(chuàng)造性。繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。進一步加強英語學科網絡教研和我區(qū)英語資源庫建設，為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。（二)加強高中英語教學研究組織教師開展形式多樣的專題研究，引導教師探索英語教學方法，交流分享教學智慧，共同探討提高英語教學效益的策略。充分發(fā)揮基地學校的輻射作用，促進校際教學交流，實現(xiàn)教學共贏。引領和指導“名師工作室”活動，將本學科“名師工作室”活動和區(qū)域教學研究有機結合。充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，通過專題講座、示范課等教研活動，為全區(qū)教師提供一個學習、研討的平臺，促進全區(qū)教師共同成長。加強教研組建設。強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；優(yōu)化“教學案”的編寫；促進教師夯實教學基本功，提升教學能力。不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術，轉變課堂教學范式，逐步