聽聽秋的聲音教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-25 04:12本頁面
【正文】 周的變化和留意你聽到的是什么聲音。老師方面：教學(xué)課件、鋼琴曲《秋日私語》，搜集有關(guān)秋的聲音如：風(fēng)聲、雨聲、蛐蛐聲、鳥啼聲等?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、走進(jìn)秋天的音樂廳——創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入導(dǎo)入語：秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。不信，讓我們一起用心聆聽，聽聽，秋的聲音?。úシ怕曇粽n件）師：同學(xué)們，你們都聽到了什么聲音呢？（指名說）聲音動聽嗎？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)秋天，聽聽，秋的聲音吧！指名讀課題。二、聆聽秋天的聲音——自學(xué)課文，整體感知課文復(fù)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法：①、師：細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在課題12的旁邊有一個星號，說明這是一篇“略讀課文”。那我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢？②、生隨機(jī)回答：自學(xué)、借助閱讀提示…… ③、出示閱讀提示。④、課件出示自學(xué)要求。我會自學(xué)了：（1）有感情地朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)；（2）找找課文描寫了秋天里的哪些聲音。（3）再讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。學(xué)生自學(xué)，匯報。①、檢查讀音。②、師：剛才，我們已經(jīng)與秋天的聲音有了一次親密的接觸了。現(xiàn)在，誰愿意用你的朗讀再一次帶領(lǐng)大家去聽聽，秋的聲音呢？（指名分小節(jié)朗讀）師：從同學(xué)們的朗讀聲中，你聽到了秋天的什么聲音呢？（生說，師隨機(jī)板書。）板書： 黃葉蟋蟀大雁秋風(fēng)三、品味秋天的聲音——感悟詩歌語言的精練優(yōu)美選讀課文。師：在這些聲音中，你最喜歡哪種呢？找到你喜歡的那一節(jié)，再去讀一讀吧（生再讀。）朗讀交流。（1）第一小節(jié) ①、生讀。②、師：能告訴大家，在你讀的時候，腦海中想到了什么畫面嗎？ ③、想象說話：大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉對大樹媽媽說：“?！保ㄕn件出示）（2）第二小節(jié) ①、生讀。②、師：可愛的小蟋蟀在說什么呢？（課件）蟋蟀振動翅膀，“口瞿口瞿”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在說：“?！雹?、師：我們和同桌一起來當(dāng)當(dāng)可愛的小蟋蟀吧?。ㄍ雷x）（3）第三小節(jié) ①、生讀。②、體會“叮嚀”。師：在這美麗的秋天里，大雁也飛往南方過冬去了。大雁會對它的朋友叮嚀些什么呢？（課件）師：星期一早上，當(dāng)你背起書包上學(xué)時，媽媽會怎么叮嚀呢？（聯(lián)系生活實際說一說。）（板書“叮嚀”）請大家再來看看“叮嚀”這兩個字，想想你有什么好辦法來記一記它們？師：是啊！用嘴巴一遍又一遍地說就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對你的關(guān)心和愛護(hù)，那大雁又會對它的好朋友留下些什么話呢？（課件出示）大雁對（）說：“?！雹?、師：留在這里的朋友聽到大雁的話，心里會感到多么溫暖呀！這時候秋風(fēng)也來了，秋風(fēng)掠過田野，（課件出示田野圖片）最開心的是誰??？（農(nóng)民伯伯）它又會對農(nóng)民伯伯說些什么呢？（秋風(fēng)會對農(nóng)民伯伯說：“豐收了，豐收了，快到田里收稻谷吧！”）④、師：我們也來學(xué)學(xué)大雁、秋風(fēng)和我們的朋友說一說吧?。R讀）（4）學(xué)習(xí)第6小節(jié)①、師：在大家的朗讀中，我們一起走進(jìn)了秋，走進(jìn)了這遼闊的音樂廳。這音樂廳就是“神奇的大自然”。在大自然中，秋天的聲音無處不在。我們再好好去聽聽，你還能聽到秋的哪些聲音呢？②、指名說。（課件：關(guān)于各種聲音的圖片）③、師：是啊，秋的聲音，還有好多好多了（板書：??）秋的聲音，在??（師引讀第6小節(jié)）（課件）朗讀全文。師：聽聽，我們聽到了秋的聲音，我們心中是多么高興呀！讓我們再拿起書，一起快樂地齊讀課文，用朗讀來表達(dá)我們心中的喜悅吧?。úシ配撉偾?，配樂朗讀全文。）四、贊美秋天的聲音——仿寫詩文師：秋天的聲音多么美妙啊！我們都來當(dāng)當(dāng)小詩人！照著課文第一、二小節(jié)的樣子來寫小詩，贊美秋天的聲音。（可以想想如果你是小花，你會發(fā)出什么聲音，你會說些什么？如果你是汗水，你會發(fā)出什么聲音，你又會說些什么？或者還可以想象你是其它的景物呢。）學(xué)生仿寫詩文。（鼓勵學(xué)生可以多寫幾節(jié)小詩。）交流。五、作業(yè)超市給自己寫的詩配上畫。搜集有關(guān)秋的詩歌，畫面，歌等，可以做一做關(guān)于秋天的手抄報。（準(zhǔn)備在“分享秋天”的活動課上，與大家分享一下你在秋天里的快樂、發(fā)現(xiàn)與收獲。）
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